Тілдік, сауат ашу және қарым-қатынас дағдылары
460
ақпаратты есте сақтауға бағытталған ақпараттық/деректік сұрақ
-
тар (мысалы, жәндіктің қанша аяғы бар?);
талдауға немесе жалпылауға бағытталған жоғары деңгеи�лі сұрақтар
(мысалы, неліктен құс жәндік емес?).
Раггтың зерттеу нәтижелері сұрақтардың 57 пайызы ұйымдасты
-
рушылық типтегі екенін, 37 пайызы ақпаратты есте сақтауға негізде
-
летінін және тек 8 пайызы жоғары деңгейде ойлауға бағытталатынын
көрсеткен. Сұрақтарды жіктеудің тағы бір тәсілі – конвергентті сұрақ
-
тар (бір дұрыс жауаппен шектелген) және дивергентті сұрақтар (көпте
-
ген болжалды жауабы бар) деп бөлу. 11.2-кестеде мұғалімдер қолдана
-
тын сұрақтардың әртүрлі түрлері берілген.
Достарыңызбен бөлісу: 
