Кезеңдер
|
Мұғалімнің іс-əрекеті
|
Оқушының іс-əрекеті
|
1
|
2
|
3
|
Дайындық
|
Оқушылардың оқу материалын базалық, бағдарламалық, күрделеген деңгейлер бойынша
меңгеруін анықтау
|
|
Диагностикалық
|
Білімді меңгеру деңгейін анықтайтын тапсырмаларды дайындау. Оқушылардың білімді меңгеру деңгейін диагностикалау. Оқушылардан
сауалнама алу, сынып жетекшілерімен, оқушылар жəне олардың ата-аналарымен əңгімелесу.
|
Диагностика нəтижелері мен өз қызығушылық-тары. Негізгі пəнді оқу деңгейі
таңдалады. Оқушы өзіндік таңдау жасайды.
|
Оқушыларды топтарға бөлу
|
Оқушыларды топқа бөлуді ұйымдастыру: əр топ үшін оқу мазмұнын анықтау. Əр деңгейде оқытуға қойылатын нақты талаптарды дайындау.
Дайындалған талаптарды оқушыларға ұсыну.
|
Белгілі топты оқушының өзі таңдауы. Топтардағы оқыту талаптарының жобасын
талқылауға қатысу.
|
Оқушыларды топтарға бөлу
|
Оқушыларды топқа бөлуді ұйымдастыру: əр топ үшін оқу мазмұнын анықтау. Əр деңгейде оқытуға қойылатын нақты талаптарды дайындау.
Дайындалған талаптарды оқушыларға ұсыну.
|
Белгілі топты оқушының өзі таңдауы. Топтардағы оқыту талаптарының жобасын
талқылауға қатысу.
|
Деңгейлеп
оқытуды жүзеге асыру кезеңі
|
Оқушылардың топтардағы жұмысын ұйымдастыру.
|
Таңдалған топта өзінің оқу іс-əрекетін ұйымдас-тыруы.
|
Деңгейлеп оқыту жағдайында білімді меңгерту нəтижелерін
бағалау кезеңі
|
Атқарылған жұмыстар нəтижесі бойынша оқушыларды бағалау.
|
Жеткен нəтижелер бойынша өзара бағалау-ды жəне өзін- өзі бағалауды жүзеге асыру.
|
