Сабақ Типі : Білімді дағдыны,іскерлікті тексеру, бақылау



Дата13.02.2017
өлшемі17,57 Kb.
түріСабақ
  •  
  • Тақырыбы : Гүлді өсімдіктер, олардың маңызы және топтарға
  • бөлінуі.
  • Түрі : Аралас сабақ
  • Типі : Білімді дағдыны,іскерлікті
  • тексеру, бақылау.

Сабақ жоспары

ІІ деңгейлік тапсырма Ашық тұқымды және жабық тұқымды өсімдіктерді салыстырып кестеге толтырыңдар

  • Негізгі ерекшелік-
  • тері
  • Қызыл
  • кітапқа
  • енген
  • түрлері
  • Жабық
  • тұқымды
  • өсімдік
  • Негізгі ерекше-ліктері
  • Қызыл
  • кітапқа
  • енген түрлері
  • Өсімдіктердің ежелгі тобы.
  • Басым бөлігі мәңгі жасыл,тұқымы ашық
  • Жатаған шырша Зеравшан аршасы
  • Гүлді өсімдіктер
  • Көбейю мүшесі гүл жеміс береді. Жер бетінде ең көп тар-алған.
  • ІІІ деңгейлік тапсырма
  • 1-есеп.
  • 1 түп қайың бір тәулікте 60 кило су булан- дырады. Мектеп ауласындағы 15 түп қайың 1 тәулікте қанша су буландырады? Шелектің сыйымдылығы 10 кило болса, 15 түп қайың 1 тәулікте неше шелек су буландырады?
  • Шешуі:
  • 1. 15 түп қайың 1 тәулікте неше кило су буландырды?
  • 2. Судың бұл мөлшері неше шелек болады?
  • .
  • 2 – есеп.
  • Бір тәулікте адам тыныс алуға 430 г оттегін жұмсайды. 1 га орман 1 сағатта 200 адамға жетерлік оттегін бөледі. Яғни 1 гектарлық орман 1 сағатта қанша салмақты оттегін ауаға бөледі?
  • Шешуі:
  • 1 сағатта адам тыныс алуға неше грамм оттегін қажет етеді?
  • 1га орман 1 сағатта қанша оттегін бөледі?

Т е с т

  • 1. Өсімдіктердің негізгі бөлімдері
  • (аталық пен аналық)
  • 2. Аталық тозаңның аналықтың аузына түсуі
  • ( тозаңдану )
  • 3. Тұқымның өнуіне қандай жағдайлар қажет?
  • ( су, жылу, ауа )
  • 4. Ұрыққа қажетті қор жиналатын орын
  • ( эндосперм )
  • 5. Жемістер мен тұқымдардың қандай таралу жолдары
  • бар ?
  • (жел,су,жануарлар,бунақденелілер,құстар арқылы және өздігінен таралу)
  • Бөлім
  • Класс
  • Қатар
  • Тұқымдас
  • Туыс
  • Түр
  • Бөлім
  • Класс
  • Қатар
  • Тұқымдас
  • Туыс
  • Түр
  • Гүлді
  • өсімдіктер
  • Көкнәр
  • Алабота
  • Қызылша
  • Дара жарнақты
  • Күрделігүлді
  • Астық
  • Бидай

Қосжарнақтылар мен даражарнақтылар кластарына тән белгілерді жазыңдар.

  • Қосжарнақтылар Даражарнақтылар
  • 1. 1.
  • 2. 2.
  • 3. 3.
  • 4.. 4.
  • Қауашақ,қабақ,жидек,бұршаққап
  • Кіндік тамыр жүйесі
  • Қауырсынды,саусақ салалы
  • Дәнек
  • Тұқым жарнағы біреу
  • Шашақ тамыр жүйесі
  • Параллель,доға тәрізді
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4

« Мені түсін » оқыта үйрету әдісі

  • Көгалдан-
  • дыру
  • Құрлыс
  • Шикізат
  • техникалық
  • Үй
  • жиhазы
  • Саябақтар
  • Көшелер
  • Ауыл
  • шаруа
  • Медицина-
  • да
  • Тамақ
  • өнімі
  • Гүлді
  • өсімдік
  • маңызы

“Тірек мәтін” әдісі

  • 1.Гул диаграммасы дегеніміз не ?
  • 2.Гүл диаграммасынан ,гул формуласынан айырмашылығы неде ?
  • 3.Берілген гулдің атын, бөлімдерін анықтап, формуласын
  • жазып, диаграмасын сызыңдар.

І – ші деңгейлік тапсырма. А) Гүлді өсімдіктер көбеюіне не? қашан? қайда? ... құрылымы қандай? сұрақтар бойынша жауап беріңдер.

  • Ұрықтанудың тек гүлді өсімдіктерге тән түрі не?
  • (қосарланып ұрықтану)
  • Ұрықтанған жұмыртқажасушадан не пайда болады?
  • ( Ұрық)
  • Орталық жасуша екінші аталық жыныс жасушасы -
  • мен қосылып, ұлғайып не түзеді?
  • (эндосперм)
  • Тұқым бүршігі мен жатынның қабырғаларынан не түзіледі?
  • (тұқым мен жемісқап)
  • 5. Жабық тұқымдыларға қандай өсімдіктер жатады?
  • (ағаш,бұта, шөптекті өсімдіктер)

ІІ деңгейлік тапсырма.

  • Жалпы гүлді өсімдіктер тақырыбы бойынша мына сандар нені білдіреді?
  • А) 250 мың Ә) 390 - 2 Б) 75 % В) 1753
  • және қосымша себебі? неге? неліктен? деген сұрақтар бойынша орындаңдар
  • А) Гүлді өсімдіктердің 250 мыңдай сан алуан түрі белгілі.
  • Ә) Гүлді өсімдіктердің құрамындағы 390 тұқымдастың 2 класы бар.
  • Б) Гүлді өсімдік түрінің 75% - ы қосжарнақтылар болып есептеледі.
  • В) К. Линнейдің « Өсімдік түрлері» атты еңбегі 1753 жылы жарияланды.
  • Тостағанша
  • жапырақ
  • Дара жынысты
  • Гүл табаны
  • Аталық
  • Күлте
  • жапырақша
  • Қос жынысты
  • Гүл сағағы
  • Аналық
  • Құрғақ
  • Дәнек
  • Қанатты
  • Сүйекті
  • Шырынды
  • Бұршаққын
  • Бұршаққап
  • Қауашақ
  • Қосжарнақты
  • Тұқым жарнағы
  • Бүршікше
  • Алғашқы сабақша
  • Дара жарнақты
  • Алғашқы тамырша
  • Қабығы
  • Эндосперм

ІІІ деңгейлік тапсырма. Өсімдік мүшелерін жалпы талқылап, жүйелеп қорытынды шығарып,кестеге толтыру.

  • Жүйе
  • Өсімдік
  • Жүйе элементі
  • Тамыр
  • Сабақ
  • Жапырақ
  • Гүл
  • Жеміс
  • Тұқым
  • Элементтерінің қызметі
  • Қорек өткізу. Тамыр мен жапырақты байланыс – тыру.
  • Фотосинтез. Су буландыру.Газ алмасу.
  • Гүл. Жынысты көбеюді қамтама – сыз ету.
  • Тірі орган – измдерге қорек.
  • Тұқым түзу.
  • Көбею.
  • Даму.
  • Байланыс қызметі
  • Өсімдікті біртұтас күйінде сақтау.
  • Жүйенің қызметі
  • Тірі организмдердің тіршілігін қамтамасыз ету.
  • Байланыс мөлшері
  • Биологиялық,химиялық, физикалық
  • заңдылықтар.
  • Газ,зат, энергия алмасу.
  • Нәтижесі
  • Табиғат бірлестігіндегі тепе- теңдікті сақтау.

Үй тапсырмасы

  • Деңгейлік тапсырмаларды аяқтау
  • Гүлді өсімдіктердің жер бетінде кең таралуы. Себебі неде ?

Білім сапасының мониторингісі


Каталог: kopilka -> uploaded files
uploaded files -> Оқып үйренудің негізгі мақсаты Оқытуда қалыптасатын әдіс-тәсілдер
uploaded files -> Жүсіпбек Аймауытовтың «Әнші» әңгімесіндегі дара тұлға
uploaded files -> Тақырыптың туындау себептері
uploaded files -> Сабақ тақырыбы: Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президенті Н.Ә. Назарбаевтың ерекше тұлғалық болмысы
uploaded files -> Ххі ғасыр көшбасшысы өткізген
uploaded files -> Жарық туралы дуализм Квант дегеніміз не? Абсолют қара дене Фотон
uploaded files -> Өмірбаяны 1858 жылы қазіргі Павлодар облысының Баянауыл
uploaded files -> Презентация №50 Абай атындағы орта мектеп
uploaded files -> Атақты жазушы Біздің жерлесіміз
uploaded files -> Сабақтың барысы: Сабақтың кезеңі Мұғалім іс-әрекеті Оқушы іс-әрекеті


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу