Бағдарламасы құрастырған: Кусаинова Гулимжан Бопиевна Екібастұз қаласы, 2016 жыл
жүктеу/скачать 207,24 Kb.
|
logika-lem-1-synypa-arnalan-yrme-kursyny-badarlamasy
| Міндеті:
«Логика» курсы баланың ойын, тілін, дыбыстық есту, көру кеңістігін, математикалық аңғарымын, танымы мен қарым-қатынас дағдыларын, яғни пәнді оқып үйренуге тілдік дайындығын дамытады. Оқушыларға өз бетімен немесе бірлескен түрде әрекет етуге, ізденуге, өз жұмысының нәтижесін көріп, өзі-өзіне сын көзбен қарауына және жеткен жетістігінен ләззат алуға мүмкіндік береді. Курс аптасына бір сағаттан барлығы 33 сағат. Тақырыптық – күнтізбелік жоспар Аптасына 1 сағат (барлығы 33 сағат)
Сабақтың тақырыбы: Ширату. Қайсысы артық? Не өзгерді? Сабақтың мақсаты: Оқушының ой-өрісін дамыту,танымдық белсенділігін арттыру; Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру Ширату 1. Бір жылда неше ай бар? 2. Екінші және жетінші айды ата 3. Барлық бұрыштары бірдей төртбұрыш 4. Қандай жыл мезгілдерін білесің? 5. 11-ден 20-ға дейін және кері сана 6. Көзді жұмғанда не көресің? 2. Қайсысы артық? - алмұрт, алма, қияр,жүзім. - ата, әже, бала, түлкі. - тиін, қасқыр, қой, аю. - дәптер, қалам, кітап, терезе. - қораз, тауық, сиыр, үйрек. 3. Не өзгерді? Қалай өзгерді? Тап- табу Қап- қабу Шап- шабу Теп- тебу Жап – Кеп – Сеп - Тапсырма:Осындай сурет сал, қалауыңша түсті қарындаштармен боя. Сабақты бекіту Қорытынды Сабақтың тақырыбы: Ширату. Сөйлемді аяқта. Артығын тап. Сабақтың мақсаты: Өз бетінше жұмыс істеуге, зейінін дамытуға, ойша тұжырым жасай білуге, шығармашылықпен жұмыс істеуге дағдыландыру. Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру «Сөйлемді аяқта». - Жауқазын- көктемде ерте шығатын ... - Пілдің түсі ... - ... – бұлттан бөлініп шығатын су тамшылары. -... –омартада өмір сүретін жәндік. - ...- аңдардың патшасы. - ... 9-дың алдындағы сан. «Артығын тап.» Әке, ана, бала, көпір. Мысық, ит, түлкі, тауық. Терек, темір, шырша, қайың. Ұшақ, кеме, ағаш, автобус. Сергіту сәті Ал санайық, санайық, Санын біліп алайық Біреу,екеу, үшеу, төртеу,бесеу Қолымда сонда саусағым нешеу? Оң қолымда бес саусақ, Сол қолымда бес саусақ Қосып едім екеуін, Болып шықты он саусақ. «Сөздердің заңдылығын тап». Көпір- өзен Аю – Тақтай – Дәптер – Уақыт – Теңіз – «Мұқият тыңда, орында» Сабақты бекітуҚорытынды Сабақтың тақырыбы: Ширату. Суретті аяқта. Сөз ойла , тез ойла. Сабақтың мақсаты: Оқушының қиялын дамытып, өз бетімен жұмыс істеуге икемдеу. Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру Ширату. Не үреді – Ұшады - Қыңсылайды – Маңырайды – Мияулайды - Қаңқылдайды – Шырылдайды – Тыраулайды – «Суретті аяқта»
«Сөз ойла , тез ойла.» Егер С-дан бастасаң, Қыз баланың атымын. С-ны алып тастасаң, Ағаш кесер затыңмын. « Бояумен жұмыс».Суретті мұқият қара.Шаршыны –қызыл, дөңгелекті- көк, төртбұрышты –жасыл, үшбұрышты – қоңыр, ал сопақшаны сары түске боя. Сабақты бекіту Қорытынды Сабақтың тақырыбы: Зейінді дамыту. Ширату. Үлкен-кіші. Заңдылықты сақта. Сабақтың мақсаты: Оқушының ой-өрісін дамыту,танымдық белсенділігін арттыру; Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру «Ширату» -Жисақ- таяқ, Жазсақ –сая. -Қабат-қабат қаттама, Ақылың болса аттама. -Құстай ұшар, Қанатты темір тұлпар. -Орманда тұрады, өзі бір қу, Жүрген жері у-шу. -Қалың киімді ұнатар, Шешіндірсең жылатар. Зейінді дамыту. «Кері оқы және жаз. Ішік – Қысым- Есек – Тас – Мата – Түс – Қазақ – Кеш - «Үлкен –кіші». Үй –терезе Піл – тышқан. Алма –қарбыз Әке –бала Ата –әке Дәптер –парта Машина –кеме. «Заңдылықты сақта». З аңдылықты сақтап суретті аяқта. Төртбұрыштарды көк, дөңгелектерді сары түске боя. Сабақты бекіту. Қорытынды Сабақтың тақырыбы: Есту арқылы жадында сақтауды дамыту. Сабақтың мақсаты: Оқушының қиялын дамытып, өз бетімен жұмыс істеуге икемдеу. Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру «Ширату» Бір қайшының неше сақинасы бар? Ұшатын көлік қалай аталады? Тонды неден тігеді? Төрт тышқанның құлағы нешеу? Сиырдың қауіпті мүшесі? Сұйық –су емес, ақ- қар емес. Ол не? « Мұқият Бол!» Ең қысқа жолақты жасыл, ал ең ұзын қарындашты көк түске боя. Логикалық есептер 1.Алма ағашында 10 алма өсіп тұр. Балалар әрқайсысы бір алмадан алды.Ағашта 6 алма қалды.Неше бала алма алды? Жауабы: 10 6 1 4 2.Төрт жұмыртқа 5 минутта пісті. Бір жұмыртқа неше минутта піседі?
3. Себетте алмұрттар жатыр еді.Сәния, Әлия, Майра 2 алмұрттан алды.Себетте алмұрт қалған жоқ. Себетте қанша алмұрт болған еді? Жауабы: 3 5 2 6
Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру «Ширату» 1.Дауысты дыбыстарды ата. 2. Қосудың құрамдас бөлігін ата. 3. Аулада жүрген қаздардың аяқтарының саны сегіз. Аулада қанша қаз жүр? 4. Циркте ең күлдіргі әртіс кім? 5. Ең үлкен бір таңбалы санды ата. 6. Құстар ұшатын әуе кеңістігі. «Талдап қорыту». -Адамды тамақтандырады, бірақ өзі ештеңе жемейді. Ол не? Неге? -Тіл алғыш бала. Ол кім? Неге? -Екі ұл бала есік алдында кездесіп қалды. Егер біреуі 2 жаста, екіншісі 7 жаста болса, кім жол береді? Неге? «Керекті фигураны таңда».
Сабақты бекіту Қорытынды Сабақтың тақырыбы: Ширату. Сұрақ-жауап. Сөздер қатарын толықтыр. Сабақтың мақсаты: Оқушының ой-өрісін дамыту,танымдық белсенділігін арттыру; Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру «Ширату» Ішінде не бар? Үйшік – Сандық- Жаңғақ- Сөмке- Ішінде кім бар? Кітапхана- Автобус Бақ- Емхана Мектеп- «Сұрақ-жауап» -Жарты жылда неше ай бар? -Неше ай «Р» әрпіне аяқталады? -Қай айда 28 күн бар? -Сөздің басында айтылмайтын дыбыс? -Адамды жылататын өсімдік? -Бос ыдыста неше құлпынай бар? -Тісі бар, бірақ тамақ жемейді? «Заңдылықты сақтап, суретті аяқта». «Сөздер қатарын толықтыр». Ата, әже, ... Доп,қуыршақ, ... Шие, өрік,.. Қауын, пияз,... Түлкі, қоян, ... Сабақты бекіту Қорытынды Сабақтың тақырыбы: Ширату. Не жоқ? Мағынаны ажырат. Сабақтың мақсаты: Оқушылардың интеллектуалды және шығармашылық мүмкіндіктерін қалыптастыру Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру «Ширату» -Ұсақтап туралып, майға қуырылатын ет – -Жылқының майлы етінен ішекке салып жасалатын тағам – -Гүл шырынынан ара арқылы алынатын шипалы тәтті тағам- -Түйенің сүті- -екіден үлкен, төрттен кіші – -Бірде дауысты, бірде дауыссыз дыбыс- «Не жоқ?» «Мағынаны ажырат». Жүлдызы қарсы- Көзін жеткізу- Екі езуі екі құлағында- Бетінен оты шықты- Қырғи қабақ болу- «Суретші» ойын. Сөзді оқы, суретін сал. Үй қайық алма кесе Шәйнек жүзім орындық Сабақты бекіту Қорытынды Сабақтың тақырыбы: Ширату. Зейінді дамыту. Сабақтың мақсаты: Өз бетінше жұмыс істеуге, зейінін дамытуға, ойша тұжырым жасай білуге, шығармашылықпен жұмыс істеуге дағдыландыру. Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру «Ширату» оңай – қысқа- әлсіз- терең- арзан- жақын- батыл- еңкейді- Цифрмен жауаптарды жаз. С ен неше жастасың? Келесі жылы сен неше жасқа толасың? Н ешінші қабатта тұрасың? Ж ылда сәуір нешінші ай? Ж ұма аптаның нешінші күні? Ж ұп неше зат? 9-дың алдындағы санды ата. 2 2-ден кейінгі санды ата. Мұқият қара. Бос тор көзге қажетті суретті сал.
«Суретті аяқта». Оларды төрт түрлі түсті қарындашпен боя. Сабақты бекіту Қорытынды 07.11.16
Сабақтың мақсаты: Оқушының ой-өрісін дамыту,танымдық белсенділігін арттыру; Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру «Ширату» 1. Үстел үстіндегі балықтардың үйі- 2. Онсыз тамақтың дәмі жоқ- 3. Аяқ киімнен жолда қалған таңба – 4. Қыс мезгілінің үшінші айы- 5. Пияз аршысаң көзіңнен не ағады? - 6. Құстың үйі - «Екі шындық, бір өтірік». Алма мен пияз: дөңгелек, сары, дәмді. Қар мен балмұздақ: ақ, суық, дәмді. Қант пен тұз: ақ, ұсақ, тәтті. Логикалық есептер Айнұр мен Асқардың 8 ойыншығы бар. Әпкесі Айнұрға тағы 2 ойыншық сыйлады. Айнұр мен Асқардың , яғни екеуінде барлығы неше ойыншық бар? Саламаттың пәтері төменнен санағанда және жоғарыдан санағанда да бесінші қабатта.Оның тұратын үйі неше қабатты? «Суретті аяқта». Оларды төрт түрлі түсті қарындашпен боя. Сабақты бекіту Қорытынды Сабақтың тақырыбы: Ширату. Сөздер шынжыры. Сабақтың мақсаты: Оқушының ой-өрісін дамыту,танымдық белсенділігін арттыру; Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру «Ширату» «Кел, балалар, оқылық!» өлеңін кім жазды? Оқуға үйреткен кітабың қалай аталады? Есеп шығаруды үйрететін оқулықты ата. Әңгіме жазатын адамды кім дейміз? Ән жазатын адамды кім дейміз? Құрметті қонақ отыратын орынды қалай айтамыз? «Сөздер шынжыры». Дауысты дыбыстарды қой, Қандай сөз пайда болды? қ – р - п с – нд – қ - рм –н т - м – қ п – рд - н – р қ – р б – л - п - н Заңдылығын сақтап, сан қатарын жаз. 1, 3, 5, .... 1, 4, 7, ... «Суретші» ойын. Сөзді оқы, суретін сал. алмұрт мектеп машина қарындаш Сабақты бекіту Қорытынды Сабақтың тақырыбы: Ширату. Кеңістікте қиялды дамыту. Сабақтың мақсаты: Оқушылардың интеллектуалды және шығармашылық мүмкіндіктерін қалыптастыру Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру «Ширату»Артық сөзді тап. Неге артық деп ойлайсың? Анар сорпаны тұзбен тұздады. Жомарттың жас күшігі бар. Бөлмеге күннің күн сәулесі түсіп тұр. Раушан жазумен хат жазды. «Мұқият тыңда, орында» «Ортақ дыбыстарын тап» Жүгері, гүл, үкі, күн – Тап, пішін, шопан, кітап- Бақ, құбыр, бидай, көбелек- Пана, мойын, орман, намыс – Шұбат, құдық, ұрпақ, мұрат- « Ұқсастығы мен айырмашылығын тап» .Салыстыр, түсіндір. Сабақты бекіту Қорытынды Сабақтың тақырыбы: Ширату. Пішіндермен жұмыс. Қиял. Сабақтың мақсаты: Оқушының байқағыштыққа, шапшаңдыққа, ойын дәлелдеуге үйрету; Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру «Ширату» 1. Бір жылда неше ай бар? 2. Біріншіжәне жетінші айды ата 3. Барлық бұрыштары бірдей төртбұрыш 4. Қандай жыл мезгілдерін білесің? 5. 21-ден 30-ға дейін және кері сана 6. Көзді жұмғанда не көресің? М ұқият қара. Үйлерді боя. Кішкентай үй көк пен жасыл үйлердің ортасында, ал жасыл қызыл үйдің қасында орналассын. Түсіндіріп бер. М ұқият қара.Екінші қабаттың терезелерін сары, төртінші қабаттың оң жақ терезесін көк түске, ал бірінші қабаттың сол жақ терезесін жасыл түске боя. Сабақты бекітуҚорытынды Сабақтың тақырыбы: «Бұрын-кейін» Сабақтың мақсаты: Оқушының ой-өрісін дамыту,танымдық белсенділігін арттыру; Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру 2.Ширату Д әрпінен басталатын бес қыздың атын айт. Ең кіші екі таңбалы санды ата Сен және мен, біз екеуміз. Сонда біз нешеуміз? Екі ұл және екі әке үш жұмыртқа жеді. Әр қайсысы неше жұмыртқадан жеді? 3.Тапсырма. Сөздерді дұрыс құрастыр және артық сөзді алып таста қалғанын топта. ҚРАЫБЗ, АУЫҚН, МААЛ, ЛАМАҚ, МҰТРЛА «Жазуды жалғастыр» 01122334........ «Көңілді үзіліс». Балалар өлең шумақтарына сәйкес қимылдар жасайды. Орнымыздан тұрайық, Қолды алға созайық. Алға қарай бір адым, Артқа қарай бір адым. Жоғары - төмен қарайық, Орнымызды табайық. Жыл мезгілі «Бұрын-кейін» Қай жыл мезгілі бұрын, қайсысы кейін болады? көктем жаз күз қыс Сабақты бекіту Қорытынды Сабақтың тақырыбы: Керісінше айт Сабақтың мақсаты: Оқушының байқағыштыққа, шапшаңдыққа, ойын дәлелдеуге үйрету; Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру ІІ. Ширату (тез жауап бер) Әр топқа екі сұрақтан беріледі. 1. Бес тышқанның құлағы - 10 2. Жеті сиырдың мүйізі - 14 3. Дүйсенбі сөзіндегі әріптер саны - 8 4. Есту мүшесі - құлақ 5. Жаз айларын ата - маусым, шілде, тамыз 6. Ағзаның қорғаныс мүшесі - тері 7. Қан айналымының негізгі мүшесі - жүрек 8. Ауаның қозғалысы - жел «Керісінше айт» ойыны. Бұл ойында қарама-қарсы мағыналы сөздерді өткенде пайдалану тиімді. Мысалы, толық- жіңішке, қара-ақ, ыстық-суық, бос-толы. 3. Қосындыны табуға арналған есептер :1.Дымбілмес алдында 4 құлпынай , содан кейін 3 құлпынай жеді.Дымбілмес барлыға неше құлпынай жеді? 4. Айнұр 2 пирамида, ал Гүлнұр 3 пирамида құрастырды.Екі қыз неше пирамида құрастырды? 5. Алпамыс аптасына 3 кітап, ал Берік сонша кітап оқыды.Балалар қанша кітап оқыды? «Суретшіге көмектес». Суретті аяқта. Жаңбырдан қорғайтын зат. Суда жүзетін көлік. Орманда өсетін өсімдік. Жеміс жинайтын ыдыс. Сабақты бекіту Қорытынды Сабақтың тақырыбы: «Артық сөзді тап» Сабақтың мақсаты: Оқушының ой-өрісін дамыту,танымдық белсенділігін арттыру; Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру Ширату. Есектің неше мүйізі бар? Үлкен ожауы бар машина қалай аталады? Мұрты бар балық- Орман дәрігері- Өзіңді неден көре аласың? Қоян туған күніне қандай сыйлық алды? Под тағас анишам зібәс «Артық сөзді тап» ,дәптеріңе жаз,себебін айт. Сәбіз қайың алма қауын Қызылша емен сәбіз қарбыз Алма шырша алмұрт алмұрт Пияз итмұрын анар асқабақ « Суретті мұқият қара». Қарамай осы суреттерді дәлдеп сал. Сабақты бекіту Қорытынды Сабақтың тақырыбы: Жұмбақтар әлемінде Сабақтың мақсаты: Оқушының қиялын дамытып, өз бетімен жұмыс істеуге икемдеу. Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру Ширату. Саған кім болады? Әкеңнің әкесі – Әкеңнің шешесі- Шешеңнің әкесі – Шешеңнің әкесі- Өзіңнен кіші қыз бала- Өзіңнен кіші ұл бала - «Жұмбақтар әлемінде» 1.Табаныма байладым, Қос таяқпен айдадым. 2. Ұшады қонады, Гүлдердің қонағы. 3. Тік ұшақтан аумайды, Маса, шыбын айдайды. «Суретші» ойын. Сөзді оқы, суретін сал. Кітап торғай гүл кесе Сабақты бекіту Қорытынды Сабақтың тақырыбы: «Есептер шығарайық» Сабақтың мақсаты: Оқушының ой-өрісін дамыту,танымдық белсенділігін арттыру; Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру Ширату:Әр топтағы сөздерді бір сөзбен қалай айтуға болады? Қасық, кесе, таба, қазан – Алма, жүзім, өрік, шабдалы- Үйрек, тауық, қаз, әтеш – Піл, қасқыр, арыстан, түлкі- Доп, шар, қуыршақ, зырылдауық «Есептер шығарайық» 1. 8 тоқаш болды. 2 - уі желінді. Қанша қалды? 2. Үстелде 5 алмұрт пен 3 апельсин. Барлығы қанша? 3. Тимурда 6 кітап бар, ал Алинада 2 кітап артық. Алинада неше кітап бар? 4. Біз 3 газет жаздырттық, ал журналдың 2 - і кем. Журнал нешеу? 5. Құмырада 10 гүл. Оның 3 - уі бәйшешек, ал қалғаны раушан. Раушан нешеу? 6. Құмырада 3 гүл бар еді, тағы 4 гүл салды, ал 2 гүлді алды. Қанша қалды? 7. Құмырада 5 раушангүл және 4 бәйшешек. Раушангүлдің бәйшешекке қарағанда нешеуі артық? «Сандарды қойып ,шығар.» Сабақты бекіту Қорытынды Сабақтың тақырыбы: Жұмбақты есептер Сабақтың мақсаты: Оқушыны байқағыштыққа, шапшаңдыққа, өз ойын дәлелдеуге үйрету; Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру Ширату: Сауыны сиыр сауады. Құрылысшы – Тігінші – Дәрігер- Ғарышкер – Ақын - «Жұмбақты есептер» .Қанша қоян аулада Сонша тауық аулада. Аяқтары он екі, Санап көрші, кәнекей? Көлден ұшты жеті қаз, Қайтып қонды екі қаз, Қонбады оның нешеуі? Кәне, кім тез шешеді? «Мұқият бол!» Заңдылықты сақтап, бос торкөзге тиісті суретті сал.
Сабақты бекіту Қорытынды Сабақтың тақырыбы: Сөз шеңбері Сабақтың мақсаты: Оқушының ой-өрісін дамыту,танымдық белсенділігін арттыру; Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру «Ширату» 1.Дауысты дыбыстарды ата. 2. Қосудың құрамдас бөлігін ата. 3. Аулада жүрген қаздардың аяқтарының саны сегіз. Аулада қанша қаз жүр? 4. Циркте ең күлдіргі әртіс кім? 5. Ең үлкен бір таңбалы санды ата. 6. Құстар ұшатын әуе кеңістігі. «Сөз құра» Сөздердің алғашқы буындарынан сөз құра. Оларды жаз. Таңқурай астау суат ерке тамыр реттеу теңдеу намыс шіру Тақпақ жаттайық! Біреу дедік,екеу дедік,үшеу дедік,төртеу дедік,бесеу дедік,алтау дедік,жетеу дедік, -Сан ішінде кім ұтты? Біреуден бастап,жетеу ұтты. «Заңдылықты сақтап, суретті аяқта». Сабақты бекіту Қорытынды Сабақтың тақырыбы: Кім шапшаң? Сабақтың мақсаты: Оқушының ой-өрісін дамыту,танымдық белсенділігін арттыру; Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру «Ширату» оңай – қысқа- әлсіз- терең- арзан- жақын- батыл- еңкейді- Ц ифрмен жауаптарды жаз. С енің анаң неше жаста? Келесі жылы сен неше жасқа толасың? Н ешінші пәтерде тұрасың? Ж ылда мамыр нешінші ай? с әрсенбі аптаның нешінші күні? Ж ұп неше зат? 12-нің алдындағы санды ата. 3 2-ден кейінгі санды ата. «Кім шапшаң?» Ағаштан-ағашқа секірген, Кішкентай ғана шапшаң аң. (Тиін) Тиін 7 жаңғақ , ал алманы 5-ке кем жинады. Тиін қанша алма жинады? Тиін 4 жаңғақ жинады .Ол 4 жаңғақты балаларына берді. Тиінде неше жаңғақ қалды? Тиін 6 алма, ал кірпі 3 алма теріп алды.Тиін кірпіге қарағанда неше алма артық жинап алды? «Мұқият бол!» Суретті мұқият қара.Суретті аяқта. Сабақты бекіту Қорытынды Сабақтың тақырыбы: Логикалық есептер кезеңі Сабақтың мақсаты: Оқушының ой-өрісін дамыту,танымдық белсенділігін арттыру; Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру Топқа бөліну І топ «Алғырлар» *Екі адам шахматты 2 сағат ойнады.Бір адам неше сағат ойнайды? *Қос ат жегілген арба 4 шақырым жүрді.Бір ат неше шақырым жүрді? ІІ топ «Тұлпарлар» *4 жұмыртқа 4 минут піссе ,бір жұмыртқа неше минут піседі? *2 кг мақта ауыр ма, 2кг темір ауыр ма? ІІІ топ «Тарландар» *Алмұрт алмадан ауыр,ал алма шабдалыдан ауыр.Қайсысы ауыр алмұрт па әлде шабдалы ма? *Сенбіден кейін 2 күннен кейін қай күн келеді? «Ойлан,тап» кезеңі *Бір айда 5 жексенбі бола ма? І топ *Үш тауық үш күнде үш жұмыртқа салады.12 тауық 12 күнде қанша жұмыртқа салады? ІІ топ *Сиыр 4 аяғымен тұрса 200 кг,2 аяғымен тұрса неше кг болады? ІІІ топ *Түйеқұс 2 аяғымен тұрса 1 пұт тартса,1 аяғымен тұрса неше пұт тартады? «Тез есептеп,ұпай ал» ( кезеңі ) І топ ІІ топ ІІІ топ 2+0 8-3 10-7 7+2 4+6 9-7 Логикалық ойын «Кім жылдам?» 1.Екі сиырдың мүйізі қанша? 2.Бір мысықтың аяғы қанша? 3.Бес қойдың басы нешеу? 4.Үш адамның қолы нешеу? Сабақты бекіту -Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма? - Не үйрендік? - Қандай тапсырмалар орындадық? -Жеңімпаз топтың ұпайларын санап марапаттау. Сабақтың тақырыбы: Сөз тізбегін жалғастыр Сабақтың мақсаты: Оқушының ақыл-ой деңгейін қалыптастыру, өздігінен жұмыс істеуге баулу; Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру Ширату Қарбыз ащы ма? Балмұздақ жылы ма? Пияз тәтті ме? Сүт қызыл ма? «Сөз тізбегін жалғастыр». Келесі сөз алдыңғы сөздің соңғы әрпінен басталатын болсын. Жаз. Үкі – ін – нар -_______________________________________ Шам – мал - _______________________________________ Айна - _______________________________________ Мұқият қара. Бос тор көзге қажетті суретті сал.
Сабақты бекіту Қорытынды Сабақтың тақырыбы: Сұрыптау. Артық сөзді тап Сабақтың мақсаты: Оқушының өзіндік ойлау, есте сақтау қабілетін дамыту; Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру «Ширату» Жүрсең артыңнан ереді, бірақ орнында қалады? Алманың жартысы неге ұқсайды? Қандай әріптер сөз басында айтылмайды? Қазақтың екі ішекті, көп пернелі саз аспабы? Хат салған конверттің сыртына не жазады? «Мұқият бол!» Суретті мұқият қара.Суретті аяқта. «Артық сөзді тап» . Артық сөзді тауып ,дәптеріңе жаз,себебін айт. Сәбіз қайың алма қауын Қызылша емен сәбіз қарбыз Алма шырша алмұрт алмұрт Пияз итмұрын анар асқабақ «Жазуды жалғастыр!» 0 1 1 2 2 3 3 4 ... Сабақты бекіту Қорытынды Сабақтың тақырыбы: Сұрыптау. Ортақ белгісін тап Сабақтың мақсаты: Оқушының ой-өрісін дамыту,танымдық белсенділігін арттыру; Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру «Ширату» 1.Дауысты дыбыстарды ата. 2. Қосудың құрамдас бөлігін ата. 3. Аулада жүрген қаздардың аяқтарының саны сегіз. Аулада қанша қаз жүр? 4. Циркте ең күлдіргі әртіс кім? 5. Ең үлкен бір таңбалы санды ата. 6. Құстар ұшатын әуе кеңістігі. «Ортақ белгісін тап!» Суретті мұқият қарап шық. Олардың ортақ белгісін тап. Түсіндіріп бер. Сиқырлы шаршы. 1.Ең үлкен бір таңбалы саннан 5-ті азайтып,1-ді қосса Ерболдың жасы шығады.Ербол нешеде? 2.Шаршыны дәптерге салып,әр қатарда бірдей фигура болмайтындай толтырып салып шық. Сабақты бекіту Қорытынды Сабақтың тақырыбы: Сұрыптау. Логикалық есептер Сабақтың мақсаты: Оқушының қиялын дамытып, өз бетімен жұмыс істеуге икемдеу. Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру «Ширату» 1.Дауысты дыбыстарды ата. 2. Қосудың құрамдас бөлігін ата. 3. Аулада жүрген қаздардың аяқтарының саны сегіз. Аулада қанша қаз жүр? 4. Циркте ең күлдіргі әртіс кім? 5. Ең үлкен бір таңбалы санды ата. 6. Құстар ұшатын әуе кеңістігі. Логикалық есептер *Бақытжанның 4 ұлы, олардың әрқайсысының туған қарындасы бар. Бақытжанның неше баласы бар? *Сағат түнгі 10-да жауын жауып тұрса, 24 сағаттан кейін күннің жарқырап тұруы мүмкін бе? *Дорбадағы 10 асықты 10 бала алды. Сонда дорбада 1 асық қалды. Ол қалай? Сергіту сәті Ал санайық, санайық, Санын біліп алайық Біреу,екеу, үшеу, төртеу,бесеу Қолымда сонда саусағым нешеу? Оң қолымда бес саусақ, Сол қолымда бес саусақ Қосып едім екеуін, Болып шықты он саусақ. «Ортақ белгісін тап!» Суретті мұқият қарап шық. Олардың ортақ белгісін тап. Түсіндіріп бер. Сабақты бекіту. Қорытынды Сабақтың тақырыбы: Салыстыру Сабақтың мақсаты: Оқушының ой-өрісін дамыту,танымдық белсенділігін арттыру; Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру «Ширату» Жүрсең артыңнан ереді, бірақ орнында қалады? Алманың жартысы неге ұқсайды? Қандай әріптер сөз басында айтылмайды? Қазақтың екі ішекті, көп пернелі саз аспабы? Хат салған конверттің сыртына не жазады? «Мағынаны ажырат». Жүлдызы қарсы- Көзін жеткізу- Екі езуі екі құлағында- Бетінен оты шықты- Қырғи қабақ болу- «Жетіспей тұрған санды жаз» 3 4 5 3 6 9 5 С алыстыр. Бос орынға сәйкес пішіннің нөмірін жаз. Қалауыңды түсіндіріп бер. 1 2 1 2 1 2 3 4
Қорытынды Сабақтың тақырыбы: Есеп шығарайық Сабақтың мақсаты: Өз бетінше жұмыс істеуге, зейінін дамытуға, ойша тұжырым жасай білуге, шығармашылықпен жұмыс істеуге дағдыландыру. Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру «Ширату»Артық сөзді тап. Неге артық деп ойлайсың? Анар сорпаны тұзбен тұздады. Жомарттың жас күшігі бар. Бөлмеге күннің күн сәулесі түсіп тұр. Раушан жазумен хат жазды. Есеп шығарайық: Айжан мен Маржанның әкелерінің аттарын ата. Айжан мен Маржан – Асқар мен Мұраттың қыздары. Айжан Асқардың қызынан үш жас кіші болса, бұлардың әрқайсысының әкелерінің аты кім? Дәптеріңе өз жанұяңдағы адамдарды сал.Алдымен жасы кішісін,сосын үлкендерін сал. «Тізбекті жалғастырып жаз». 2 4 6 ... М ұқият қара.Үшінші қабаттың терезелерін сары, бірінші қабаттың оң жақ терезесін көк түске, ал төртінші қабаттың сол жақ терезесін жасыл түске боя. Сабақты бекіту. Қорытынды Сабақтың тақырыбы: Жұмбақты есепті шешейік Сабақтың мақсаты: Оқушының ой-өрісін дамыту,танымдық белсенділігін арттыру; Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру Ширату: Әдемі, түрлі түсті, хош иісті – Жалқау, мұртты, ұйқышыл – Сақ, қорқақ, тез жүгіреді – Сұр, жабайы, азулы – Тәтті, шырынды, қызыл – «Жұмбақты есепті шешейік» 1.Портфелімде әуелі, 2.Мына алты ақ алма- Он үш жаңғақ бар еді, Нұрбибі мен Жанарға. Науат пенен Сағатқа, Үш сарысы-Анарға, Самат пенен Маратқа, Қызыл алма-Манарға. Апасына Қанаттың, Екі-екіден тараттым. Қанша жаңғақ қалғанын Айта қойшы, ал жаным? С уретті мұқият қара. Берілген тәртіпті сақтап, дөңгелектердің суретін сал. Сабақты бекіту Қорытынды Сабақтың тақырыбы: Пайымдап үйрен Сабақтың мақсаты: Оқушының ой-өрісін дамыту,танымдық белсенділігін арттыру; Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру Ширату. Не үреді – Ұшады - Қыңсылайды – Маңырайды – Мияулайды - Қаңқылдайды – Шырылдайды – Тыраулайды – «Пайымдап үйрен». Жауабын айналдыра сыз. Қоңыздың үш жұп аяғы бар. Қоңыздың аяғы қанша? 3 2 4 6 Сөреде 10 том кітап ретімен қойылған. Бесінші том мен оныншы томның аралығында неше том кітап жиналған? 5 4 6 10 «Артық сөзді тап» Неге оны артық деп ойлайсың? Терезе, есік, шатыр, қақпа. Қаңтар, сәуір, тамыз, сәрсенбі. Сүт, қаймақ, ет, айран. Қосу, азайту, әріп, көбейту. Жүру, секіру, ұйықтау, жүгіру. Сабыр, ғаниғ Әлімбаев, Шоқан. Сабақты бекіту Қорытынды Сабақтың тақырыбы: Кім тапқыр Сабақтың мақсаты: Оқушының есте сақтау қабілетін, салыстыру, талдау дағдыларын жетілдіру; Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру Ширату. Д әрпінен басталатын бес қыздың атын айт. Ең кіші екі таңбалы санды ата Сен және мен, біз екеуміз. Сонда біз нешеуміз? Екі ұл және екі әке үш жұмыртқа жеді. Әр қайсысы неше жұмыртқадан жеді? «Суретті аяқта». Оларды төрт түрлі түсті қарындашпен боя. «Кім тапқыр !» 1.Алма ағашында 10 алма, ал үйеңкі ағашында одан 2 алма аз өсіп тұр. Үйеңкі ағшында неше алма өсіп тұр. 2.Бақта 4 қайың өсіп тұр. 4 қайыңда 4 үлкен бұтақ, әр кішкене бұтақта 4 алмадан. Барлығы неше алма? Суретті мұқият қара. Қандай белгілер көрсетілген? Түсіндір. - дөңгелек емес, шаршы -биік емес, ... - Сабақты бекіту Қорытынды Сабақтың тақырыбы: Сұрыптау Сабақтың мақсаты: зерделілікке, қиялдауға, тапқырлыққа, шапшаң есептеу қабілеттерін дамыту 1.Ұйымдастыру «Ширату» Ішінде не бар? Үйшік – Сандық- Жаңғақ- Сөмке- Ішінде кім бар? Кітапхана- Автобус Бақ- Емхана Мектеп- «Тақпақ жаттайық!» Біреу дедік,екеу дедік,үшеу дедік,төртеу дедік,бесеу дедік,алтау дедік,жетеу дедік, -Сан ішінде кім ұтты? Біреуден бастап,жетеу ұтты. Есепте ,шығар: 1 онд +20 8 онд +10 40+6 онд 7 онд+20 30+ 4 онд 1 онд +10 Тапсырма: Оңға қарай бара жатқан балапанды сары түспен, ал солға қарай бара жатқан балапанды қоңыр түске боя. Сабақты бекіту. Қорытынды Сабақтың тақырыбы: Ой тұжырымы Сабақтың мақсаты: Оқушының ой-өрісін дамыту,танымдық белсенділігін арттыру; Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру Ширату 1. Бір жылда неше ай бар? 2. Екінші және жетінші айды ата 3. Барлық бұрыштары бірдей төртбұрыш 4. Қандай жыл мезгілдерін білесің? 5. 11-ден 20-ға дейін және кері сана 6. Көзді жұмғанда не көресің? 2.Қасқыр соңғы вагонға, ал кірпі бірінші вагонға отырса, түлкі қай вагонға отырады? Олардың жолын меңзермен көрсетіп, вагондарға орналастыр. «Талдап қорыту». -Адамды тамақтандырады, бірақ өзі ештеңе жемейді. Ол не? Неге? -Тіл алғыш бала. Ол кім? Неге? -Екі ұл бала есік алдында кездесіп қалды. Егер біреуі 2 жаста, екіншісі 7 жаста болса, кім жол береді? Неге? Сабақты бекіту. Қорытынды Пайдаланған әдебиеттер: 1.Д. Рахымбек. Оқушылардың логика методологиялық білімдерін жетілдіру. Алматы. РКБ,1998ж. 2.Б. Байжұманов. Оқушылардың психикалық даму ерекшеліктері. Бастауыш мектеп, №12, 1998ж. 3.Балаңыз мектепке дайын ба? Балалар әдебиеті, 2006 ж 4.Бастауыш мектеп, №11-2008 жыл 5.Логикалық ойлау қабілетін дамыту №11, 2008, 53-54 бет 6.В.Давыдов «Бастауыш сынып оқушысының психологиялық дамуы» 7. Қызықты математика Алматы кітап 1998. 8. «Ойнайық та, ойлайық» Алматы кітап 1996. 9. «Кім зерек?» Алматы 1993. 10. «Сказочные задачи» 1 сынып О.В.Лысова, О.В.Кутянина 11. «Қызықты математика» Ә.Б.Ақпаева,Л.А.Лебедева, В.В.Буровова «Алматыкітап» 2011ж. 12. «Математикадан ойындар мен қызықты тапсырмалар» Т.К.Жикалкина,. Алматы «Рауан» 1992ж. жүктеу/скачать 207,24 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|