БАҒдарламасы 3 Сүгірбаева А. С 37 10-11 сынып оқушыларына арналған «шешендік өнер» курсы 37
жүктеу/скачать 6,58 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тема: «Счастье жить»
Тема: Общественные объединенияЗадачи: Познакомить учащихся с типами и классификацией общественных объединений, сравнить политические партии с НПО. Развивать способность анализировать, мыслить, сравнивать, делать, выводы. Воспитывать политическую культуру и самосознание. Тип: усвоение новых знаний с элементами деловой игры. Методы: Объяснение и комментарий учителя, работа с учебником и источниками, моменты деловой игры. Оформление: ТСО: графопроектор, видеоаппаратура; таблички с надписями партий и общественных объединений. Ход урока 1.Организационный момент (тема урока, задачи урока) 2. Представление партий и общественных объединений (ребята поделены на 5 групп, представляющую политическую партию или общественную организацию) 1. Политическая партия «Асар» 2. Политическая партия «Отан» 3. Общественные объединения «Возрождение» 4. Объединение по проблемам Балхаша и Арала 5. Общественные объединения «Невада-Семей» Краткая информация: «С какой целью созданы данные общественные объединения, и какие взгляды они выражают?» Каждая группа рассказывает о своем общественном объединении (по 1 мин.) 3. Работа с доской и графопроектором (объяснения учителя) Доска: Общественные объединения (от характера деятельности) (политическая партия, общественные организации) Графопректор 1) Диаграмма «НПО в Казахстане» 2) Политические партии и их классификация
1. Проблема, которую решает ваше объединение. (Например: представьте что вы живете в воображаемом городе на каспийском море. В городе развита нефтяная промышленность, и многие жители работают в нефтяных компаниях. Тем не менее, вы озабоченны гибелью тюленей и хотите организовать людей для того, чтобы рассказать об этой проблеме местным органам управления и республиканскому правительству. 2. Организуете ли вы митинг или по другому оповестите людей о создание НПО? 3. Название НПО. 4. Цель НПО. 5. Численность вашей организации. 6.Как будете оповещать жителей о своей работе и о своих целях? 7. Накакой срок создается ваша организация? 8. За счет чего финансируется. 8. Программа НПО. Создание партии (от групп, представляющих политические партии приглашаются по 2 ученика для создания партии) Этапы создания партии. 1.Проблема на основе которой создается политическая партия? 2.Название партии. 3.Цель партии. 4.Регистрация в Министерстве Юстиции 5.Состав (численность). 6.В каких городах будут филиалы партии? 7.Когда состоится учредительный съезд? 8. Влияние на политику? (участие в выборах)
Авангардные парии Парламентские партии Политические партии Правящая партия Оппозиционные партии Предложить: определить к какому классу относятся известные вам партии в Казахстане. 6. Работа с учебником (Инсерт – метод пометок) Задание: сравнить политические партии и общественные организации (стр.115-НПО, стр.111партии) 7.Вывод. – карта выхода (2 уровня) Карта выхода № 1 (Подчеркнуть правильное решение) 1. Наиболее активная и организованная часть общества: партия или НПО. 2. Занимаются социальными или профессиональными проблемами: партия или НПО. 3. Организует и обеспечивает выборные компании и выдвигает депутатов: партии или НПО. Карта выхода № 2. (оценивается эффективность урока по 5 бальной системе) 1. Работа в группах_____________________ 2. Самостоятельность___________________ 3. Творческое мастерство________________ 4. Эмоциональное восприятие____________
Жюри: ученики из состава школьного самоуправления. Место проведения: президентский центр культуры. Ход урока. 1.Вступительное слово учителя.1992 год навсегда останется в истории и в памяти народа как день рождения государственной символики Республики Казахстан. 2006 год - принят новый гимн Казахстана. В текст песни Шамши Калдаякова и Жумекена Нажимеденова «Менiң Қазақстаным», определенной данным Законом в качестве гимна Республики Казахстан, внесены изменения, приводящие песню в соответствие со статусом государственного гимна. Поскольку поправки в текст внесены Президентом РК Нурсултаном Назарбаевым, он будет указываться, как соавтор текста. Президент страны в своем выступлении отметил: «Самое главное для меня принятие гимна, который с особой гордостью будет исполняться последующими поколениями устремленного в будущее Казахстана» Кроме того, в дальнейшем, при исполнении гимна на официальных церемониях присутствующие должны вставать и прикладывать ладонь правой руки к левой стороне груди.
Правила игры: учитель задает по очереди вопросы командам. 1 тур 1. Кто автор флага? Шакен Ниязбаев. 2. Почему цвет флага голубой? Один из свящённых цветов радуги. Цвет неба и земли, единство неба и земли.
(орёл - это государственная власть, широта и прозорливость, символ свободы, независимости, стремления к цели, к высоте, полёт в будущее, мощь и сила государства). 5. Для чего на флаге орнамент и какой? (“кошкар-муйиз – бараньи рога”- это национальный признак государства, отличительный признак от других флагов) 6. Сколь проектов флагов было предложено? (600 проектов) 2 тур 1. Назовите авторов герба. Жандарбек Малибеков, Шота Уалиханов 2. Сколько проектов принимали участие в конкурсе? 245 3. Что означает круг герба? Круг- это символ благополучия, мира, спокойствия 4. Что символизирует Шанырак? Символ семейного благополучия, мира, спокойствия 5. Что напоминает тундык? Тундык - зенитное отверстие юрты, напоминает яркое солнце на фоне голубого, мирного неба 6. Что напоминают купольные жерди? Жерди - уык – напоминают лучи солнца-источник тепла и жизни. 7. Что символизирует кереге? Кереге- решатчатые основы юрты, символизируют единство трех жузов 8. Что символизирует шанырак? “Пусть будем высоким твой шанырак”, широкими твои стены и прочной основой твоего дома (призыв всех народов Казахстана под общий шанырак) 9. Что напоминают крылья скакунов? Стопы зерна золотых- признак труда, изобилия, материального благополучия 10.Почему красивые рога состоят из 7 звеньев? -забвение, незнание 7 предков – признак без родства. -символ 7 источников жизни: Земли, Воды, Воздух, Флюида, Солнца, Огня, Эфира
Символ пяти континентов 12. Цвет герба. Голубой – небо едино для всех народов Золотой – светлое, ясное будущее всех народов.
7 ноября 1956 года 3.Что такое Гимн? Торжественная песнь - поэтико музыкальное произведение, прославляющее отечество, государство, исторические события; является одним из символов государства. 4. Кто явился инициатором принятия нового гимна страны? Н.А. Назарбаев. 4. Презентация домашнего задания «Казахстан через 10 лет» Каждая команда презентует свой проект «Казахстан через 10 лет» Учитывается ораторское искусство. 4.Рефлексия: жюри подводят итоги 5.Заключение. Тема: «Счастье жить»Цель: Воспитание высокой гражданственности и патриотизма. Звучит фонограмма песни «С чего начинается Родина». На сцену выходят двое ведущих. Ведущий 1. 9 мая в очередной раз прогремит салют Победы. А в памяти народной и поныне живы безмерные страдания военных лет и безмерное мужество народа. Ведущий 2. Год 1941-й. Июнь... Страна жила мирной жизнью, надеясь, что пожар войны, который уже разгорелся в Европе, не затронет нашу страну. Ведущий 1. Ведущий 2. Июнь.. . Клонился к вечеру закат. Июнь: Тогда еще не знали мы, И белой ночи разливалось море, Со школьных вечеров шагая, И раздавался звонкий смех ребят, Что завтра будет первый день войны, Не знающих, не ведающих горя. А кончится она лишь в 45-м, в мае. (Звучит мелодия песни «Хотят ли русские войны?», на её фоне ведущие говорят:)(За кулисами голос диктора: Внимание! Внимание! Говорит Москва! Сегодня в 4 часа утра без объявления войны, германские войска напали на нашу страну!) Звучит запись песни «Священная война». Ведущий 1. Ведущий 2. Сорок первый! Июнь. Поднималась страна Год и месяц борьбы всенародной. И на фронт уходила поротно, Даже пылью времен Кумачовые звезды Затянуть эту дату нельзя. На полотнах знамен унося. (Звучит запись песни: «Темная ночь» на фоне этой песни идет диалог юноши и девушки). Он: Когда же я увижу снова Твои дрожащие ресницы... Когда же я увижу снова Твои печальные глаза... Что же ты молчишь, скажи хоть слово, Война велит нам разлучиться. Что же ты молчишь, скажи хоть слово. В огонь уходят поезда. Она: Зачем назвал меня любимой Той долгожданной ночью светлой? Зачем назвал меня любимой? Теперь мой путь не изменить! Любовь должна быть неделимой. Она, как звездный свет, бессмертна... Любовь должна быть неделимой, Войне любовь не разделить! Он: Я ухожу, чтоб возвратиться... Смотри, уже пылает небом. Я ухожу, чтоб возвратиться. Над нашим счастьем поднят меч. Она: Я верю, встреча повторится. С тобою буду, где б ты не был... Я верю, встреча повторится, Как тысячи счастливых встреч! Мать: Не забывайте кровь, разлуки, Сердца, сожженные войной. Не забывайте кровь, разлуки, Во имя тех священных дней. Пусть в цепь одну сомкнуться руки, Пусть плечи вырастут стеною. Пусть в цепь одну сомкнуться руки И заслонят любовь людей. Ведущий 1. Мы уже приводили страшные цифры трагедий Великой отечественной войны. На примере Белоруссии мы хотим показать масштабы этой трагедии. Ведущий 2.Свыше 2 млн. 230 тысяч советских граждан расстреляли, замучили, повесили на территории республики фашистские захватчики. Около 380 тысяч человек были вывезены на каторжные работы в Германию. В годы войны погиб каждый четвертый житель Белоруссии. Лишь через 30 лет после войны численность населения республики достигла довоенного уровня. Немецко-фашистские оккупанты уничтожили в республике еще 186 деревень вместе с их жителями. Эти деревни не восстановлены. В мемориальном комплексе, на «Кладбище деревень», хранится земля, на которой они стояли в довоенное время. В Белоруссии из 9200 населенных пунктов, уничтоженных фашистами, 5295 были истреблены со всем или с частью населения расстреляли, замучили, повесили на территории фашистские захватчики...
Солдатня врывалась в крестьянские хаты и выбрасывала людей на улицу. Жителей сгоняли в сарай. В нем становилось все теснее и теснее. Матери пытались успокоить детей, но предчувствуя что-то страшное, сами не могли сдержать слез. В Хатыни было немало многодетных семей. Например, у Иосифа и Анны Барановских было 9 детей, у Александра и Александры Новицких, у Казимира и Елены Иотко - по 7 . А 19-летняя Вера Яскевич совсем недавно познала счастье материнства - на руках она качала семинедельного сынишку. В сарай прикладами затолкали стариков И.И.Рудака, П.И. Рудак, С.М.Миронович, Ю.А.Карабан, Р.С.Желобковича... Люди в сарае сначала не догадывались о своей участи. Они надеялись на лучшее. Ведь надежда умирает последней. Обреченные не видели, что каратели обложили сарай соломой, облили ее бензином, подожгли. Но вот с крыши упали первые огненные хлопья. Страшная догадка обожгла сознание каждого взрослого. Их сжигают живыми! Пламя разгоралось все ярче. Многие пытались вырваться из огня. Тщетно! Эсэсовцы хладнокровно, без промаха расстреливали их из автоматов. Для 1943 года Хатыни день - 22 марта 1943 года стал последним в их жизни. Мученическую смерть приняли 75 детей. Не все хатынцы, согнанные в сарай, как к этому стремились и как этого хотели каратели. Хотя они делали все, чтобы никто не ушел от пули, не спасся от огня, трем жителям удалось уцелеть. Это - дети Виктор Желобкович, Антон Барановский и деревенский кузнец Иосиф Каминский.
Третий свидетель трагедии - Иосиф Иосифович Каминский. Израненный, обгоревший, он нашел в себе силы подняться, когда каратели покинули деревню. Поднялся и среди трупов отыскал изувеченное тело сына Адама. Он умирал... - Всякий раз, когда я вспоминаю о Хатыни, сердце кровью обливается среди бела дня нагрянули в деревню каратели, окружили ее, разграбили, а всех жителей согнали в сарай и подожгли его. Люди рвались на улицу, а их в упор расстреливали. Я хотел спасти своего сына - его прошила автоматная очередь и он умер на моих руках. Стреляли фашисты и в меня. Пуля попала в плечо. В огне погибли четверо моих детей и жена. От деревни остались лишь печные трубы да пепел. Люди не допустите больше такого! Более 50 лет прошло с того страшного дня, когда заживо сгорели ее мирные жители. За это время многострадальная белорусская земля не только полностью залечила - кровавые раны, нанесенные ей оккупантами, но стала намного краше, богаче. Хатынь, однако, не возродилась. Но она не забыта. Наоборот, сегодня ее знает весь мир. Двадцать шесть колоколов звонят над бывшей деревней. Звонят в любую пору года. Звонят ночью и днем. Звонят, напоминая о прошлом: о печах Майданека и Освенцима, ужасах Тростенца и Бабьего Яра, пепелищах литовской деревни Пирчюпяй и чехословацкой Лидице... В довоенной Хатыни было 4 колодца. Теперь на их месте мемориальные знаки. У бывших деревенских хат всегда открыты железобетонные калитки, которые словно ожидают своих трудолюбивых, гостеприимных хозяев. Но они не вернутся сюда никогда. Вместо них нескончаемым потоком идут и идут люди, чтобы поклониться праху погибших. Ученик 1. На братской могиле в деревне есть венок памяти из белого мрамора со словами наказа мертвым и живым: «Люди добрые, помните: любили мы жизнь, и Родину нашу, и Вас дорогие. Мы сгорели живыми в огне. Наша просьба ко всем: пусть скорбь и печаль обернутся в мужество ваши и силу, чтобы смогли вы утвердить навечно мир и покой на Земле. Чтобы отныне нигде и никогда в вихре пожаров жизнь не умирала!» (Звучит запись песни «Враги сожгли родную хату») Ведущий 1. С первых часов и дней войны на территории Казахстана началось формирование воинских частей и подразделений. Всего было сформировано 12 стрелковых, 4 кавалерийских дивизии, 7 стрелковых бригад, около 50 отдельных полков и батальонов различных родов войск. В том числе 3 кавалерийских дивизии и 2 стрелковых бригады были казахские национальные. За годы войны в действующую армию было призвано 1 196 164 казахстанца. Для работы в промышленности было мобилизовано 670 тысяч человек. Рассказывают ученики: С первых дней войны казахстанцы проявили подлинный патриотизм на ее фронтах. Первыми удар фашистов приняли защитники Брестской крепости казахстанцы В. Фурсов, К. Турдиев. Неувядаемой славой покрыли себя воины-казахстанцы в битве за Москву. За легендарные подвиги 316 стрелковая дивизия, сформированная в г. Алма-Ате была преобразована в 8 Гвардейскую Панфиловскую. Исключительную стойкость здесь проявили П. Б. Вихрев. посмертно удостоенный звания Герой Советского Союза, батальон под командованием старшего лейтенанта Б. Момыш-улы, которому звание Героя было присвоено в 1990 году. Подвиги здесь совершили Герои Советского Союза Т. Тохтаров. М- Габдуллин и другие. В обороне и прорыве блокады Ленинграда активно участвовали 310. 314 дивизии из Казахстана, а всего под Ленинградом воевала треть казахстанских формирований. Здесь казахстанцы воевали не только на суше- но и на море, только на крейсере «Киров» их было 156. В боях за Ленинград совершил свой подвиг Герой Советского Союза С. Баймагамбетов, закрыв грудью амбразуру дзота. В тяжелые сентябрьские дни 1941 года к ленинградцам обратился со своим стихотворением «Ленинградцы, дети мои!» казахский народный поэт Жамбыл. В период сталинградской битвы осенью 1942 года Западно-Казахстанская область стала прифронтовой. Здесь были размещены личный состав и службы более 120 частей Сталинградского фронта. В боях Сталинградской операции участвовали 5 стрелковых. 1 кавалерийская дивизии, 1 морская стрелковая бригада, 1 минометный полк и 1 отдельный мостостроительный батальон, сформированные в Казахстане. Здесь ценой собственной жизни совершили подвиги Герои Советского Союза летчик-карагандинсц Н. Абдиров и минометчик К.Спатаев, лейтенант Г. Рамаев. В период Сталинградской битвы фашистская авиация бомбила станции Сайхан, Шунгай, Джанибек. Тысячи казахстанцев отдавали свои жизни, покрыли себя ратной славой под Курском, в боях за освобождение Украины, Белоруссии, Прибалтики, Молдавии. Героизм и отвагу они проявили при форсировании Днепра, Десны. Припяти, Двины, при освобождении Польши. Венгрии, Чехословакии, Вены. В боях за Берлин одним из первых водрузил знамя Победы над рейхстагом Р. Кошкарбаев. Тысячи казахстанцев были активными участниками партизанского движения и движения Сопротивления. Активное участие принимали посланники Казахстана в воине на Дальнем Востоке против Японии. За подвиги в Великой Отечественной войне 499 казахстанцев, среди них 99 казахов, были удостоены звания Герой Советского Союза. Халык Кахарманы. А дважды этого звания были удостоены летчики-штурмовики Т. Я. Бегельдинов, Л. И. Беда, И. Ф. Павлов и летчик-истребитель С. Д. Луганский. Две девушки - казашки М. Маметова и А. Молдагулова удостоены звания Герой Советского Союза. ПО казахстанцев награждены орденом Славы трех степеней. Примерно 410 тысяч сыновей и дочерей Казахстана не вернулись с войны.
Март, 12 Лиозно, 1943 год. Дорогой, добрый папенька! Пишу я тебе письмо из немецкой неволи. Когда ты, папенька, будешь читать это письмо меня в живых не будет. И моя просьба к тебе отец: покарай немецких кровопийц. Это завещание твоей умирающей дочери. Несколько слов о матери. Когда вернешься, маму не ищи. ЕЕ расстреляли немцы. Когда допытывались о тебе, офицер был ее плеткой по лицу. Мама стерпела и гордо сказала, вот ее последние слова: «Вы не запугаете меня битьем. Я уверена, что муж вернется назад и вышвырнет вас, подлых захватчиков, отсюда вон» И офицер выстрелил маме в рот... Папенька, мне сегодня исполнилось 15 лет, и если бы сейчас ты встретил меня, то не узнал бы свою дочь. Я стала очень худенькая, мои глаза ввалились, косички мне остригли наголо, руки высохли, похожи на грабли. Когда я кашляю, изо рта идет кровь - у меня отбили легкие. А помнишь, папа, два года тому назад, когда мне исполнилось 13 лет? Какие хорошие были мои именины! Ты мне, папа, тогда сказал: «Расти, доченька, на радость большой!» Играл патефон, подруги поздравляли меня с днем рождения, и мы пели нашу любимую пионерскую песню. А теперь, папа, как взгляну на себя в зеркало - платье рванное, в лоскутах, номер на шее, как у преступницы, сама худая, как скелет, - и соленые слезы текут из глаз. Что толку, что мне исполнилось 15 лет. Я никому не нужна. Здесь многие люди никому не нужны. Бродят голодные, затравленные овчарками. Каждый день их уводят и убивают. Да, папа, и я рабыня немецкого барона, работаю у немца Шарлэна прачкой, стираю белье, мою полы. Работаю очень много, а кушаю два раза в день в корыте с «Розой» и «Кларой» - так зовут хозяйских свиней. Так приказал барон. «Русс была и будет свинья»,- сказал он. Я очень боюсь «Клары». Это большая и жадная свинья. Она мне один раз чуть не откусила палец, когда я из корыта доставала картошку. Живу я в дровяном сарае: в комнату мне входить нельзя. Один раз горничная полька Юзефа дала мне кусочек хлеба, а хозяйка увидела и долго била Юзефу плеткой по голове и спине. Два раза я убегала от хозяев, но меня находил ихний дворник. Тогда сам барон срывал с меня платье и бил ногами. Я теряла сознание. Потом на меня выливали ведро воды и бросали в подвал. Сегодня я узнала новость: Юзефа сказала, что господа уезжают в Германию с большой партией невольников и невольниц с Витебщины. Теперь они берут и меня с собою. Нет, я не поеду в эту трижды всеми проклятую Германию! Я решила лучше умереть на родной сторонушке, чем быть втоптанной в проклятую немецкую землю. Только смерть спасет меня от жестокого битья. Не хочу больше мучиться рабыней у проклятых, жестоких немцев, не давших мне жить! Завещаю, папа: отомсти за маму и за меня. Прощай, добрый папенька, ухожу умирать. Твоя дочь Катя Сусанина Мое сердце верит: письмо дойдет. Вскоре после освобождения белорусского города Лиозно в 1944 году при разборе кирпичной кладки разрушенной печи в одном из домов был найден маленький желтый конверт, прошитый нитками. В нем оказалось письмо белорусской девочки Кати Сусаниной, отданной в рабство гитлеровскому помещику. Доведенная до отчаяния, в день своего 15-летия она решила покончить жизнь самоубийством. Перед смертью написала последнее письмо отцу. На конверте стоял адрес: «Действующая армия. Полевая почта №... Сусанину Петру». На другой стороне карандашом написаны слова: «Дорогие дяденька или тётенька, кто найдет это спрятанное от немцев письмо, умоляю вас, опустите сразу в почтовый ящик. Мой труп уже будет висеть на веревке». Номер полевой почты, написанный на конверте, устарел, и письмо не могло попасть адресату, но оно дошло до сердца советских людей. Опубликовано в «Комсомольской правде» 27 мая 1944 года.
Исполняется песня «Журавли» (вручаются цветы фронтовикам). Ученик читает стих: Лежат в шкафу отцовские медали, Как хорошо влюбляться и смеяться, А ваши дети ходят в детский сад. Как хорошо порою погрустить. А мы, признаться, лишь в кино видали, Как хорошо встречаться и прощаться. Как бьет в броню осколочный снаряд. И просто хорошо на свете жить. Ведущий 1. Миллионы погибли, чтобы на Земли был вечный мир. Каталог: document library document library -> Оқу жылындағы оқу-тәрбие үрдісінде жүргізілген жұмыстарға сараптама document library -> Оқу жылы бойынша №29 Александр Герцен атындағы орта мектебінің «Жас Ұлан», «Жас Қыран»ұйымының жылдық есебі. Мақсаты document library -> Новоишим қазақ орта мектебінің аналитикалық талдауы 2011-2012 оқу жылы document library -> «№4 жалпы орта білім беретін мектеп» кмм бойынша Ұбт-ға дайындық жұмысының жайы document library -> Сабақ беру үйреншікті жай ғана шеберлік емес, ол жаңадан жаңаны табатын- өнер Жүсіпбек Аймауытов Алғы сөз document library -> Сабақтың түрі: кіріктіру сабағы. Сабақтың көрнекіліктері: интерактивті тақта, бейнеролик,суреттер,сергіту сәті жүктеу/скачать 6,58 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|