Бағдарламасы I. Төлқұжаттық бөлім Бала және оның отбасы туралы мәліметтер



бет7/7
Дата19.08.2022
өлшемі71,25 Kb.
#148153
түріБағдарламасы
1   2   3   4   5   6   7
Байланысты:
ҮЛГІ ЖЕКЕ ТҮЗЕТУ БАҒДАРЛАМАСЫ (1)

Лексикалық тақырыбы

14-18.10

ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГ
Жыл мезгілдері










Жыл мезгілдеріне сай киінуге, айыруға баулу.










Өзіне-өзі қызмет көрсетуге үйрету










Еңбек құралдарын дұрыс қолдануға үйрету.












Лексикалық тақырыбы

21-28.10

ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГ
Жыл мезгілдері










Жыл мезгілдеріне сай киінуге, айыруға баулу.










Өзіне-өзі қызмет көрсетуге үйрету










Еңбек құралдарын дұрыс қолдануға үйрету.












Лексикалық тақырыбы

05-08.11

ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГ
Жыл мезгілдері










Жыл мезгілдеріне сай киінуге, айыруға баулу.










Өзіне-өзі қызмет көрсетуге үйрету










Еңбек құралдарын дұрыс қолдануға үйрету.












Лексикалық тақырыбы

11-15.11

ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГ
Жыл мезгілдері










Жыл мезгілдеріне сай киінуге, айыруға баулу.










Өзіне-өзі қызмет көрсетуге үйрету










Еңбек құралдарын дұрыс қолдануға үйрету.












Лексикалық тақырыбы

18-22.11

ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГ
Жыл мезгілдері










Жыл мезгілдеріне сай киінуге, айыруға баулу.










Өзіне-өзі қызмет көрсетуге үйрету










Еңбек құралдарын дұрыс қолдануға үйрету.












Лексикалық тақырыбы

25-29.11

ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГ
Жыл мезгілдері










Жыл мезгілдеріне сай киінуге, айыруға баулу.










Өзіне-өзі қызмет көрсетуге үйрету










Еңбек құралдарын дұрыс қолдануға үйрету.












Лексикалық тақырыбы

02-06.12

ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГ
Жыл мезгілдері










Жыл мезгілдеріне сай киінуге, айыруға баулу.










Өзіне-өзі қызмет көрсетуге үйрету










Еңбек құралдарын дұрыс қолдануға үйрету.












Лексикалық тақырыбы

09-13.12

ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГ
Жыл мезгілдері










Жыл мезгілдеріне сай киінуге, айыруға баулу.










Өзіне-өзі қызмет көрсетуге үйрету










Еңбек құралдарын дұрыс қолдануға үйрету.












Лексикалық тақырыбы

18-27.12

ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГ
Жыл мезгілдері










Жыл мезгілдеріне сай киінуге, айыруға баулу.










Өзіне-өзі қызмет көрсетуге үйрету










Еңбек құралдарын дұрыс қолдануға үйрету.












3.2.Түзету және оқу пәндерінің кезеңі аяқталған кездегі баланың психофизикалық даму жағдайы (I кезең, II кезең)
ҚОРЫТЫНДЫСЫ: (әр пән мұғалімдері мен арнайы мамандар қортындылау қажет, игермеген тақырыптарды келесі ІІ жарты жылдықта тапсырмалар арқылы қамтылуы тиіс).
Бекітемін: « 7» қыркүйек 2019_ж.
ДОІЖО (қолы) _________________


III. Түзете-дамыта оқытудыңі мазмұны
3.1 Түзете-дамыту бағдарламасы

Бағдарламаның құрылу уақыты:


Баланың аты-жөні: _________________________________________________________
Диагнозы: Жеңіл ақыл-ойы кемістігі
Мамандар (саласы) _________________________________________________
МАТЕМАТИКА


Оқу кезеңі

Негізгі бағыттары

Түзетудің негізгі мақсаттары

Міндеттері

Мақсатқа жету

І бөлім. Заттарды шама белгілері (үлкен-кіші)

02-20.09

Пән мұғалімдері
Математика.
Заттарды шама белгілері (үлкен-кіші) бойынша топтарға бөлу (жіктеу)



1.1.1.1 салыстырылатын екі заттан үлкен, кіші затты тану және көрсету



  • 2-3 затты көлемі (үлкен-кіші) бойынша салыстырған кезде олардың әрқайсысының қасиеттерін атауды үйрету;

- заттарды шама белгілері (үлкен-кіші) бойынша топтарға бөлуді (жіктеуді) үйрету;
- заттарды (3-5) шамасы бойынша реттеуді үйрету.




ІІ бөлім. Шамалық түсініктер: ұзын-қысқа

23-11.10.

Пән мұғалімдері
Математика.
Шамалық түсініктер: ұзын-қысқа

1.1.2.1 салыстырылатын екі заттан ұзын (қысқа) затты тану және көрсету



-затты ұзындығы (ұзын-қысқа, ұзындау-қысқалау) бойынша салыстырған кезде олардың әрқайсысының қасиеттерін атауды үйрету;
-заттарды ұзындық белгілері (ұзын, қысқа) бойынша топтарға бөлуді (жіктеуді) үйрету;
- заттарды (3-5) ұзындығы бойынша реттеуді үйрету;
- ұзындықтары бойынша салыстыру және бір заттың басқадан қаншалықты ұзын (қысқа) екенін көрсетуді үйрету;
- заттардың ұзындықтарын өлшегеннен кейін оларды теңестіруді үйрету.




ІІІ бөлім. Шамалық түсініктер: кең-тар

14-31.10.

Пән мұғалімдері
Математика.
Шамалық түсініктер: кең-тар

1.1.3.1 салыстырылатын екі заттан кең (тар) затты тану және көрсету

- заттарды кеңдігіне қарай салыстыр-ғанда мұғалімнің көрсетуі бойынша, үлгі бойынша, мұғалімнің сөздік нұсқауы бойынша, өздігінен салу және қатар қою тәсілдер-ін пайдалануды үйрету;
- затты кеңдігі (кең-тар, кеңдеу-тарлау) бойынша салыстыр-ған кезде олардың әрқайсысының қасиеттерін атауды үйрету;
- заттарды ендік белгілері (кең-тар, енді-енсіз) бойынша топтарға бөлуді (жіктеуді) үйрету;
- ойын, тұрмыстық, заттық әрекеттерде затардың енін (кең-тар) есепке алуды үйрету;
- заттарды (3-5) ені бойынша реттеуді үйрету.




ІҮ бөлім. Шамалық түсініктер: биік-аласа

05-15.11.

Пән мұғалімдері
Математика.
Шамалық түсініктер: биік-аласа

1.1.4.1 салыстырылатын екі заттан биік (аласа) затты тану және көрсету.

-заттарды биіктігіне қарай салыстыр-ғанда мұғалімнің көрсетуі бойынша, үлгі бойынша, мұғалімнің сөздік нұсқауы бойынша өздігінен қатар қою тәсілін пайдалану-ды үйрету;
-2-3 затты биіктігі (биік-аласа, биіктеу-аласалау) бойынша салыстыр-ған кезде олардың әрқайсысының қасиеттерін атауды үйрету;
-заттарды биіктік белгілері (биік-аласа) бойынша топтарға бөлуді (жіктеуді) үйрету;
- ойын, тұрмыстық, заттық әрекеттерде затардың биіктігін есепке алуды үйрету;
- заттарды биіктігі бойынша реттеуді үйрету;
- заттарды салыстырғаннан кейін, бір заттың басқасынан қаншалықты биік (қысқа) екенін көрсетуд үйрету.




Ү бөлім. Шамалық түсініктер: жуан-жіңішке

18-29.11.

Пән мұғалімдері
Математика.
Шамалық түсініктер: жуан-жіңішке

1.1.5.1 салыстырылатын екі заттан жуан (жіңішке) затты тану және көрсету



-заттарды жуанды-ғына қарай салыс-тырғанда мұғалім-нің көрсетуі бойынша, үлгі бойынша, мұғалім-нің сөздік нұсқауы бойынша, өздігінен салу, қатар қою тәсілдерін пайдалануды үйрету;
- затты жуандығы (жуан-жіңішке, жуандау-жіңіш-келеу) бойынша салыстырған кезде олардың әрқайсы-сының қасиеттерін атауды үйрету;
- заттарды жуандық белгілері (жуан-жіңішке) бойынша топтарға бөлуді (жіктеуді) үйрету;
- ойын, тұрмыстық, заттық әрекеттерде затардың жуанды-ғын есепке алуды үйрету;
- заттарды жуандығы бойынша реттеуді үйрету.




ҮІ бөлім. Шамалық түсініктер: терең-таяз

02-20.12.

Пән мұғалімдері
Математика.
Шамалық түсініктер: терең-таяз

1.1.6.1 салыстырылатын екі нысаннан терең (таяз) затты тану және көрсету



- заттарды терең-дігіне қарай салыс-тырғанда мұғалім-нің көрсетуі бойынша, үлгі бойынша, мұғалім-нің сөздік нұсқауы бойынша шартты өлшемді пайдала-нуды үйрету;
-2-3 затты немесе нысанды тереңдігі (терең-таяз, шұңғыл-жайпақ, тереңдеу-таяздау) бойынша салыс-тырған кезде олардың әрқайсы-сының қасиеттерін атауды үйрету;
- заттарды тереңдік белгілері (терең-таяз, шұңғыл-жайпақ) бойынша топтарға бөлуді (жіктеуді) үйрету;
- ойын, тұрмыстық, заттық әрекеттерде нысандардың және затардың терең-дігін, шұңғыл-дығын есепке алуды үйрету.






Жеңіл ақыл-ой кемістігі бар білім алушыларға арналған бастауыш білім беру деңгейінің 1 сыныбы үшін «Математика» пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы бойынша 12 бөлімнен тұратынын қаперіңізге саламыз. Осы берілген үлгі негізінде әрі қарай 6 бөлімді жалғастыруларыңыз керек.
3.2.Түзету және оқу пәндерінің кезеңі аяқталған кездегі баланың психофизикалық даму жағдайы (I кезең, II кезең)


ҚОРЫТЫНДЫСЫ: (әр пән мұғалімдері мен арнайы мамандар қортындылау қажет, игермеген тақырыптарды келесі ІІ жарты жылдықта тапсырмалар арқылы қамтылуы тиіс).

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет