БАҒдарламасы 3 Сүгірбаева А. С 37 10-11 сынып оқушыларына арналған «шешендік өнер» курсы 37


Тема: «Конституция – основной закон государства»



бет34/40
Дата27.12.2016
өлшемі6,58 Mb.
#5524
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   40

Тема: «Конституция – основной закон государства»


Историческая справка

Конституция — особый правовой акт. Осознанию места Конституции способствует обращение к понятию «конституция» и историческому опыту конституционного развития различных стран мира.

Термин «конституция» применительно к правовому документу возник в Римской империи. Словом constitutio (лат.) — установление, учреждение, устройство — в Древнем Риме именовались некоторые государственные акты, провозглашавшиеся от имени императора.

В новой истории конституцией называют основной закон страны, который в отличие от других законов имеет учредительный, основополагающий характер.

В конституции провозглашаются основополагающие принципы права и нравственно-правовые ценности, на которые должно ориентироваться государство в своей деятельности, выделяются черты общественного устройства, развитие и охрана которых определяют содержание деятельности государства.



Конституция включает в себя важнейшие нормы права, устанавливающие государственное устройство, систему государственных органов, их функции и взаимосвязь. Конституция декларирует разделение власти и обеспечивает его нормативную базу.

Конституцией регулируются не только отношения между государственными органами, но и отношения между государством и гражданами, устанавливаются их основные принципы,

Как правило, в Конституции определяются основные права, свободы и обязанности граждан, что характеризует правовой статус гражданина.

Конституция определяет также отношения между государством и обществом: возможности и порядок контроля общества за государственной властью, влияния общества на политику государства.

Из сказанного следует, что появление такого юридического акта, как конституция, обладающая высшей юридической силой по отношению ко всем иным источникам права, придает всей правовой системе устойчивость, стабильность.

Конституция наиболее полно определяет порядок функцио­нирования института государства, устанавливая принципы его организации, содержание деятельности, регулируя важнейшие отношения между государством и гражданами, государством и обществом. Поэтому конституция является главным источником отрасли, называемой государственным (или конституционным) правом.

Конституция ставит деятельность государственных органов, включая и высших должностных лиц, в жесткие правовые рамки, создавая тем самым определенные юридические гарантии от произвола властей.

В то лее время деятельность государства в условиях конституционного строя является более стабильной и предсказуемой.



В системе конституционных прав и свобод граждан, как правило, значительное место отводится правовым формам защиты граждан от государственного произвола, а также способам воздействия граждан на деятельность государства, его законодательных и исполнительных органов.

Не случайно поэтому появление в странах Европы и Америки первых конституций тесно связано с борьбой определенных групп населения этих стран за свои права и свободы, со стремлением законодательно их закрепить. Первыми конституциями явились Конституция США (1787г.), Конституция Польши (1791г.) и Конституция Франции (1791 г.).



Интересно, что в Англии, в одной из первых стран, где утверждались в законодательном порядке права и свободы граждан, существует неписаная конституция. Это значит, что отсутствует Конституция, как единый документ, а основы конституционного строя современной Великобритании определены совокупностью правовых актов, принятых в период с XVIII по XX век.

Появление первых конституций ознаменовало становление нового политико-правового порядка—конституционного строя, постепенно затем утверждавшегося и в других странах мира.

«Конституционный строй — это система общественных отношений, основанная на подчинении государственной власти основным принципам, установленным конституцией страны.

Конституционный строй — это такая система взаимодействия общества, личности и государства, при которой государство ставится в зависимость от интересов и потребностей, имеющихся в обществе, от прав и свобод гражданина, которые он признает, соблюдает и защищает.

В самой идее ограничения государственной власти интересами общества и свободной личности и заключается непреходящая социальная ценность конституционного строя».
Задачи:

Образовательная: углубить знания учащихся по Конституции; разъяснить роль Конституции в жизни человека и государства.

Развивающая: развивать умение логически мыслить, анализировать, сравнивать

Воспитательная: содействовать воспитанию чувства патриотизма, осознанного отношения к Конституции, основанного на уважении, почитании и выполнении своих конституционных прав обязанностей.

Форма проведения: круглый стол.
Ход урока

Учащиеся разбиваются на 4 группы. Каждая группа поэтапно выполняют задания, анализируя и комментируя свои ответы.

1.Орг. момент.

2.Историческая справка.

3.Структура и содержание Конституции Р.К.

4.Работа в группах.

5.Карта выхода.

Заключительное слово учителя.


Работа в группах.

1.Работа с Конституцией. (найти ответы на поставленные вопросы)

1 группа:

1) Что является высшими ценностями в государстве? (Р.1.ст.1.)

2) Кто является единственным источником власти? (Р.1.ст.3)

3) Как народ осуществляет свою власть? (Р.1.ст3.)


2 группа:

1) Что является действующим правом в РК.(Р.1ст.4.)

2) Какую политику проводит Республика Казахстан в отношении других государств? (Р.1.ст.8.)

3) Какое образование в Республике обязательно? (Р.2.ст.30.)


3 группа:

1) Кто определяет основные направления внутренней внешней политики государства? (Р.3.ст.40.)

2)Какой орган в Республике дает официальное толкование нормам Конституции? (Р.6.ст72.пункт 4)

3)Кем осуществляется правосудие в Республике? (Р.7.ст.75.)


4 группа:

1) Кто может вносить изменения и дополнения в Конституцию Р.К.?(Р.9.ст.91)

2) Какие положения не могут быть изменены в Конституции? (Р.9.ст.91.)

3) Почему 30 августа объявлено государственным праздником? (Р.9.ст.90.пункт 2)


2.Работа с Конституцией. (знакомство с правами и обязанностями)

1,2,3-группа- пользуясь Разделом 2 Конституции РК. выписывают все права которыми наделен человек по закону.

1 группа - рассматривает статьи 10-18 Раздел 2.

2 группа - рассматривает статьи19-27, Раздел 2.

3 группа - рассматривает статьи 28-33, Раздел 2.

4 группа - выписывает обязанности человека и гражданина по Конституции.

Каждая группа комментирует свои ответы.
5.Карта выхода. (заполняет каждый участник круглого стола)
Карта выхода
1.Что такое Конституция?____________________________________

2. Кто принимает Конституцию?_______________________________

3.Через что народ осуществляет свою власть?___________________

4. ВЫБОРЫ - это долг или обязанность?________________________

5. В соответствии, с чем в Республике гарантируются права и свободы человека и гражданина?________________________

Тема: «Казахстан  вчера,  сегодня,  завтра»


Задачи: Проследить изменения в Казахстане в политике, экономике и других сферах жизни, произошедшие на протяжении последних лет. Закрепить знания по символике Республики Казахстан. Продолжать развивать умения учащихся самостоятельно добывать знания из дополнительных источников, работать в группах. Воспитание любви и чувства долга перед Отечеством.

Методы: Ролевая, частично групповая игра.

Использованная литература:



  1. Кунхожаев Н.Р.- «Экономика современного Казахстана»

  2. Ермаков В.- «Казахстан в современном мире»

  3. Книга рекордов Казахстана 2001 года.

  4. Периодическая печать и другие источники.

Ход урока

Звучит гимн Республики Казахстан



Учитель: Сегодня мы собрались, чтобы обсудить экономическое, политическое, экологическое положение Казахстана за последние годы независимости страны. Что произошло за последние несколько лет? Продвинулся ли Казахстан вперед, стоит ли на месте или положение Республики Казахстан по этим трем направлениям ухудшилось?

Вопросы для учащихся:

1. Символика Республики Казахстан. Когда была принята (6 июня 1992 г.) Авторы .

2. Физико-экономмческо-географическое положение Республики Казахстан. Описать: выгодно или нет (доказать оба варианта)

3. Описать какие природные условия и ресурсы страны богатые или
бедные, достаточные или нет для быстрого, полноценного эко­номического развития Республики Казахстан.

4. Какие районы Республики Казахстан являются районами экологического бедствия, и возможные пути решения этих проблем.

Вопросы в области экономики Казахстана.

1. Какие изменения произошли в экономике Республики Казахстан за прошедшие несколько лет?

Ответ № 1: Казахстан стал экономически независимым и политически самостоятельным государством.

Ответ № 2: Часть предприятий тяжёлой, лёгкой промышленности, сельское хозяйство, сфера услуг, здравоохранение и образование теперь не только государственные, но и частные; С.П., кооперативы, развиваются малый и средний бизнес, введена своя валюта (тенге) и т.д.

2. Какие предприятия перестали функционировать или не работают на данном уровне?

Ответ № 1: Химическое волокно г.Костанай, Горно-добывающее объединение "Каратау" г. Темиртау, ГОК

Ответ № 2: Но таких предприятий гораздо меньше, чем вновь созданных или восстановленных, как например: Свинцово-цинковый комбинат, который работает на казахстанском сырье, Васильевский золоторудный комбинат. В Алматы планируется открыть автомобильный завод по производству «Audi» совместно с Чан-Чунским автозаводом (КНР), Фирма «NAM» по производству телевизоров совместно с Кореей (низкая себестоимость). 379 предприятий.

3. На каких ресурсах работает большая часть предприятий?

Ответ: На отечественном. В отличие от предыдущих лет, когда промышленность работала на привозном сырье. К сожалению, наша страна пока ищет сырьевое направление, т.е. на экспорт идет в основном руды черных и цветных металлов, металлопрокат, нефть. Хотя удельный вес металлургического комплекса 16% против 6,7% Франции, 4,9% Англии, 3,5% США. Достигнут некоторый рост производства в легкой промышленности, химической промышленности, машиностроения.

Учитель корректируют ответы.

Вспомогательный материал. Даты и события:

  • Первая нефть в Казахстане была получена из буровой скважины в ста километрах от посёлка Кульсары 25 апреля 1899г.

  • Самое большое в мире за последние годы месторождение нефти открыто в 2000г. в Казахстане (Кашаганское месторождение). Предполагаемые запасы составляют не менее 7 миллиардов тонн нефти.

  • Первую нефтяную скважину в казахстанской акватории Каспия пробурили нефтяники совместного казахско-американского предприятия «Арман».

  • Первая загрузка казахстанской нефти в первый нефтепровод с казахстанским участием произошла 26 марта 2001г.

  • Самой богатой страной мира по разведанным запасам урана является Республика Казахстан. На территории страны находится четверть достоверно разведанных мировых запасов.

  • Первый завод алюминиевой промышленности Казахстана - Павлодарский алюминиевый завод, введенный в действие в 1964г.

  • Рекордное количество золота - 15 тонн произвёл Казахстан в 2000 г.

  • Первый казахстанский кокс получен в феврале 2001 г, из угля Ойкарагайского месторождения.

  • Единственный поставщик свинцового порошка в СНГ - Республика Казахстан.

  • Мировым образцом среди предприятий открытой системы разработки полезных ископаемых является Угольный разрез «Богатырь».

  • Казахстан входит в десятку крупнейших производителей меди в мире.

  • Труба Экибастузской ГРЭС признана Книгой рекордов Гиннеса самой высокой в мире среди аналогичных энергетических сооружений. Высота 420 м.

  • Республика Казахстан занимает первое место в СНГ по запасам свинца, цинка и серебра.

  • Республика Казахстан занимает первое место в мире по запасом вольфрама.

  • Первая суконная фабрика вступила в строй в 1910г. в г.Верном,

  • Единственная в Казахстане база племенных серых овец голубой окраски - АО «Асыл» - находится в Западном Казахстане.

  • Самая крупная атомная водоопреснительная установка построена в г.Актау.

  • Впервые Казахстан вступил в Международный валютный фонд 15 июля 1992 г.

  • Первый выпуск тенге в 1993 г. был произведён в Англии на фирме «Харрисон энд Сане». Казахская национальная валюта считается лучшей по рисунку и дизайну. За качество она получила от английской королевы признание «Знак качества».

  • Впервые в Казахстане 19 мая 1995 г. открылась банкнотная фабрика.

  • Впервые в Казахстане республиканское государственное предприятие «Монетный двор» освоило выпуск приборов из серебра.

  • Первой страной на территории СНГ, где используется «пуловая система финансирования», является Казахстан.

  • Первые государственные символы независимого Казахстана - флаг и герб - были приняты 4 июня 1992 г., а государственный гимн утверждён 11 декабря 1992 г.

  • Первый Президент независимой Республики Казахстан - Нурсултан Абишевич Назарбаев. На первых всенародных выборах, состоявшихся 1 декабря 1991 г., за него проголосовали 98,78% избирателей.

  • Впервые Военно-морские силы Республики Казахстан были созданы 2 апреля 1996. Впервые 1 июня 1996 г. Указом Президента был образован Кадетский корпус Министерства обороны Республики Казахстан. Первое представительство Корпуса Мира Соединённых Штатов Америки было открыто в Казахстане 22 декабря 1992 г.

  • Впервые Казахстан вступил в международную организацию ЮНЕСКО 22 мая 1992г.

  • Республики Казахстан 2 марта 1992 г вступила в состав ООН.




  • 29 августа 1949 г. в 7 часов утра было проведено первое испытание ядерного заряда на Семипалатинском полигоне.

  • На ядерном полигоне под г.Семипалатинск всего было произведено 467 взрывов.

  • 12 сентября 1991г. Семипалатинский полигон Указом Президента Каз ССР от 29 августа 1991 г. был закрыт.

Каталог: document library
document library -> Оқу жылындағы оқу-тәрбие үрдісінде жүргізілген жұмыстарға сараптама
document library -> Оқу жылы бойынша №29 Александр Герцен атындағы орта мектебінің «Жас Ұлан», «Жас Қыран»ұйымының жылдық есебі. Мақсаты
document library -> Новоишим қазақ орта мектебінің аналитикалық талдауы 2011-2012 оқу жылы
document library -> «№4 жалпы орта білім беретін мектеп» кмм бойынша Ұбт-ға дайындық жұмысының жайы
document library -> Сабақ беру үйреншікті жай ғана шеберлік емес, ол жаңадан жаңаны табатын- өнер Жүсіпбек Аймауытов Алғы сөз
document library -> Сабақтың түрі: кіріктіру сабағы. Сабақтың көрнекіліктері: интерактивті тақта, бейнеролик,суреттер,сергіту сәті


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   30   31   32   33   34   35   36   37   ...   40




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет