Бағдарламасы мұҒалімге арналғАН
Применение ключевых идей Программы в своей практике преподавания и учения
жүктеу/скачать 4,34 Mb. Pdf көрінісі
|
2. Мұғалімге арналған нұсқаулық
| 2. Применение ключевых идей Программы в своей практике преподавания и учения.
Профессиональные навыки Учителя в процессе освоения Программы умеют: • Разрабатывать соответствующие цели, в достижении которых будут вовлечены все уче- ники класса. • Использовать различные методы и подходы по установлению случаев необходимого профессионального реагирования в проведении индивидуальных занятий и поощрения самостоятельных учеников, а также – учеников с критическим типом мышления. • Использовать методы обучения тому, как обучаться. • Курировать процесс обучения всех учеников в классе. • Создавать взаимоуважительные отношения с учениками на основе доброжелательно- сти, установления системы ценностей, норм поведения. • Планировать серию последовательных уроков, интегрируя тематику всех семи модулей Программы. • Демонстрировать методику внедрения изменений в собственную практику преподава- ния и учения и способы управления ими. • Планировать динамику обучения учеников в условиях краткосрочной и долгосрочной перспективы. • Планировать занятия с целью достижения поставленных целей и задач. • Выбирать подходящие материалы и источники с целью совершенствования процесса преподавания и учения. • Использовать систему адекватных заданий и мероприятий для поддержания процессов преподавания и учения. • Демонстрировать гибкость в корректировке планов в соответствии с объективно меня- ющимися обстоятельствами. • Планировать учебные, домашние и внеклассные задания. • Продумывать обучение учеников и вносить соответствующие изменения в планирова- ние и практику преподавания и учения. • Принимать коллегиальные решения, основываясь на чтении соответствующей литера- туры, общении с коллегами, личном опыте и результатах современных исследований о практике преподавания в классе. • Инициировать и управлять деятельностью отдельных лиц, небольших групп и целых классов. • Рационально распределять время урока. • Создавать безопасную и конструктивно направленную среду обучения. • Использовать ряд стратегий оценивания, включая формативное и суммативное. • Тщательно анализировать и контролировать работу учеников. • Обеспечить эффективное устное и письменное взаимодействие с учениками. 191 • Систематизировать соответствующие отчеты по динамике продвижения учеников, от- ражающие процесс планирования. • Развивать навыки стимулирования интереса учеников к процессу обучения. • Использовать оценивание для того, чтобы обучить учеников тому, как учиться. • Эффективно интегрировать процессы планирования, обучения и оценивания. жүктеу/скачать 4,34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|