Бағдарламасы қазақ филологиясы кафедрасы Орал-2016
жүктеу/скачать 294,25 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Бағдарламаның мазмұны.
| Бағдарламаның мақсаты – қазақ әдебиеті пәні бойынша білім деңгейін тексеру. Осы мақсатты жүзеге асыру үшін мынандай міндеттерді шешу көзделді:
– қазақ әдебиетінің тарихы бойынша қарастырылуға тиісті тақырыптар, олардың теориялық және практикалық маңызы, әдеби шығарманы зерттеу тәсілдері, әдебиет тарихының кезеңдері, әдебиеттанудың салалары жөнінде терең білуі; – әдебиеттанудағы негізгі ұғымдарды, оның қажеттілігін, зерттеу нысандарын, қарастыратын мәселелерін, қазіргі өзекті ғылыми мәселелерді оқып-үйренудің, зерттеудің әдіс-тәсілдері мен әдіснамалық негіздерін танудың мүмкіндіктерін білуі қажет; – әдебиеттану салаларына қатысты терминдер мен ұғымдардың мәнін терең түсіну, әдебиеттің тарихи қоғамдық-әлеуметтік жағдайлармен байланысын қарастыру арқылы әдебиеттің ой-сананы оятудағы міндетін танып, білу, әдебиеттің даму сипатын, қазіргі әдеби үдерісті, қазақ әдебиетінің халықаралық байланыстарын, әдеби аударманың теориялық мәселелерін жетік білуі тиіс; – Әдебиеттегі ірі шығармашыл тұлғалардың өзіндік қолтаңбасын саралай білу, әдеби туындыларды талдау арқылы оның эстетикалық мәнін, тақырыптық-көркемдік сипаттарын таныта білу, – көркем шығармаға талдау жасаудың ғылыми принциптерін игерту, әдебиет пен фольклорды зерттеп үйренуге қажетті білімді меңгерту, әдеби туындының ішкі, сыртқы аспектілерін саралай алуға, жан-жақты талдауға үйрету. Бағдарламаның мазмұны. Каталог: images -> M images -> 2016 -> raspisaniya2016 -> 2016 2016 -> БАҒдарламасы қазақ филологиясы кафедрасы Орал-2016 2016 -> Жаратылыстану-география факультетінің деканы 2016 -> Жаратылыстану-география факультетінің деканы 2016 -> 1. Классикалық механикадағы кеңістік, уақыт және қозғалыс M images -> 6М050600 экономика мамандығы бойынша талапкерлерден емтихан 2016 -> 1. Тақырып: Қазақстан Республикасы экономикасының даму сипаттамасы 2016 -> Жаратылыстану-география факультетінің деканы жүктеу/скачать 294,25 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|