Түсіну
|
«Тілдік бағдар» Сөз тіркесіне тән белгілер.
|
Сөз тіркесіне тән белгілер туралы мәлімет алады.Мысал келтіріп,дәлелдейді.
|
Сөз тіркестері туралы жаңа біліммен танысады
|
Қолдану
|
2-тапсырма.«Ой жинақта» әдісі. Есімді және етістікті сөз тіркестерін құрап жазыңдар.
|
Етістікті сөз тіркестері
|
Есімді сөз тіркестері
|
|
|
|
Есімді және етісті тіркестерге мысалдар келтіреді
|
Талдау
|
3-тапсырма. Мына тіркестерді кестеге дұрыс орналастырыңдар.
Екеуі кездесті,беті бүлк етпеді, иманын ұшырды,түсі қара,таулы өңір, жаны ашыды,тастақ жер,дамыл таппады,көпірден өту,гүлдей солды,басқан ізін білдірмеді,жиырма екі үй.
Қ/Б. «Ай» арқылы бағалау
|
Ф разеологиялық тіркес
|
Еркін тіркес
|
|
|
Толық ай – өте жақсы
Жарты ай -орташа
Жаңа ай қанағаттанарлық
|
Берілген тіркестерді ажыратып жазады
|
Жинақтау.
|
4-тапсырма. «Жұмыс үстелі »
Ал енді қиялға кезек берейік. Ғарышқа ұшып,ондағы тұрғындармен немесе роботтармен танысуларын туралы шағын әрі қызықты әңгіме құрандар.
|
4-тапсырма. «Жұмыс үстелі » әдісі арқылы ғарышқа ұшып,ондағы тұрғындармен немесе роботтармен танысуларын туралы шағын әрі қызықты әңгіме құрап жазады.Сөз тіркестерін анықтайды.
|
Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын қағазға жазып береді
|
Кері байланыс
|
«Жетістік баспалдағы» әдісі бойынша оқушылар сабақтан түсінгендерін жазады.
Тапсырма соңында барлық пікірлер оқылып, сабаққа қорытынды жасалады.
Сабаққа кері байланыс жасайды
|
Қорытынды
«Қазақ тілі» таңдау курсына арналған бағдарламасы жаңа білім беру мазмұнына сай құрастырылған. Оқушылардың білім, білік дағдысын қалыптастырып қана қоймай, оқушылардың адамгершілік тұлғасын дамыту мен тәрбиелеуге қажетті құрал болып саналады.
Таңдау курсына арналған бағдарлама қазақ тілін ана тілі ретінде тілдік қатынас және таным құралы ретінде оқытуды, сөз, сөз тіркесі, сөйлемнің мәтін түзімдік қызметін танытуды, тілдік бірліктердің табиғатына сай мәтін құратуды, мәтін құратудағы заңдылықтарды үйретуді, тілдік жағдаяттарда ауызша және жазбаша сөйлеудің нормаларын меңгертуді, тыныс белгілерін орынды қолдануды, әсерлі сөйлеудің лексика-грамматикалық тәсілдерін меңгертуді көздейді.
Ақпаратты талдау, жалпылау, жіктеу, сондай-ақ әртүрлі жанрда және стильдерде мәтіндер жазу, жеке, іскерлік хат жазысу, мақала, аннотация, тезис құрастыру, берілген тақырып бойынша эссе жазу дағдылары мен қабілеттерін жетілдіру тілді оқуды ынталандыруға септігін тигізеді.
Бұл таңдау курс бағдарламасы оқушылардың теориялық білімдерін кеңейтіп, оны практикада қолдануына ықпал етеді. Берілген тапсырмаларды орындауда оқушылар өз беттерімен ізденеді, оқушының ой өрісін кеңейтіп есте сақтауын дамытады, байқағыштығын қалыптастырады, шығармашылық қабілеттерінің шыңдайды. Әр өтілген бөлімнен кейін берілген бекіту сабақтары, тек оқушының білімді қаншалықты меңгергендігін бағалап қана қоймай, өзінің білім-білігін, талдап, жүйелеп, жинақтап, қорытуына да мүмкіндік береді.
Пайдаланылған әдебиеттер:
2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы: Әдістемелік нұсқау хат. – Нұр-Сұлтан қ.: Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2022. – 320 б.
Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9-сыныптарына арналған "Қазақ тілі" пәнінен үлгілік оқу бағдарламасы (оқыту қазақ тілінде), ҚРҒБМ 25.10.2017 № 545 б. 2-қ., (өзгерістер мен толықтырулар ҚР БҒМ 16. 07. 2019 №334 б)
«Қазақ тілі» оқулығы. 8-сынып. Б.Қапалбек, А.Омарова, Г.Закарияева, Г.Абнасырова «Мектеп» - 2018 ж
«Қазақ тілі» әдістемелік нұсқау, Алматы «Мектеп», 2018 жы
Қазақ тілі. Оқушы анықтамасы 5-11 сыныптар 2015жыл
«Қазақ тілі мен әдебиеті» журналы, 2021-2022жж.
Достарыңызбен бөлісу: |