Бағдарламасы бойынша және Қазақстан Республикасы жалпы білім беру ұйымдары
жүктеу/скачать 0,91 Mb. Pdf көрінісі
|
Бағалау нұсқаулығы
| 6
Тренер тәжірибесін бағалау Жоспарлау, оқыту, оқу мен бағалау бойынша тренер тәжірибесін формативті бағалау оқытудың екінші кезеңінде аймақта бекітілген эксперт арқылы жүзеге асырылады. Тренерді формативті бағалаудың мақсаты: • тренер тәжірибесінің күшті және әлсіз жақтарын анықтау; • тренер тәжірибесі мен оқытуын дамытудың жеке мақсатымен келісу; • өзекті мәселелер бойынша қосымша әдебиеттер, сындарлы кері байланыс ұсыну арқылы ары қарай кәсіби дамуын ынталандыру. Бақыланатын оқу сессияларын бірігіп талқылау тренер тәжірибесін және оқытуын дамыту үшін жеке мақсаттарын белгілеуге, даму бағыттарын анықтауға/келісуге көмегін тигізеді. Тренер өзінің тәжірибесіне енгізген өзгерістеріне сәйкес кері байланысты, олардың тиімділігін анықтау және бағалау үшін ала алады. Кері байланыс тренерге өзінің алдағы жоспарына жетілдірулер енгізуіне көмектеседі. Егер тренер сертификатталатын болса, онда оған А бөлімінің есебін дайындауы қажет болады. Эксперт оған қолдау көрсетеді. Тренер бағдарламаның түйінді идеяларын білетіні мен түсінетіндігін, рефлексия жасау дағдысын растап, бөлімнің барлық талаптарға сәйкестігін қамтамасыз ету үшін эксперттің ұсыныстарына сәйкес және өзін-өзі бағалау мен рефлексия нәтижелеріне сүйене отырып, өзінің есебіне толықтырулар мен өзгерістер енгізуге міндетті. В, С есептеріне кеңес беру де екінші оқыту кезеңінде жүргізіледі. Эксперт тренердің бағалау критерийлеріне, есеп талаптарына сәйкес дәлелдемелерді қалай ұсыну қажет екендігін білетіндігіне және түсінетіндігіне көз жеткізуі қажет. Оқытудың екінші кезеңінде тренердің тәжірибесін бақылау барысында эксперт басшылардың стандарттарға сай болуы және тиімді қолдау көрсету үшін, тренердің формативті бағалауды пайдалануын бақылап, сол бойынша тренермен бірге талқылау жүргізеді. |