Б. О. Джолдошева из Института автоматики и информационных технологий нан кр, г. Бишкек; «Cинтез кибернетических автоматических систем с использованием эталонной модели»
Содержательно-парадигмальные основы становления науковедения
жүктеу/скачать 28,25 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- «комплексных, междисциплинарных науках и исследованиях».
| 4. Содержательно-парадигмальные основы становления науковедения. В свою очередь, вышеназванный предмет – количественный рост и качественное развитие научного знания – в мировой науковедческой литературе традиционно рассматривается в следующих дихотомистских парах: «кумулятивизм–антикумулятивизм», «эволюционизм–революционизм», «интернализм–экстернализм». Но при более внимательном анализе выясняется, что «кумулятивизм», «эволюционизм», «интернализм» взаимополагают, взаимодополняют и взаимоусиливают друг друга и лежат в одной плоскости, тогда как «антикумулятивизм», «революционизм», «экстернализм» – в другой. Поэтому я в свое время дал более обобщенные названия этим, как правило, разрозненно и противоположно рассматриваемым концепциям, а именно: «кумулятивно-эволюционно-интерналистская» и «антикумулятивно-революционно-экстерналистская» концепции науки, имеющие в своих рамках множество подконцепций.
Наряду с ними существует и диалектическая (вернее, полилектическая) концепция науки, отличие которой от двух предыдущих концепций состоит в преодолении крайностей и односторонностей каждой из них (не умаляя их значений), выражающихся в союзе «или-или»: «кумулятивизм или антикумулятивизм», «интернализм или экстернализм», «эволюционизм или революционизм». Диалектическая (полилектическая) концепция исходит из формулы «кумулятивизм и антикумулятивизм», «интернализм и экстернализм», «эволюционизм и революционизм», а потому данная концепция, по моему мнению, обладает наибольшей методологической силой науковедческого исследования науки как сложноорганизованной и самоорганизующейся системы. Специальное рассмотрение указанных концепций науковедения не входит в задачу данного доклада и заинтересованного читателя любезно отсылаю к своим ранее опубликованным работам.5 Теперь несколько слов о «комплексных, междисциплинарных науках и исследованиях». Возросший интерес к вопросу о статусе науковедения вызван также в известной мере широким развертыванием так называемых междисциплинарных, комплексных, системно-синергетических исследований сложных и сверхсложных объектов и проблем. Подобные исследования требуют, как правило, разработки, прежде всего, методологии и логики междисциплинарных, комплексных исследований, т.е. выработки «общей логики общего предмета» в отличие от «специфической логики специфического предмета», когда речь идет о внутринаучной проблеме той или иной дисциплины. Однако более или менее интенсивные междисциплинарные исследования некоторых проблем (например, экология) в свое время приводили часто к пренебрежению фундаментальными внутридисциплинарными проблемами и задачами и, по существу, к противопоставлению междисциплинарного знания монодисциплинарному. К сожалению, при довольно-таки еще зыбком состоянии самой методологии комплексных исследований это не могло не сказаться на результатах как той или иной конкретной научной дисциплины, так и самих междисциплинарных исследований. Словом, на сегодняшний день вопрос о «комплексной науке и междисциплинарных исследованиях» некоторых сверхсложных объектов и проблем остается открытым. Каталог: bitstream -> handle -> 123456789 -> 1838 123456789 -> Республикалық Ғылыми-әдістемелік конференция материалдар ы 123456789 -> Қазақ халық педагогикасы негізінде оқушыларды еңбекке тәрбиелеу 123456789 -> Ғаділбек Шалахметов бейбітшілік бақЫТҚа бастайды астана, 2010 жыл Қызыл «мұзжарғыш кеме» 123456789 -> А. Ж. Кунанбаева 123456789 -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ministry of education and science of republic of kazakhstan жүктеу/скачать 28,25 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|