Бағдарламасы негізінде дайындалды. Биология жəне экология кафедрасының 9
жүктеу/скачать 243,26 Kb.
|
DDD 3 4D>>D 3 4DDND 1 2N D 3 4ONNN ODNNNDD 1 4DNN
- Бұл бет үшін навигация:
- Негізгі сұрақтар жəне қысқаша мазмұны
Дəріс № 26Тақырыбы: Сабақты өткізудің жаңа əдістемесінің адаптивті жүйесі 1.Адаптивті жүйе туралы түсінік 2.Мектепте биологияны оқытуды адаптивті жүйені қалай күшіруге болады. 3.Адаптивті жүйеге көшу кезіндегі тəжірибелі оқытушы үлгісі. Дəріс мақсаты: Адаптивті жүйенің орны мен маңызына тоқталу. Ұғымдар: Адаптивті жүйе Негізгі сұрақтар жəне қысқаша мазмұныБіз қазір мектепте қалай оқытамыз? Оқытушы бүкіл класқа жаңа сабақты түсіндіреді оқушылардың бəрі тыңдайды.Бірақ кластағы 30 оқушымыз бəрінінң көңілі сол түсіндірген сабақты болуы мүмкін емес.Дегенмен жаңа сабақтан соң класқа жалпылай сұрақ қою арқылы жауап күтеміз сонда мұғалімнің сұрағына 30 оқушыдан 3,4 оқушы ғана жауап беруі мүмкін,ал қалғаны түсіндіргендеде бекіткенде жаңа сабақтан хабарсыз қалады,ал бұдай сабақты өз мақсатына жетті деп бағалауға болмайды.Кейін үй тапсырамаысн тексергендеде осындай жағдай қайталанады.себебі оқушылардың бəрі бірдей үй тапсырмасын орындамайды жəне оқытушыда бəрін тексеріп үлгермейді.Сонда сұралған оқушылап болмай қалғаны үйдеде жұмыс істегмеген болып шығады.Бірте бірте мұндай əдіспен жұмыс істемейтін оқушылардың саны артп оқушылар мүлдем сабаққа қызықпастан өз беттерімен отырады.Бұл оқудың сапасын төмендетіп эффективтігін жояды.Мұндай жағдайға оқытушыларда себепші болады.себебі программадан қалып қоям деп бір бағытта өткізе береді.міне мұндай жағдайға тез арарда оқытудың адаптациялық системасына көшу керек. Бірақ бұған көшу оқытушының өз ісіне шеберлігіне оқушылардың психалогиялық ерекшелігін анықьай біліуіне жəне оқытушынынң көмегімен оқушылардың ойлау қабілетінің артуына тікелей байланысты.Ол үшін адаптивтік системаның моделін құру керек.Оқытушы барлық оқушыны оқытады. Жеке оқушымен жұмыс 2.Оқушылардың өз беттерімен жұмыс Жұппен жұмыс 2.Топпен жұмыс 1.Оқытушы барлық оқушыны оқытуы (15мин) 2.Жеке оқушымен жұмыс (15 мин) 3.Пармен топпен жұмыс (15мин) Адаптивтік системаның негізгі бөлімі оқушылардың жұмысын тексеруге арналады. Оқушылар 3бағытта жұмыс істейді. Оқытушымен жұмыс. Өзара жұмыс топтық жұмыс Оқытудың көп бөлігі жауапты тексеруге кететіндіктен оны мынадай түрде тексеруге болады: Статикалық тексеру Динамикалық тексеру Вариациялық тексеру Кішігірім группалық тексеру Сонымен бірге комплексті ьлогпен тексеруде қолданылады. Міне осылайша бақылауды көбейту оқушының тəртіптілігіне əсер етеді. Оқушы жауапкершілікке, ұқыптылыққа, дəлдікке тəрбиеленеді. Адаптивтік системаның негізгі жаңа тақырыпты түсіндіру ғана емес өздік жеке жұмыс жəне өздік анализ жасау арқылы оұушылар өз жұмыстарын ұқыпты орындай алады жəне олардың ойлау қабілеті артады. Адаптивтік системаның кезінде уақытты үнемді пайдалану керек. Яғни оқытушы өз ісінің шебері болса, жа тақырыпты 5- 10минут түсіндіріп, қалған уақытты өздік жəне жеке жұмысқа бөледі. Жеке не өздік жұмыс істеген оқушылар жұмысын үйде аяқтауға да мүмкіндік алады. Ақырында ол оқушының творчествалық еңбегіне айналуы мүмкін. Өздік жұмысты қалай орындау керек оны қалай тексеру керек жəне тапсырманы ұалай бөлу керек деген сұрақтар адаптивтік системаның негізгі өзекті мəселесі. Өздік жұмыстар ауызшада тексеріледі. Ол үшін оқушылар жұптасып бірін-бірі тексереді жəне жұптасқан оқушылар келесі топтпғы оқушылардың əрқайсысын тексере алады. Ақырында класта қанша оқушы болса барлығының жұмысы бір мезгілде тексеріліп үлгереді. Осы кезде класс оқушыларының білім дəрежесін жеке-жеке бағалауға болады. Тапсырма қиындығы көлемдігі бойынша оқушыларға бөлініп беріледі. Бұл системада барлық класс оқушылары түгелдей жұмыс істейді жəне бір-біріне байланысыз оөушыларға берілген тапсырма бірінші 2-3 дəрежеге бөлінеді. Ол оқытушының алдында жатады. Əр оқушы қай дəрежеден бастағысы келсе соны таңдап алады. Үй жұмыстарыда дəрежеге бөлініп оқушының өздік жұмысты орындау шамасына қарай өтіледі. Негізінде алаптивтік системаның тəртібі бойынша үй тапсырмасы жаңа сабақты түсіндіріп болған соң бекіту сұрақтарының кезінде беріледі үй тапсырмасн орындау шарты түсіндіріледі. Сонда оқушы жаңа сабақты класта меңгеріп алса, үй тапсырмасын орындауына болады. Əрбір оқушы өз жұмысын тексертудің де түрін таңдап алады. Тексерудің ең оңай түрі жұппен тексеру. Бұнда екі оқушы бір-бірінің түсінбегенін өзара түсіндіріп толықтырып отырады. жүктеу/скачать 243,26 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|