БАҒдарламасы 3 Сүгірбаева А. С 37 10-11 сынып оқушыларына арналған «шешендік өнер» курсы 37

Тема: "Вспомним всех поименно"

• 
  воспитание личностного, гражданского и нравственного становления подростка через образ участника Великой Отечественной войны;
  
• 
  составить у учащихся представление о масштабах трагедии нашего народа.
  

• 
  развить у учащихся гражданскую ответственность;
  
• 
  воспитать гуманное отношение к нашей истории;
  
• 
  формировать чувство уважения к людям, отдавшим свои жизни за нашу свободу.
  

• 
  создание творческих, инициативных групп по подготовке часа общения: поисковой, оформительской. Задание всем учащимся: узнать о своих родных, участниках ВОВ;
  
• 
  организационные встречи с инициативной группой по разработке и подготовке хода проведения часа общения;
  
• 
  оформление плакатов;
  
• 
  подбор фрагментов фильма о начале войны;
  
• 
  прослушивание песен о войне;
  
• 
  размещение фотографий на стенде;
  
• 
  подбор стихотворений и их чтецов.
  

• 
  кабинет оформлен плакатами “Вспомним всех поименно, горем вспомним своим. Это нужно –  не мертвым! Это надо –  живым”
  
• 
  около доски стоит стенд с фотографиями: РОДИНА-МАТЬ ЗОВЕТ! СООБЩЕНИЕ СОВЕТСКОГО ПРАВИТЕЛЬСТВА. БРЕСТСКАЯ КРЕПОСТЬ ВЕДЕТ БОЙ. ЗЕМЛЯКИ – ВОИНЫ ГЕРОИ;
  
• 
  на классной доске написана тема часа общения;
  
• 
  телевизор;
  
• 
  видеомагнитофон;
  
• 
  видеофильм (отрывки) о начале и окончании войны;
  
• 
  видеозапись минуты молчания.
  

1.Опрос ребят об их близких, родственниках, участвовавших в боевых действиях и работавших в тылу.

2. Учащийся читает стихотворение “Война” А. Твардовского.

3. Диалог с учащимися о начале войны.

4. Просмотр фрагмента видеофильма о начале войны.

5. Учащиеся читают стихотворение А. Твардовского “Я убит подо Ржевом”.

6. Ведущий продолжает рассказ о первых днях войны, о первых защитниках Брестской крепости, о героях известных и безымянных.

9. Показ фотографий. В это время звучит песня В.Высоцкого “На братских могилах”.

10. Учащийся читает стихотворение С. Орлова “Его зарыли в шар земной”.

11. Видеофрагмент “Минута молчания”. Учащиеся стоя чтят память погибших.

12. Рассказ учителя о наших земляках, героях Великой Отечественной войны.

13. Учащийся читает стихотворение М. Львова “Мужчины умирают, если нужно”.

14. В полной тишине учитель читает строки с плаката “Вспомним всех поименно…”

15. Учитель благодарит присутствующих за участие в часе общения.

Война – жесточе нету слова.

Война – печальней нету слова.

Война – святее нету слова.

В тоске и славе этих лет.

И на устах у нас иного

Еще не может быть, и нет!

Диалог с учащимися о начале войны: сколько погибло людей на фронте и в тылу, какой год мы встречаем мирную весну.

Первый ведущий. Прошло много лет, как отгремели последние орудийные залпы. Годы, отделяющие нас от победного дня, срок, равный жизни зрелого человека. 1418 дней и ночей на фронтах, в тылу врага, на заводах у станков, на фабриках, в полях сражался наш народ против фашисткой нечисти. Мы низко кланяемся живым и мертвым, бессмертным и бесстрашным, тем, кто принял бой на рассвете 22 июня 41 года и тем, кто добил врага в его логове.

Просмотр фрагмента видеофильма о начале войны. Звук убран, стучит монотонно метроном, и в создавшейся тишине слушаем стихотворение.

Заявления Советского правительства 22 июня 1941 года”. Сегодня, в четыре часа утра, без предъявления каких-либо претензий к Советскому Союзу, без объявления войны, германские войска напали на нашу страну, атаковали наши границы во многих местах и подвергли бомбежке со своих самолетов наши города – Житомир, Киев, Севастополь, Каунас и другие… Красная армия и весь наш народ поведут победоносную отечественную войну за Родину, за честь, за свободу…Наше дело правое! Враг будет разбит! Победа будет за нами! (Фотография “Родина-Мать зовет”) С тревогой за судьбу Родины трудящиеся слушали по радио заявление Советского правительства о нападении фашисткой Германии. (Фотография)

“Его зарыли в шар земной”

Его зарыли в шар земной,

А был он лишь солдатом,

Всего, друзья, солдат простой,

Без званий и наград.

Ему, как мавзолей земля –

На миллион веков,

И Млечные Пути пылят

Вокруг него с боков.

На рыжих скатах тучи спят,

Метелицы метут,

Грома тяжелые гремят,

Ветра разбег берут.

Давным-давно окончен бой…

Руками всех друзей.

Положен парень в шар земной,

Как будто в мавзолей.

Сергей Орлов

Видеофрагмент “Минута молчания” со словами скорби, произносимыми Левитаном. Все встают. В память о погибших чтим их подвиг минутой молчания.

Учитель:

Минута молчания,

Минута прощания.

И вспомнить все сразу,

Не в силах наш разум.

Минута молчания

На сердце печалью

Звучит песня в исполнении А. Розенбаума “А может, не было войны”.

Второй ведущий.

Чтоб стать мужчиной, мало им родиться,

Чтоб стать железом, мало быть рудой.

Ты должен перевоплотиться, Разбиться.

И, как руда, пожертвовать собой.

Какие бури душу захлестнули?

Но ты солдат и все сумей принять:

От поцелуя женского до пули,

И научись в бою не отступать.

Готовность к смерти – тоже ведь оружье.

И ты его однажды примени…

Мужчины умирают, если нужно,

И потому в веках живут они

Учитель:

Горем вспомним своим….

Это нужно – не мертвым,

Это надо – живым.

Григорович Н.В.

«Я – ГРАЖДАНИН РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН»

• 
  Воспитание патриотов Казахстана, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.
  
• 
  Воспитание духовно-нравственного человека, способного к самопознанию и самореализации в современном обществе.
  
• 
  Подготовка учащихся к жизни на основе изучения их индивидуальных и возрастных особенностей.
  

• 
  формировать осознанное отношение к Родине, ее прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей;
  
• 
  развивать гражданственность и национальное самосознание учащихся;
  
• 
  развивать и углублять знания об истории и культуре родного края.
  

1. Обучение методам познания самого себя.

2. Формирование навыков взаимодействия с одноклассниками.

3. Обучение приемам поведения в экстремальных ситуациях.

4. Обучение приемам организаторской деятельности.

5. Внедрение методов и приёмов самопознания.

Классный час «Что в жизни зависит от меня». Игра – путешествие «Я познаю мир». Музыкальная гостиная «Музы в моей жизни». Конкурс на лучшее портфолио учащихся. КТД «Твори, выдумывай, пробуй». Защита проектов «Встреча с будущим». Классный час «Моя жизнь, что в ней интересного?» Тренинг «Моя социальная зрелость».
Я и друзья

Цель: Формирование представлений о взаимоотношениях между людьми, развитие креативности, толерантности.

Задачи:

1. Раскрытие личных интересов, склонностей, лучших качеств и способностей своих друзей.

2. Воспитание уважения к человеку, умение увидеть его индивидуальность.

3. Развитие умений общаться с людьми в различных ситуациях.

4. Приносить радость окружающим людям, ценить минуты общения с друзьями.

Карнавал идей «Нам с друзьями жить и строить». Концерт «Посвящение другу, однокласснику». Школа лидерского мастерства. Малая спортивная олимпиада «Вместе нам не бывает скучно».

1. Знакомство с различными профессиями.

2. Формирование стремления к нравственному и личностному самовоспитанию.

3. Формирование активного и ответственного отношения к собственной жизни.

Диспут «Дело твоего завтра». Тестирование по выявлению профессиональных интересов. Деловая игра: «Что нам сделать сегодня, чтобы завтра стало лучше?». Классный час «Стать успешным человеком». Мысли вслух «Иметь хорошие знания, значит…». Открытый микрофон «Я выбираю профессию…, потому что…». Ток-шоу «Книга жизни».
Я и семья

Цель: Осознание семьи как важнейшей жизненной ценности. 

Задачи:

1. Воспитание культуры семейных отношений, позитивных семейных ценностей.

2. Повышение психолого-педагогической компетенции родителей.

3. Создание условий для участия родителей в воспитательном процессе.

Семейный вечер «Отдыхаем всей семьёй». Телемост «Чтобы стать ближе друг другу». Праздник «Пусть только счастье и удачу нам годы школьные несут». Парад традиций моей семьи. Диалог «Чем подросток отличается от ребёнка и взрослого?». Работа родительского лектория. Консультационный пункт для родителей. Анкетирование «Какие мы родители?»
Я и государство

Цель: Формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции.

Задачи:

1. Воспитание правосознания, способности к осознанию своих прав и прав другого человека.

2. Развитие ученическое самоуправление.

3. Формирование культуры проявления гражданской позиции.

4. Формирование системы знаний, уважения и интереса к государственным символам Казахстана.

Викторина на правовую тематику. Сборы членов молодёжного крыла «Жас Отан». Военно-спортивная игра «К защите Родины готов!». Конкурс «Батыр -2008». Праздники «Под единым шаныраком».

1. Изучение истории родного края.

2. Воспитание активной позиции «Я и мое село».

3. Формирование нового экологического мышления.

Устный журнал «Охранять природу – значит любить свою Родину». Участие в программе «Жасыл ел». Экскурсии, прогулки по родному краю. КТД «Мой двор, мой дом, моя Родина».
Я и связь поколений

Цель: Осознание причастности к судьбе Родины, ее прошлому, настоящему, будущему.

Задачи:

1. Воспитание гордости за свою страну и ее народных героев.

2. Сохранение исторической памяти поколений в памяти подрастающего поколения.

3. Формирование чувства сопричастности к истории страны и ответственности за её будущее.

• 
  создание системы гражданско-патриотического воспитания;
  
• 
  обогащение содержания воспитания;
  
• 
  вовлечение в систему воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности;
  
• 
  развитие творческих способностей учащихся;
  
• 
  осознание ответственности за судьбу страны;
  
• 
  формирование активной жизненной позиции;
  
• 
  воспитание способности к самореализации личности;
  
• 
  осознание высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.