СШ №16 имени Т.Айбергенова г. Астаны.
Введение
Идеал патриотического воспитания, его актуальная необходимость признаются в любом государстве. Патриотизм - это глубокое социальное чувство, стержнем которого является любовь к своей Родине, преданность своему народу, гордость за его историческое прошлое и настоящее, забота о его будущем.
В Конституции РК. формирование и воспитание казахстанского патриотизма провозглашено одним из основополагающих принципов деятельности Республики.
В последнее время стало больше внимания уделяться данной проблеме со стороны государства и общественных объединений, о чем свидетельствуют нормативные документы, связанные с воспитанием патриотизма: Государственная программа патриотического воспитания граждан Республики Казахстан на 2006-2008 годы, Концепция государственной молодежной политики Республики Казахстан, Государственная программа «Дети Казахстана» на 2004-2007 годы, целевые программы администраций областей и городов по патриотическому воспитанию молодежи.
Ведущей идеей Концепции 12 - летнего общего среднего образования в Республике Казахстан о формировании ключевых компетенций, главной является ценностно-ориентационная: «Быть патриотом своей родины, проявлять гражданскую активность, понимать политическую систему, уметь давать оценку происходящим социальным событиям». Они во многом отвечают потребностям современного казахстанского общества, заинтересованного в том, чтобы школьники принимали участие в социально-культурном развитии нашего государства, отстаивали принципы гражданственности и патриотизма в различных сферах деятельности, чему способствует работа учителя истории.
Программа «Гражданин своей страны» поможет в организации патриотического воспитания, повысит практическую направленность.
В данной программе применяется специальный комплекс мер, создаются условия, по усилению практической направленности социальных и гуманитарных дисциплин, включению в их содержание жизненно важных для школьников проблем. Внедряя данную программу в качестве дополнительного образования, процесс формирования патриотизма будет более эффективным.
Программа способствует реализации следующих задач:
формирует:
развивает:
исследовательские способности
коммуникативные способности
творческое мышление
самостоятельность школьников
воспитывает:
национальное сознание, чувство патриотизма
бережное отношение к истории своей семьи, рода
Необходимо отметить и оздоровительные задачи: создание положительного микроклимата в семье, благодаря совместной работе детей и родителей; создание чувства защищенности через приобщение к своим истокам
Предложенная программа рассчитана для учащихся 5-8 классов.
Любя свой народ, свою семью, скорее будешь уважать другие народы и других людей, поэтому в 5-ом классе мы начинаем с изучения своей семьи, рода, знакомимся с семейными реликвиями. Из года в год у учащихся формируются понятия – гражданственность, патриотизм.
5 класс - «Семья – живая история», «Моя Родина», «Города Казахстана»
6 класс – «Независимость Казахстана – вековая мечта народа», «Культурное наследие Казахстана», « Великие люди Казахстана».
7 класс – «Казахстан вчера, сегодня, завтра» «История нашей школы –история нашей семьи», « Народное наследие».
8 класс – «Гражданин своей страны», «Поклонимся великим тем годам».
Важным моментом в программе является организация познавательной деятельности детей, которая включает в себя: поисковую деятельность, позволяющую развивать исследовательские способности и самостоятельность детей; а также совместную работу родителей и детей, создающую положительный микроклимат в семье.
Данное пособие содержит рекомендации по организации патриотического клуба «Отан», самые интересные методические разработки уроков и мероприятий предложенные в данной программе.
Программа может быть реализована как внеурочное время (факультатив, кружок), так и через предмет (уроки истории).
Программа «Гражданин своей страны»
5 класс (34 часа)
№
|
Название темы
|
Кол. часов
|
Форма проведения
|
|
«Семья – живая история»
|
8
|
|
1.
|
«Имя живая – живая история».
|
1
|
Тренинг
|
2.
|
История моего называния.
|
1
|
Написание сочинения (совместная работа с родителями)
|
3.
|
«Фамилия – живая история»
|
1
|
Исследовательская работа
|
4.
|
«Моя родословная»
Составление генеалогического дерева.
|
3
|
Поисково -исследовательская работа родителей и детей
|
5.
|
«Семейный альбом»
|
2
|
Рассказ о своих бабушках и дедушках
|
|
Моя Родина
|
17
|
|
6.
|
Моя Родина.
|
1
|
КТД
|
7.
|
Что я могу сделать для процветания Родины.
|
2
|
Сочинение – рассуждение
|
8.
|
«Рисуем свою Родину»
|
2
|
Изотерапия
|
9.
|
Казахстан крупнейшее государство мира
|
1
|
Урок
|
10.
|
«Чудеса Казахстана»
|
2
|
Урок – путешествие
|
11.
|
«Под шаныраком дружбы»
|
2
|
Представление народов проживающих в Каз.
|
12.
|
Национальные праздники. Из истории возникновения.
|
1
|
Урок – представление
|
13.
|
Наурыз – праздник весны и обновления.
|
1
|
Представление
|
14.
|
Национальная одежда казахов
|
1
|
Урок
|
15.
|
«Моя Родина – Республика Казахстан»
|
1
|
Интеллектуальная игра
|
16.
|
Государственная символы РК.
|
2
|
Изучение символики
|
17.
|
«Знаешь ли ты символику Казахстана»
|
1
|
Конкурс знатоков
|
|
Города Казахстана
|
9
|
|
18.
|
«Великий Шелковый путь».
|
1
|
Путешествие по древним городам Каз.
|
19.
|
Из истории городов Казахстана.
|
2
|
Создание портфолио
|
20.
|
Пройдемся по улицам Целинограда.
|
1
|
Урок – экскурсия
|
21.
|
«Город моей мечты – Астана»
|
1
|
Экскурсия по городу
|
22.
|
Древо жизни в центре Евразии. Байтерек.
|
1
|
Урок
|
23.
|
«Я житель большого города»
|
1
|
Сюжетно – ролевая игра.
|
24.
|
«Патриоты Родины - кто они?»
|
2
|
Сочинение - размышление
|
6 класс (34 часа)
№
|
Название темы
|
Кол. часов
|
Форма проведения
|
1
|
Что такое патриотизм?
|
1
|
Дискуссия
|
|
Независимость Казахстана – вековая мечта народа.
|
13
|
|
2.
|
Откровенный подвиг народа
|
1
|
Урок
|
3.
|
Войны саков за свою независимость
|
1
|
Урок
|
4.
|
Отрарский подвиг народа
|
1
|
Урок
|
5.
|
Вековая война против джунгар
|
1
|
Урок
|
6.
|
Формирование казахской народности
|
1
|
Урок
|
7.
|
Казахское ханство
|
1
|
Урок
|
8.
|
Казахские ханы
|
1
|
Урок
|
9.
|
Батыры Казахстана
|
1
|
Урок
|
10.
|
«В потоке истории»
|
1
|
Творческая мастерская
|
11.
|
«Государство сильно единением»
Этапы становления независимости
|
2
|
Выпуск информационного календаря
|
12.
|
Конституция – основной закон государства
|
1
|
Изучение закона
|
13.
|
«Подвиг патриотизма»
|
1
|
Составление рассказа «Мой идеал»
|
|
Культурное наследие Казахстана
|
12
|
|
14.
|
Материальная культура Казахстана
|
4
|
Создание портфолио
|
15.
|
Культурные центры Казахстана
|
2
|
Урок - экскурсия
|
16.
|
Архитектурные памятники истории и культуры
|
2
|
Урок - легенда
|
17.
|
Музыкальное искусство казахского народа
|
2
|
Музыкальное представление
|
18.
|
«Путешествие по Казахстану»
|
2
|
Экскурсия на этномемориальный комплекс «Атамекен»
|
|
Великие люди Казахстана
|
8
|
|
18.
|
Великие люди Казахстана
|
2
|
Поисково -исследовательская деятельность
|
19.
|
«Их именами названы улицы нашего города»
|
4
|
Поисково -исследовательская деятельность
|
20.
|
Фоторепортаж по улицам города
|
2
|
Фото выставка
|
7 класс (34 часа)
№
|
Название темы
|
Кол. часов
|
Форма проведения
|
1.
|
«Патриотизм - это…?»
|
1
|
Тест
|
|
Казахстан вчера, сегодня, завтра
|
14
|
|
2.
|
Казахстан вчера, сегодня, завтра
|
1
|
Урок
|
3.
|
Освободительная борьба казахского народа
|
1
|
Урок
|
4.
|
Роль личности в истории
(К. Касымов, С. Датов…)
|
2
|
Урок – исследование
|
5.
|
Казахстан и Россия. Политические отношения в 18 веке.
|
1
|
Урок
|
6.
|
Казахстан – многонациональная страна
(Из истории переселения народов)
|
2
|
Исследование «История семьи в истории страны»
|
7.
|
«Белые пятна истории»
|
2
|
Урок
|
8.
|
Ассамблея народов Казахстана
|
1
|
Урок
|
9.
|
Ради мира и согласия.
|
1
|
Экскурсия «Дворец мира и согласия»
|
10.
|
«Свободный микрофон»
|
2
|
Социологический опрос
|
11.
|
«Будущее Казахстана в моих руках»
|
1
|
Сочинение
|
|
История нашей школы – история нашей страны.
|
11
|
|
12.
|
«Его именем названа школа»
Т. Айбергенов – поэт, патриот, гражданин.
|
1
|
Сбор и изучение материала.
|
13.
|
Сбор информационной базы данных о школе.
|
6
|
Поисково -исследовательская работа
|
14.
|
Формирование группы экскурсоводов
|
1
|
|
15.
|
Создание альбома о школе
|
3
|
Презентация
|
|
Народное наследие
|
8
|
|
16.
|
«Казахстан вчера, сегодня, завтра»
|
4
|
Создание и презентация макетов
|
17.
|
Обычаи и традиции народов Казахстана
|
4
|
Фестиваль дружбы народов.
|
8 класс (34 часа)
№
|
Название темы
|
Кол. часов
|
Форма проведения
|
|
Гражданин своей страны
|
13
|
|
1.
|
Права ребенка в свободной стране
|
1
|
Дискуссия
|
2.
|
«Основной закон государства»
|
2
|
Интеллектуальная игра
|
3.
|
«Выборы – долг или обязанность?»
|
1
|
Дебаты
|
4.
|
«Как проводятся выборы?»
|
1
|
Деловая игра
|
5.
|
Создание модели личности Патриота
|
2
|
Проект
|
6.
|
«Их именами будут гордиться потомки»
(О.Сулейменов, Т. Аубакиров…)
|
2
|
Роль личности в истории
|
7.
|
«Помогая природе, поможем себе»
(Экологическое положение Казахстана)
|
1
|
Проект
|
8.
|
«Общественные объединения»
|
1
|
Деловая игра
|
9.
|
«Символы, открытости, мира и согласия»
|
1
|
Интеллектуальная игра
|
10.
|
Первый президент Казахстана
|
1
|
Экскурсия в музей первого президента
|
|
Поклонимся великим тем годам
|
21
|
|
11.
|
«Присягаем победой»
|
1
|
Живой урок
|
12.
|
Великая Отечественная война в истории моей семьи
|
4
|
Поисково -исследовательская работа
|
13.
|
История семейных реликвий
|
1
|
Исследовательская работа
|
14.
|
Казахстанцы в годы ВОВ
|
1
|
Исследовательская работа
|
15.
|
Акмолинцы в годы ВОВ
|
1
|
Исследовательская работа
|
16.
|
«Счастье жить». По страницам ВОВ
|
1
|
Урок мужества
|
17.
|
Письма с фронта
|
1
|
|
18.
|
«Вспомним всех поименно»
|
1
|
Час общения
|
19.
|
Встреча с ветеранами ВОВ
|
2
|
Час общения
|
20.
|
«Поклонимся великим тем годам»
|
2
|
Выпуск сборника
|
21.
|
«И подвиг, и память, и слава»
|
2
|
Сбор материала о героях Аллеи Славы школы
|
22.
|
Встреча с участниками афганской войны.
|
1
|
|
23.
|
«Жертвы политических репрессий»
|
1
|
Урок памяти
|
24.
|
«Солдатушки бравы ребятушки»
(О службе в армии)
|
1
|
Дискуссия
|
25.
|
Казахстан 2030. Итоги и перспективы
|
1
|
Дискуссия
|
Достарыңызбен бөлісу: |
