«Қазіргі заманғы білім беруді дамыту тенденциялары: даму бағыттары, тәжірибе, мәселелер»

934 
934 
дальнейшее развитие ребенка. И именно от качества работы дошкольного учреждения, 
зависит уровень педагогической культуры родителей, а, следовательно, и уровень семейного 
воспитания детей.
Современный мир очень быстро наполняется новой и новой информацией и уже 
недостаточно однажды получить образование и работать по специальности. Для сохранения 
уровня компетентности, необходимо все время чему-либо учиться, самообразовываться на 
протяжении всей жизни. Непрерывное образование становится потребностью. 
Современная семья больше всех нуждается в разнообразных знаниях. Педагогический 
коллектив детского сада не может оставаться в стороне от изменяющейся ситуации в 
социуме. Работа с семьей должна учитывать современные подходы к этой проблеме.
К современным детям нужен и современный подход. Требования к ребенку-
дошкольнику на сегодняшний день так же значительно выросли, он должен иметь в своем 
возрасте больше знаний, чем ребенок 20 лет назад. Поэтому необходимо использование 
инновационных технологий, чтобы идти в ногу со временем и дать максимально грамотные, 
полные и современные знания ребенку привлекая родительскую общественность. 
Советские педагоги - Е.И.Тихеева, К. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой и другие - говорили 
о необходимости приобретения родителями педагогически знаний, о важности и 
целенаправленности семейного воспитания, о необходимости сочетания знания и опыта. В 
этом современным родителям призваны оказать помощь педагоги дошкольных учреждений, 
несмотря на то, что информацию по вопросам воспитания ребенка можно получить сейчас 
разными путями. Это и периодические издания, и Интернет, и многочисленная популярная 
литература для родителей. Но только воспитатель ежедневно общается с детьми и 
родителями, видит проблемы, трудности, а также положительный опыт каждой семьи. Он 
оказывает помощь родителям в различных формах.
Как показывают опыт и научные исследования, воспитатели нередко не любят работу с 
родителями по ряду причин. Они считают, что с современными родителями работать сложно, 
так как те или «все знают», или им безразличны вообще вопросы воспитания. 
Все мы люди и у всех у нас имеются свои особенности в характере, некоторые из 
которых не позволяют свободно и плодотворно общаться с родителями. Ну, раз уж мы 
выбрали профессию – воспитатель, мы должны учиться работать с родителями, быть 
коммуникабельными, терпеливыми, уметь отстаивать свою точку зрения, не навязывая ее 
при этом другому, постоянно повышать требования к себе, к своим педагогическим знаниям 
и умениям, своему отношению к детям и родителям. Важно помнить, что от совместной 
работы родителей и педагогов зависит дальнейшее развитие ребенка. 
Представленный «Алгоритм взаимодействия с семьей » (С. В. Глебова "Детский сад - 
семья: аспекты взаимодействия") поможет педагогу правильно построить работу с семьей.

жүктеу/скачать 13,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: