|
:
әр түрлі тип пен әр түрлі деңгейдегі мекемелердің дамытушы жүйесін;
қоғамның даму перспективаларымен, тенденцияларын немесе өзіндік стереотиптердің туындауын, бекітілуі мен жетілдіруін;
ұрпақтар жалғастығымен, адамның әлеуметтену практикасын;
тәрбие мен оқыту мақсатына бағытталған процесті;
халық шаруашылығының басқа салаларының қатарында, өз бетінше бағытталуы ретіндегі мемлекеттік өкіметтің құрылымын.
Білім беру процесс ретінде:
білім беру жүйесінің дамуының нақты уақыт кезеңіндегі өзгерісінің ерекшелігі мен кезеңдерін бейнелеуі;
тәрбие беру мен оқытуды сипаттайтын қасиетті бейнелейді;
білім беру процесінде барлық функциялардың бірлігі мен таралуының нәтижесі;
тәрбие мен оқытуды ұйымдастыру түрі мен шарты, нәтижені алу әдісі, мақсатқа жету процесі;
адамның толық интеллектуальды, әлеуметтік және адамгершілігінің дамуын көрсетеді.
2010 жылда мектептердегі компьютердің саны неше оқушыға жеткізілетін болады?
20
30
40
50
10
Үздіксіз білім беру тұжырымдамасы неше бөлімнен тұрады?
8
6
7
5
4
Үздіксіз білім беру жүйесі неше сатыдан тұрады?
5
6
7
4
3
Жаппай 12 жылдық білім беруге қай жылдан бастап көшу көзделген?
2008
2007
2009
2010
2011
12 жылдық оқу мерзіміне ауысу қажеттіліктерін айқындайтын факторлар қанша?
5
4
3
2
6
Қазақстан Республикасының Білім беру мекемелеріндегі тәрбиелік бағдарламалар кімді қалыптастыруға бағытталған:
жеке тұлғаның көп мәдениеттілігіне;
жеке тұлғаның адамгершілігіне;
дені сау жеке тұлғаға;
жеке тұлғаның интеллектуалдылығына;
жеке тұлғаның экологиялық тәрбиелілігіне.
ҚР Білім беру мекемелеріндегі тәрбиенің негізгі қағидалары:
адамсүйгіштігі, табиғи тұлғалылығы, мәдени тұлғалылығы, тиімді әлеуметтік өзара әрекет етуі, тәрбиенің түбегейленуі;
Халық педагогикасының салт-дәстүрлерін тірек ету, ана тіліндегі білім;
балалардың жеке-дара, жас және жыныстық ерекшеліктерін есепке алуы;
ұлттық және әлеуметтік ерекшеліктерін есепке алуы;
жеке іс-тәжірибенің бар болуы, аймақтық ерекшеліктерді есепке алуы.
Гимназия - бұл:
Гуманитарлық ойлау типіне бейімделген, оқушыны дамыту, тәрбиелеу, оқытуға бағытталған, саралап оқытуды көздейтін, жалпы білім беретін, орта, оқу орны;
Дарынды балаларға арналған орта жалпы білім беретін оқу орны;
дифференцианалды, тереңдетіп оқытуды көздейтін, орта жалпы білім беру мекемесі;
Нарық жағдайына бейімделген, орта, жалпы білім беретін оқу орны;
Негізгі және қосымша білім беру бағдарламаларын іске асыратын орта жалпы білім беретін оқу орны
ҚР Білім беру мекемелері мен жүйелерін айқындайтын нормативті құжаттар:
"Білім беру "заңы (1991 ж.)," Білім беру " бағдарламасы (2000 ж.);
ҚР Конституциясы (1995 ж.);
ҚР Білім беру мекемелерінің кешенді тәрбие бағдарламасы (2000ж.);
Тарихи сананы қалыптастыру тұжырымдамасы (1995ж.);
ҚР орташа білім беру мазмұнының тұжырымдамасы (1997ж.).
Білім беру мекемелеріндегі негізгі құжат:
Мекеме жарғысы (Уставы);
"Білім беру "заңы (1999ж.);
ҚР Конституциясы (1995ж.);
Азаматтық құқық (1987ж.);
"Білім беру "бағдарламасы (2000ж.).
Мектеп алды-бұл:
бұрын бала бақшаға бармаған ,мектеп жасындағы балалар үшін, оқу-тәрбие процесі, ұйымдастырылған, мақсатты бағытталған, оқу орны;
мектепке дейінгі жоғарғы жастағы балалар үшін, оқу- тәрбие процесі ұйымдастырылған,мақсатқа бағытталған, оқу орны;
1-6 жасқа дейінгі балаларға арналған жалпы білім беретін оқу орнына тәуелсіз, байланыссыз, арнайы мектеп;
балалар, мекемелеріндегі 3-7 жасқа дейінгі балаларға арнайы даярлық топтары.
жалпы білім беру мектептеріндегі, 6-7 жастағы балалар үшін, даярлау сыныптары;
Жалпы білім беретін мектеп-бұл:
негізгі және қосымша жалпы білім беретін және бастауыш кәсіптік бағдарламаларды іске асыратын, жалпы білім беретін оқу орны;
қоғамның білім беру тапсырмасын қанағаттындыратын мемлекеттік жүйедегі әлеуметтік оқу орны;
бастапқы және негізгі жоғары білім беру бағдарламасын қанағаттандыратын мемлекеттік жүйедегі әлеуметтік оқу орны;
Жоғары және негізгі бағдарламаларды іске асыратын мектеп;
Орта білім беру қоғамымен, мемлекет тапсырмасына жауап беретін, орта, оқу мекемесі.
Кәсіптік мектеп - бұл:
Жалпы орта, кәсіптік бастауыш білімнің, жалпы орта білім беру бағдарламаларын іске асыратын, орта оқу орны;
жалпы білім беру және орта арнаулы білім беру бағдарламаларын іске асыратын оқу орны;
орта, арнаулы, білім беретін оқу орны;
Кәсіптік білім беру бағдарламаларын іске асыратын, орта оқу орны;
Кәсіпті меңгеру бағдарламасын іске асыратын, арнаулы орта оқу орны.
Ұлттық мектеп - бұл:
Мемлекет құраушы ұлттың тарихи территориясында орналасқан мектеп;
Педагогикалық процестің функциясын, құрылымын, мәнін зерттейді;
Адамдардың өзін-өзі тәрбиелеу мазмұнының жиынтығы;
тәрбие, оқытудың мазмұны, білім берудің ғылыми негізінде білім беру жүйесін дамыту;
Орта арнаулы білім беретін оқу орны.
Шағын жинақталған мектеп - бұл:
Балаларының саны шағын, сыныптардың бірнешеуіне мұғалімі сабақты бір мезгілде өткізетін, ауылдық, бастауыш мектеп;
Әртүрлі жастағылармен, шағын сыныптарға толықтырылған мектеп;
Ұлттық орта мектеп.
Қазақ тілінде оқылатын, балалармен шағын толықтырылған, ауыл мектебі;
Әртүрлі жастағы және шағын сыныптарға толықтырылған, бірнеше сыныппен бір мұғалім жұмыс жасайтын мектеп;
Тәрбие процесі дегеніміз…
Жалғасып отыратын тәрбие істерінің, шараларының жүйесі.
Тәрбие істерінің жиынтығы.
Оқушыға педагогикалық ықпал ету.
Тұлғаның адамгершілік - әлеуметтік қабілеттерінің қалыптасуы.
Оқушының тәртібінің қалыптасуы.
Аға ұрпақтың жас ұрпаққа әлеуметтік тәрбие тәжірибесін беру процесі қалай аталады?
Тәрбие
Білім беру
Даму
Қалыптастыру
Оқыту
Қиын бала дегеніміз ол…
тәртібінде түрлі кемшіліктер, ауытқу бар балалар
мектепке барудан бас тартатын бала
денсаулығы нашар балалар
инвалид - балалар
бетімен қаңғырып жүрген балалар
Адамды өмір сүруге дайындау үшін белгілі мақсаттын меже еткен, процесс қалай аталады?
тәрбие
қайта тәрбиелеу
Даму
Қалыптастыру
өзін - өзі тәрбиелеу
Өзін - өзі жетілдіруге сапалы, жоспарлы мақсат көздеген процесс қалай аталады?
өзін - өзі тәрбиелеу
Тәрбие
әлеуметтендіру
қайта тәрбиелеу
қалыптасу
Тәрбиенің стихиялық факторына не жатады?
теледидар, көше
отбасы
мектеп
балабақша
отбасындағы ересек балалар
Тұлғаның өзін - өзі тәрбиелеу дегеніміз…
өзін - өзі жетілдіру мақсатындағы саналы, жоспарлы жұмыс
педагогикалық ықпалдың нәтежиесі
өзін - өзі иландыру, өзіне бұйрық беру
жеке тұлғаның даму процесі
өзін - өзі көндіру процесі
Тәрбиенің нәтижесі неге байланысты?
белсенділік, еркіндік деңгейіне
мұғалімнің білімі, адамгершілік қасиеттеріне
ата – аналарға
қоршаған ортаға
қызықты тәрбие шараларына
Тәрбие процесінің мәні неде?
Қоғамның талабына сай адамның қоршаған ортаға қатынасын қалыптастыруда
Жеке тұлғаны қалыптастыруда
Идеалды қалыптастыруда
Қатынасты қалыптастыруда
Сананы қалыптастыруда
Жеке тұлғаға бағытталған тәрбие деп нені атаймыз?
баланы тәрбие жүйесінде басты құндылық ретінде қабылдау
жеке тұлғаны қалыптастыруды көздейтін процесс
тәрбие саласында өтетін заңдылықтар жүйесі
арнайы ұйымдастырылған,басқарылатын мұғалім мен оқушының әрекеттестігі
тәрбиелі, білімді адамды қалыптастыруға мүмкіндігі мол тәрбие жүйесі
Өзін-өзі жедел тәрбиелеуге қажеттілік қай жаста пайда болады?
жеткіншек шақта
балалық шақта
ересек шақта
жасөспірім шақта
қарттық шақта
Тәрбие приципіне не жатады?
тәрбиенің өмірмен, еңбекпен байланысы
өзін -өзі тәрбиелеу, қайта тәрбиелеу
жеке тұлғаның адамгершілік тәрбиесі
тәрбиенің дербестігі
жан-жақты мәдениетті тұлғаны жетілдіру
Тәрбие жұмысын жоспарлау неден басталады?
өткен жылғы жұмысты саралаудан
негізгі шараларды белгілеу
тәрбие жұмысының міндеттерін белгіле у
тәрбие жұмысының бағыттарын белгілеуден
дене шынықтыру жұмыстарын анықтаудан
Тәрбие процесіндегі диалектикалық қайшылықтар қалай аталады?
Қозғаушы күш
Тәрбиеші мен тәрбиеленушінің әрекеттесуі
Педагогикалық басқару
Қоғамдағы құндылықтар
Тәрбие міндеттері
“Тәрбие принципі” деген ұғымға қандай анықтама сәйкес келеді?
Тәрбие процессінің мазмұның, әдістемесін, негізгі бағытын анықтауда басшылыққа алатын жағдайлардың жиынтығы
Тәрбие процесінің нәтижесін қамтамасыз ететін негізгі жағдай
Құбылыстар мен процестер арасында болатын тұрақты байланыс
Педагогикалық тәрбие жұмысының мәнін анықтайтын басты идеялар
Тәрбие мәселесі туралы негізгі құжаттар
Қайта тәрбиелеудің мақсаты неде?
Теріс көзқарасты, түсінікті, тәртіпті өзгерту
Оқушының ортамен әрекеттесу нәтижесін өзгерту
Қоғамдық құнды әрекеттерде оқушының белсенділігін тудыру
Тұлғаға өзін- өзі тәрбиелеуде көмек көрсету
Оқушының сенімін қалыптастыру,тұлғаның қасиеттерін дамыту мақсатындағы оған көрсетілетін көмек
Дарынды балалар дегеніміз ол..
ерекше қабілетті балалар
қиын балалар
жақсы үлгеретін балалар
тәртібі жақсы балалар
күш – қуаты мол балалар.
Тәрбиенің заңдылығы деп нені айтамыз?
Тәрбие процесінде қайталанып отыратын тұрақты байланыстарды
Тәрбиеленушіге ықпал ету жолын
Тәрбие ережелерін
Тәрбие тәсілдерін
Тәрбие құралдарын
Мектепте оқу – тәрбие процесін жүргізуде басшылыққа алынатын ережелер мен талаптар қалай аталады?
Принциптер
Заңдылықтар
Тәсілдер
Әдістер
Құралдар
Қазақстанда “қиын балаларға” арнап “болашақ мектебін” ашқан кім?
А. Ысқақов
К. Нұрғалие
Р. Нұртазина
К. Бітібаева
Е. Очкур
Қоғамдық тәрбие принципін сипаттайтын талапты белгілеңіз…
Тәрбие процесінде мемлекеттік, қоғамдық және жеке тұлғалық қажеттіліктердің сәйкестігі
Мемлекеттік қажеттіліктің басқалардан басым болуын қалайды.
Жеке тұлғаның қажеттілігінің басым болуын қалайды.
Азаматты тәрбиелеу басты талап
Басты талап адамның санасына қоғамдағы идеологияны сіңіру
Тәрбиенің өмірмен байланысты принципіне жатпайтынын белгілеңіз
Жеке тұлғаның өмір сүруге қажетті ғылыми көзқарасын қалыптастыру
Балалардың барлығын шамаға лайықты өндіргіш еңбекке қатыстыру.
Тәрбиені адамдардың тәжірибелік әрекеттерімен байланыстыру.
Тәрбиеде өмірге қажетті жеке тұлғаның қабілеттерін қалыптастыру, проблемаларын шешу үшін еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.
Тәрбиенің барлық міндеттерін адамдардың өмір жағдайымен, еңбек әрекетімен байланыстыру
Тәрбиеде жеке адамның дара қабілеттеріне сүйену деген принциптің басты талабы неде?
Тәрбиеде тәрбиеленушінің жақсы қабілеттерін тауып оларға сүйену арқылы кемшіліктерін жоюға ұмтылу.
Тәрбиешіден үнемі тәрбиеленушінің кемшіліктерін жоюға күш жұмсауды талап етеді
Принцип тәрбиеде адамның жақсы қасиеттерін тәрбиелеуді көрсетеді
Жеке адамның дамуындағы қарама - қайшылықтармен тығыз байланысты
Принцип баланың дара қабілеттерін дамытуға көңіл болуды талап етеді.
Тәрбиенің жеке тұлғаға бағытталу принципінің басты талабын белгілеңіз
жеке баланың негізгі тұлғалық қасиеттерін, өмірлік бағытын, жоспарын, дара және жас ерекшеліктерін ескеру.
жеке баланың дара қабілеттерін ескеру.
жеке баланың жас ерекшеліктерін ескеру.
тәрбиешіге баланың тұлғалық қасиеттерін тәрбие процесінде зерттеуді талап етеді .
тәрбие бағдарламасын бірлесіп талқылауды талап етеді.
Ақыл – ой тәрбиесінің мақсаты ол …
көзқарасты, интелекті және практикалық дағдыны дамыту
танымдық қызығушылықты дамыту, қалыптастыру
ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту
ақыл – ой еңбегінің мәдениетін қалыптастыру
белгілі ғылыми белгілердің деңгейін меңгерту
Адамгершілік тәрбиесінің теориялық негізін не құрайды?
Этика
Эстетика
Мектептегі тәрбие
Отбасындағы тәрбие
Философия
Не дене тәрбиесінің приоритеттік басты мақсатының бірі болып саналады?
Салауатты өмір салтын сақтауды қалыптастыру
Ептілікті, шыдамдылықты жетілдіру
Сыртқы мәдениетті жетілдіру (фигураны, қимыл т.б.)
Гигиеналық дағдыларды қалыптастыру
Адамгершілік қасиеттерді тәрбиелеу
Не экологиялық тәрбиеге жатпайды.
Табиғат байлығын өз қажетіне қарай пайдалану
Экологиялық сана
Экологиялық жауапкершілік
Экологиялық сезім
Экологиялық тәртіп мәдениеті
Адамгершілік тәрбиесінің негізіне не алынады?
жалпыазаматтық құндылықтар
эстетикалық потенциал
эстетикалық білім
ғылыми көзқарас
сезімді, талғамды дамыту
Патриоттың тәрбие жұмысының қай бағытына жатады?
ұлтаралық қатынас мәдениетін қалыптастыру
салауаты өмір салтын қалыптастыру
рухани – адамгершілік мәдениетін қалыптастыру
ғылыми дүниеге көзқарасын қалыптастыру
өмірлік мәдени бағытын қалыптастыру
Ақыл – ой тәрбиесінің міндетіне не жатады…
Білімді, іскерлікті,дағдыны, ойлау әрекетін, көзқарасты қалыптастыру
Оқушының көзқарасын қалыптастыруы
Оқушының сенімін қалыптастыру
Ойлау қабілетін дамыту
Білім, іскерлікті, дағдыны (БІД) қалыптастыру
Адамгершілік тәрбиесінің міндетіне не жатады?
Этикалық сананы, сезімді, тәртіпті қалыптастыру
Жауапкершілікке, тәртіпті болуға тәрбиелеу
Ар – ұятты, адалдықты қалыптастыру
Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу
Мейірімділікке тәрбиелеу
«Отансүйгіштік» деген ұғымның мәні неде?
|
|
