Б. О. Джолдошева из Института автоматики и информационных технологий нан кр, г. Бишкек; «Cинтез кибернетических автоматических систем с использованием эталонной модели»
жүктеу/скачать 28,25 Mb.
|
| Науковедение – это особая форма саморефлексии и самосознания науки как таковой без ее дисциплинарных видов. Объектом науковедения является наука как социально-духовный феномен и самоорганизующаяся система. По поводу предмета науковедения в литературе нет единого мнения. Одни (Г.М. Добров, А.А. Зворыкин) предметом науковедения считают информационный компонент (аспект) науки, изучаемый количественными методами; другие (Б.М. Кедров, С.Р. Микулинский, Н.И. Родный) в качестве предмета науковедения выдвигают взаимодействие составляющих науку компонентов (аспектов), так или иначе влияющих на ее развитие; третьи предполагают в качестве предмета науковедения единую теорию науки, раскрывающую общие закономерности ее развития.4
Что касается первых двух определений, они явно не отвечают требованиям дефинирования, так как в одном случае расплывчаты, а в другом – не раскрыты сами «компоненты науки», которые выдают за предмет науковедения; третье определение, т.е. «единая теория науки» и ее разработка есть, как мне представляется, не предмет науковедения, а его конечная цель. В настоящее время понятие «наука» имеет множество определений и значений (около 150, а по некоторым данным – даже более 500) и порой складывается мнение, что «наука есть то, о чем хочет сказать каждый исследователь». И все же для начала, очевидно, можно исходить из того, что наука – это сфера человеческой деятельности, функцией которой является выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности. При этом вопросы типа «что (какие научные знания) производить?», «как (какими методами) производить?», «для кого (и для чего) производить?» волнуют людей науки не в меньшей степени, чем, скажем, людей при производстве материальных благ и услуг. При этом стержнем этих вопросов, как правило, является то, каким образом происходит рост и развитие научного знания. Отсюда я сформулирую предмет науковедения – это отношения людей и их сообществ по производству (количественный рост и качественное развитие) научного знания как такового. Каталог: bitstream -> handle -> 123456789 -> 1838 123456789 -> Республикалық Ғылыми-әдістемелік конференция материалдар ы 123456789 -> Қазақ халық педагогикасы негізінде оқушыларды еңбекке тәрбиелеу 123456789 -> Ғаділбек Шалахметов бейбітшілік бақЫТҚа бастайды астана, 2010 жыл Қызыл «мұзжарғыш кеме» 123456789 -> А. Ж. Кунанбаева 123456789 -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ministry of education and science of republic of kazakhstan жүктеу/скачать 28,25 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|