Лексикалық тақырыбы
14-18.10
|
ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГ
Жыл мезгілдері
|
|
|
|
Жыл мезгілдеріне сай киінуге, айыруға баулу.
|
|
|
|
Өзіне-өзі қызмет көрсетуге үйрету
|
|
|
|
Еңбек құралдарын дұрыс қолдануға үйрету.
|
|
|
|
Лексикалық тақырыбы
|
21-28.10
|
ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГ
Жыл мезгілдері
|
|
|
|
Жыл мезгілдеріне сай киінуге, айыруға баулу.
|
|
|
|
Өзіне-өзі қызмет көрсетуге үйрету
|
|
|
|
Еңбек құралдарын дұрыс қолдануға үйрету.
|
|
|
|
Лексикалық тақырыбы
|
05-08.11
|
ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГ
Жыл мезгілдері
|
|
|
|
Жыл мезгілдеріне сай киінуге, айыруға баулу.
|
|
|
|
Өзіне-өзі қызмет көрсетуге үйрету
|
|
|
|
Еңбек құралдарын дұрыс қолдануға үйрету.
|
|
|
|
Лексикалық тақырыбы
|
11-15.11
|
ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГ
Жыл мезгілдері
|
|
|
|
Жыл мезгілдеріне сай киінуге, айыруға баулу.
|
|
|
|
Өзіне-өзі қызмет көрсетуге үйрету
|
|
|
|
Еңбек құралдарын дұрыс қолдануға үйрету.
|
|
|
|
Лексикалық тақырыбы
|
18-22.11
|
ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГ
Жыл мезгілдері
|
|
|
|
Жыл мезгілдеріне сай киінуге, айыруға баулу.
|
|
|
|
Өзіне-өзі қызмет көрсетуге үйрету
|
|
|
|
Еңбек құралдарын дұрыс қолдануға үйрету.
|
|
|
|
Лексикалық тақырыбы
|
25-29.11
|
ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГ
Жыл мезгілдері
|
|
|
|
Жыл мезгілдеріне сай киінуге, айыруға баулу.
|
|
|
|
Өзіне-өзі қызмет көрсетуге үйрету
|
|
|
|
Еңбек құралдарын дұрыс қолдануға үйрету.
|
|
|
|
Лексикалық тақырыбы
|
02-06.12
|
ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГ
Жыл мезгілдері
|
|
|
|
Жыл мезгілдеріне сай киінуге, айыруға баулу.
|
|
|
|
Өзіне-өзі қызмет көрсетуге үйрету
|
|
|
|
Еңбек құралдарын дұрыс қолдануға үйрету.
|
|
|
|
Лексикалық тақырыбы
|
09-13.12
|
ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГ
Жыл мезгілдері
|
|
|
|
Жыл мезгілдеріне сай киінуге, айыруға баулу.
|
|
|
|
Өзіне-өзі қызмет көрсетуге үйрету
|
|
|
|
Еңбек құралдарын дұрыс қолдануға үйрету.
|
|
|
|
Лексикалық тақырыбы
|
18-27.12
|
ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГ
Жыл мезгілдері
|
|
|
|
Жыл мезгілдеріне сай киінуге, айыруға баулу.
|
|
|
|
Өзіне-өзі қызмет көрсетуге үйрету
|
|
|
|
Еңбек құралдарын дұрыс қолдануға үйрету.
|
|
|
|
Оқу кезеңі
|
Негізгі бағыттары
|
Түзетудің негізгі мақсаттары
|
Міндеттері
|
Мақсатқа жету
|
І бөлім. Заттарды шама белгілері (үлкен-кіші)
|
02-20.09
|
Пән мұғалімдері
Математика.
Заттарды шама белгілері (үлкен-кіші) бойынша топтарға бөлу (жіктеу)
|
1.1.1.1 салыстырылатын екі заттан үлкен, кіші затты тану және көрсету
|
2-3 затты көлемі (үлкен-кіші) бойынша салыстырған кезде олардың әрқайсысының қасиеттерін атауды үйрету;
- заттарды шама белгілері (үлкен-кіші) бойынша топтарға бөлуді (жіктеуді) үйрету;
- заттарды (3-5) шамасы бойынша реттеуді үйрету.
|
|
ІІ бөлім. Шамалық түсініктер: ұзын-қысқа
|
23-11.10.
|
Пән мұғалімдері
Математика.
Шамалық түсініктер: ұзын-қысқа
|
1.1.2.1 салыстырылатын екі заттан ұзын (қысқа) затты тану және көрсету
|
-затты ұзындығы (ұзын-қысқа, ұзындау-қысқалау) бойынша салыстырған кезде олардың әрқайсысының қасиеттерін атауды үйрету;
-заттарды ұзындық белгілері (ұзын, қысқа) бойынша топтарға бөлуді (жіктеуді) үйрету;
- заттарды (3-5) ұзындығы бойынша реттеуді үйрету;
- ұзындықтары бойынша салыстыру және бір заттың басқадан қаншалықты ұзын (қысқа) екенін көрсетуді үйрету;
- заттардың ұзындықтарын өлшегеннен кейін оларды теңестіруді үйрету.
|
|
ІІІ бөлім. Шамалық түсініктер: кең-тар
|
14-31.10.
|
Пән мұғалімдері
Математика.
Шамалық түсініктер: кең-тар
|
1.1.3.1 салыстырылатын екі заттан кең (тар) затты тану және көрсету
|
- заттарды кеңдігіне қарай салыстыр-ғанда мұғалімнің көрсетуі бойынша, үлгі бойынша, мұғалімнің сөздік нұсқауы бойынша, өздігінен салу және қатар қою тәсілдер-ін пайдалануды үйрету;
- затты кеңдігі (кең-тар, кеңдеу-тарлау) бойынша салыстыр-ған кезде олардың әрқайсысының қасиеттерін атауды үйрету;
- заттарды ендік белгілері (кең-тар, енді-енсіз) бойынша топтарға бөлуді (жіктеуді) үйрету;
- ойын, тұрмыстық, заттық әрекеттерде затардың енін (кең-тар) есепке алуды үйрету;
- заттарды (3-5) ені бойынша реттеуді үйрету.
|
|
ІҮ бөлім. Шамалық түсініктер: биік-аласа
|
05-15.11.
|
Пән мұғалімдері
Математика.
Шамалық түсініктер: биік-аласа
|
1.1.4.1 салыстырылатын екі заттан биік (аласа) затты тану және көрсету.
|
-заттарды биіктігіне қарай салыстыр-ғанда мұғалімнің көрсетуі бойынша, үлгі бойынша, мұғалімнің сөздік нұсқауы бойынша өздігінен қатар қою тәсілін пайдалану-ды үйрету;
-2-3 затты биіктігі (биік-аласа, биіктеу-аласалау) бойынша салыстыр-ған кезде олардың әрқайсысының қасиеттерін атауды үйрету;
-заттарды биіктік белгілері (биік-аласа) бойынша топтарға бөлуді (жіктеуді) үйрету;
- ойын, тұрмыстық, заттық әрекеттерде затардың биіктігін есепке алуды үйрету;
- заттарды биіктігі бойынша реттеуді үйрету;
- заттарды салыстырғаннан кейін, бір заттың басқасынан қаншалықты биік (қысқа) екенін көрсетуд үйрету.
|
|
Ү бөлім. Шамалық түсініктер: жуан-жіңішке
|
18-29.11.
|
Пән мұғалімдері
Математика.
Шамалық түсініктер: жуан-жіңішке
|
1.1.5.1 салыстырылатын екі заттан жуан (жіңішке) затты тану және көрсету
|
-заттарды жуанды-ғына қарай салыс-тырғанда мұғалім-нің көрсетуі бойынша, үлгі бойынша, мұғалім-нің сөздік нұсқауы бойынша, өздігінен салу, қатар қою тәсілдерін пайдалануды үйрету;
- затты жуандығы (жуан-жіңішке, жуандау-жіңіш-келеу) бойынша салыстырған кезде олардың әрқайсы-сының қасиеттерін атауды үйрету;
- заттарды жуандық белгілері (жуан-жіңішке) бойынша топтарға бөлуді (жіктеуді) үйрету;
- ойын, тұрмыстық, заттық әрекеттерде затардың жуанды-ғын есепке алуды үйрету;
- заттарды жуандығы бойынша реттеуді үйрету.
|
|
ҮІ бөлім. Шамалық түсініктер: терең-таяз
|
02-20.12.
|
Пән мұғалімдері
Математика.
Шамалық түсініктер: терең-таяз
|
1.1.6.1 салыстырылатын екі нысаннан терең (таяз) затты тану және көрсету
|
- заттарды терең-дігіне қарай салыс-тырғанда мұғалім-нің көрсетуі бойынша, үлгі бойынша, мұғалім-нің сөздік нұсқауы бойынша шартты өлшемді пайдала-нуды үйрету;
-2-3 затты немесе нысанды тереңдігі (терең-таяз, шұңғыл-жайпақ, тереңдеу-таяздау) бойынша салыс-тырған кезде олардың әрқайсы-сының қасиеттерін атауды үйрету;
- заттарды тереңдік белгілері (терең-таяз, шұңғыл-жайпақ) бойынша топтарға бөлуді (жіктеуді) үйрету;
- ойын, тұрмыстық, заттық әрекеттерде нысандардың және затардың терең-дігін, шұңғыл-дығын есепке алуды үйрету.
|
|
