Бағдарламасы бойынша және Қазақстан Республикасы жалпы білім беру ұйымдары

57 
дальнейшего развития. 
3.
Эксперт, уже имея представление о доказательствах, может переходить к 
проверке соответствия доказательств критериям оценивания, используя рубрики по 
оцениванию. Это также поможет определить, насколько легко «найти» 
доказательства, являются ли рефлексивные отчеты соответствующими и 
сфокусированными или общими и описательными. Тренерам важнее 
продемонстрировать их взаимодействие и открытость идеям программы, 
способствующие развитию практики, нежели поверхностное понимание 
относительно каждого модуля или идеи. 
4.
Затем эксперту необходимо сконцентрироваться на том, как критерии работы, 
проделанной тренером, отражены или не отражены в доказательствах. Краткие 
заметки при использовании рубрики помогут эксперту определиться и прийти к 
точному решению об оценке. Суждения должны быть выражены относительно 
соответствия доказательств критериям и требованиям, то есть стандартам, а не 
относительно человека. Заметки эксперта также будут полезны, если решение 
вызовет затруднения или портфолио будет подлежать модерации. 
5.
Правильно 
структурированные 
портфолио, 
которые 
соответствуют/не 
соответствуют требованиям, подлежат проверке. Однако те портфолио, которые 
находятся между 

жүктеу/скачать 0,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: