Бағдарламасы «Сыныптан тыс жұмыс технологиясы»



бет23/23
Дата28.03.2022
өлшемі0,54 Mb.
#137049
түріБағдарламасы
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23
Байланысты:
Ба дарламасы «Сыныптан тыс ж мыс технологиясы»

Пәнаралық байланыс:




Оқыту құралдары:








Сабақтың барысы:

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Күтілетін нәтижелер

І. Ұйымдастыру кезеңі










ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

-дәптерлерін тексеру;
-топшама;
Перфокартамен жұмыс;
-тест тапсырмалары;
-сұрақтар;
-жоба(топтық) қорғау







ІІІ. Өткен материалды қайталау, жаңа материалды қабылдауға дайындық










IV. Жаңа материалды түсіндіру

-кітаппен жұмыс;-интерактивтік;
-тақтамен жұмыс;









V. Жаңа материалды бекіту

-практикалық жұмыс;
-тест тапсырмалары;
-шығармашылық тапсырмалар







VI. Үйге тапсырма.
Қорытындылау.










Сабақты талдау




Пән










Сабақтың тақырыбы:










Мұғалімнің аты-жөні:










Күн жады:










Сабаққа қатысқандағы мақсаты:










Ұйымдастыру бөлімі:










Топ сабаққа

дайын

Дайын емес




Сабақ тақырыбы:

берілді

берілмеді




Сабақтың мақсаты:



















1

Сабақтың барысы:







А)

Оқытушының көкейге қонымды тілмен түсіндірілуі







Ә)

Тақтаны пайдаланауы







Б)

Өзіндік жұмыс







В)

Техника құралдары, компьютер







Г)

Тәжірибе







Ғ)

Сарамандық жұмыс







Д)

Тапсырмамен жұмыс



















2

Алған білмідері мен дағдылары



















3

Тақырыпты түсіндіруі







А)

Түсінікті тілмен







Ә)

көрнекілігімен







Б)

ғылымилығы







В)

Пәнаралық байланыс



















4

Топпен байланыс



















5

Жұмыс түрі







А)

Барлық оқушылармен







Ә)

Әрқайсысымен жеке







Б)

Топтық жұмыс







В)

Екі оқушымен жұмыс







Г)



Рөлдік ойын



















6

Үй тапсырмасы

Уақтында берілді

Қоңырауға дейін түсіндірілді

Қоңыраудан кейін түсіндірілді













7

Үй тапсырмасының мөлшері

А)мөлшерден аз

Ә)мөлшерден жоғары

Б)тиімді түрде
















8

Сабақтағы алған бағалары

«5»-

«4»-

«3»-

«2»-







түсіндірілді

түсіндірілмеді



















9

Топтың сабаққа қатысуын бағалау































10

Орташа үлгеретін оқушылармен жұмыс

А)жеке жұмыс

Ә)жеке тұрғыдан келу

Б)жүргізілмеді
















11

Сабақтың қорытындысы

жасалды

жасалмады
















Қорытынды







Ұсыныстар:





Педагогикалық күнделік үлгісі
1-бет
Оқу орнының атауы
_____________________________________практикасы бойынша
___________тобы студенті
_____________________________________________________________________________
Тегі, аты,әкесінің аты
КҮНДЕЛІГІ
Мамандығы:______________________________________
Практика базасы__________________________________
Практика мерзімі__________________________________
_______-_______ оқу жылы
2-бет
Мектептің координаталары
Мектебі________________________________
Телефоны______________________________
Мектептің адресі________________________
Мұғалімі_______________________________
3-бет
Практикантқа естелік
Практикант орындауы тиіс:

  • Мектеп жұмысының режимін сақтау;

  • Өз класындағы сабақтың басталуына келді , аяқталысымен кетеді, класындағы жағдайлардан хабардар болады;

  • Мұғалімдерге, студенттерге аты, әкесінің атымен атау;

  • Оқушылармен, ата-аналармен,мұғалімдермен жақсы қарым-қатынаста болу;

  • Жоспарда көрсетілген байқау сабақтарын, сынақ шараларын, кеңес берулерді орындау.

Практикантқа тиым салынады:

  • Сырт және бас киіммен мектепте жүруге болмайды;

  • Сабаққа қоңыраудан соң келуге;

  • Кластан сабақ уақытында шығуға;

  • Сабақта сөйлеуге;

  • Мектептен тыс жерде өзбетімен балаларды басқаруға ;

  • Мұғаліммен және әдіскермен келіспей сабақ өткізуге;

  • Класс жетекшісі мен әкімшіліктің қатысуынсыз сыныптан тыс шаралар ұйымдастыруға.

4-бет
Қоңырау кестесі

І
ІІ


ІІІ
ІV

І ауысым

ІІ ауысым


Сабақ кестесі





Дүйсенбі

Сейсенбі

Сәрсенбі

І










ІІ










ІІІ










ІV













Бейсенбі

Жұма

Сенбі

І










ІІ










ІІІ










ІV











5-бет

Күні____________ Пәні ____________________________________Тобы______________


Сабаққа қатысудағы мақсаты___________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Машықкердің аты-жөні________________________________________________________
Сабақтың тақырыбы__________________________________________________________
Сабақтың мақсаты_____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Тізім бойынша қатысқан оқушылар Қатыспаған оқушылар
оқушылар саны ________ саны __________ саны_________


Сұрау түрлері

Ауызша сұрау

Жазбаша сұрау




Сұралғаны

Баға

Сұралғаны

Баға

Даралап













Жалпылама















Кезеңдер

Талдау

Балл
1-5

Қорытынды

Себептік

Мұғалімнің мақстына қарай жылжуы
Сабақ міндеттері мен мақсаты мен сәйкестігі







Міндеттерді оқушылардың қабылдауы







Пәнаралық байланыс оның сабақтың мақсат міндеттері мен сәйкестігі







маңыздылық

Ғылымдылығы оқып білуге жол
ашықтығы







Сабақ уақытын ұтымды бөлу







Оқыту әдісі



Сөздік







Көрнекіліек







Тәжірибелік







Жартылай ізденушілік







Проблемалық







Зерттеушілік







Дамыту, тәрбиелеу әдістері

Материалдық оқытуда ең бастысы мен маңыздысын көрсете білу шеберлігі, ойын қисынды баяндауы







Салыстыра жинақтап қорыта білу шеберлігі, ойлауының дербестігі







Оқытудың түрлері

Даралап







Топтап







Ұжымдық







Сараптық нәтижелік



Сабақты қорытындылау







Қойылған бағаға түсінік беру







Нәтижені бірлесе бағалау. Мұғалімнің сабақты педагогтық талдауы







Озық міндеттер







Үй тапсырмасы







Сабақ деңгейін бағалау

Едәуір жоғары деңгей (3.4-4.0)







Айтарлықтай жоғары деңгей(2.5-3.4)







Жеткілікті деңгей (1.8-2.5)







Жеткіліксіз деңгей (1-1.8)









Қорытынды___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Ұсыныс________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


6-бет
Өткізілген сабақты жүйелі талдау және тиімілігін бағалау әдістемесі



Бағаланатын көрсеткіш

Балл

І

Мұғалімнің негізгі тұлғалық сапаларын бағалау:




1

Пәнді білуі және мұғалімнің жалпы эрудициясы




2

Педагогикалық және әдістемелік шеберлік деңгейі




3

Сөйлеу мәдениеті, дикция, интенсивтілік, образды сөйлеу, эмоционалдығы, жалпы және арнайы сауаттылығы




4

Оқушылар мен қарым-қатынаста демократиялылығы және тактілігі




5

Педагогтың сыртқы түрі, мимикасы, жестілері ұстау мәдениеті




ІІ

Сабақтағы оқушының негізгі сипатын бағалау




1

Таныстық белсенділік, шығармашылық пен дербестік деңгейі




2

Жалпы білімділік және арнайы білік пен дағды деңгейі




3

Ұжымдық жұмыс формасының болуы және тиімділігі




4

Тәртіптілік, ұйымждастырушылық және қызығушылық деңгейі




ІІІ

Мұғалім мен оқушы қызметі мазмұнын бағалау




1

Ғылымилық , қолжетімділік, оқылған материалдың, қалыптасатын білік пен дағдының деңгейі




2

Өзектілігі, және өмірмен байланыстығы, актуальность




3



Оқу материалының жаңашылдық , қиындық және тартымдылық деңгейі




4

Материалды меңгеру үшін ұсынылған көлемнің тиімділігі




IV

Сабақ барысында мұғаліммен оқушы қызметінің тиімділігін бағалау




1

Сабақ уақытын пайдалану және темпінің, ауысуының, әрекет түрлерінің тиімділігі




2

Сабақта көрнекі құралдарды пайдалу тиімділігі




3

Оқушы жұмысын бақылау тиімділігі, білім, білік, дағдысы бағаланған талап деңгейі




4

Сабақ барысында барлық оқушылармен жүргізілген кері деңгейі




5

Сабақтың оқушыға эстетикалық әсер ету деңгейі




6

Еңбекті қорғау ережесін сақтау деңгейі




7

Сабақтағы мұғалім мен оқушының қауіпсіздік техникасы




V

Өткізілген сабақтың мақсаты мен нәтижелерін бағалау




1

Сабақ мақсатын анықтаудағы нақтылық пен анықтылық




2

Мақсаттың шынайылығы мен мақсаттылығы, қиындығы қолжетімділігі




3

Сабақтың оқушыға білімдік әер ету деңгейі




4

Тәрбиелік әсер ету деңгейі




5

Сабақтың оқушының әсер ету деңгейі







Сабақтың тиімділігін сандық бағалау және өзіндік бағалау үшін сандық шкала қолданылады:
4 балл- берілген параметр «өте жақсы» бағасына сай
3 балл- «жақсы»
2 балл – «қанағаттанарлық»
1 балл – «қанағаттанарлықсыз»



7-бет


Мерзімі

Сыныбы

Пәні

Тақырыбы

Машықкердің аты-жөні

Мұғалімнің аты-жөні

Сабақтың портфолиясы

Талдау

Қорытынды























































Ф-ПК-03/ 2.5


4.Әдебиеттер тізімі:
Негізгі

  1. Артамонова Л.Е. Летний лагерь. – М.: 2006.

  2. Атанасян Л.С. Геометрия. ч. I .. – М.: Просвещение, 2005.

  3. Атанасян Л.С., Васильева М.В., Гуревич Г.Б. и др. Сборник задач по элементарной геометрии. – М.: Просвещение, 2005.

  4. Байкова Л.А., Гребенкина Л.К. Педагогическое мастерство и педагогические технологии.- М.: ПРО, 2000

  5. Босс В. Лееции по математике. – М.: Ком книга, 2010

  6. Братчук О.И. Веселые каникулы. – М.: Феникс,2005

  7. Вересова Е.Е., Денисова Н.С., Полякова Т.Н. Практикум по решения задач. – М.: Просвещение, 2001

  8. Выготский М.Я. Справочник по элементарной математике, - М.: Наука,2000

  9. Галицкий М.Л. Сборник задач по алгебре. – М.: Просвещение, 2006

  10. Гребенюк О.С. Рожков М.И. Общие основы педагогики: Учеб.для студ.высш.учеб.заведений. – М:ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003

  11. Губашева С.Г., Отарбай А.Ж. Тәрбие жұмысын оқыту әдістемесі. – А.:Фолиант

  12. Гусев В.А. Психолого-педагогические основы обучение математике.-М.: Вербум –М ,2008

  13. Дадаян А.А Математика.-М.:Форум-Инфра-М,2005

  14. Жарикбаев К., Озганбаев О., Чистов В. Психология и этика- А.:Мектеп, 2001

  15. Жұмасова К.С . Психология.-А.: Фолиант,2006

  16. Кдырбаева А.А , Абдульманов Р.Н., Курманалина Ш.Х. Задачи иупрожнения, направленные на развитие интелектуальных умений у младших школьников, -У: ИМЦ,2000

  17. Кдырбаева А.А , Абдульманов Р.Н., Курманалина Ш.Х. Задачи иупрожнения, направленные на развитие интелектуальных умений у младших школьников, -У: ИМЦ,2000

  18. Вересова Е.Е., Денисова Н.С., Полякова Т.Н. Практикум по решения задач. – М.: Просвещение, 2001

  19. Выготский М.Я. Справочник по элементарной математике, - М.: Наука,2000

  20. Галицкий М.Л. Сборник задач по алгебре. – М.: Просвещение, 2006

  21. Гребенюк О.С. Рожков М.И. Общие основы педагогики: Учеб.для студ.высш.учеб.заведений. – М:ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003

  22. Губашева С.Г., Отарбай А.Ж. Тәрбие жұмысын оқыту әдістемесі. – А.:Фолиант

  23. Гусев В.А. Психолого-педагогические основы обучение математике.-М.: Вербум –М ,2008

  24. Дадаян А.А Математика.-М.:Форум-Инфра-М,2005

  25. Лучшие сценарии для летного лагеря. –М: Феникс, 2007.

  26. Молонов Г.Ц Теория и практика педагогического исследования.-Улан УДЭ ,2000

  27. Мұнаова Б.Ж Ильясова Р.К. Этнопедагогика.-А.: Фолиант,2008.

  28. Мусаева С.А,Бегалиев Т.Б. Жас ерекшелік педагогикасы-А.: Арман.2003

  29. Оспанов Т.Қ. Бастауыш мектепте математиканы оқытудың теориясы және технологиясы. Мұғалімдерге және студенттерге арналған оқу құралы. – Алматы, 1994

  30. Оспанов Т.Қ. Құрманалина Ш.Х. Математиканың бастауыш курсын оқытудың әдістемесі. Педагогикалық колледждердің оқушыларына және мұғалімдерге арналған оқу құралы. 1,2 бөлімдер. – Алматы, 1995,1996

  31. Оспанов Т.Қ. Бастауыш кластарда математиканы оқыту. – Алматы, «Мектеп», 1987

  32. Қдырбаева А.А. және т.б. Внеклассная работа по математике в начальной школе. – Алматы, 2000

  33. Құрманалина Ш.Х. және т.б. Задачи и упражнения, направленные на развитие интелектуальных умений у младших школьников.- Алматы, 2000

  34. Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика. 1-4 сыныптар. – Алматы «Атамұра»,1997-2004

  35. Оспанов Т.Қ. және т.б. Математика дәптері. №1,2. – Алматы «Атамұра»,1997

  36. Құрманалина Ш.Х. және т.б. Дидактикалық материалдар. Математика 1- сынып. – Алматы «Атамұра»,1997

  37. Қосанов Б.М. және т.б. Математикадан дидактикалық ойындар және қызықты жаттығулар. – Алматы «Атамұра»,1998

  38. Савенков А.И.Маленький исследователь. Как научить маленького школьника.-М.:Академия развития, 2002

  39. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания: учеб.пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений/под.ред.В.Сластенина.-2-е изд., испр.-М.:Академия,2002

  40. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений/В..А.Сластенин, и.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов. под ред.В.АСластенина.-М.: Академия.2002

  41. Сластенин В.А. Методика воспитательной работы.- М,-2002

  42. Спирин Л.Ф.Теория и технология решения педагогических задач.-М.,2000

  43. Сысоева М.Е Организация летного отдыха детей: Учебно-методическое пособие.-М.,2003

  44. Сысоева М.Е Педагогическая практика. Справочник. Учебно-методическое пособие.-М.: ЦГЛ,2002

  45. Цикунов А.Е Сборник математических формул.-М.:2001

  46. Цыпкин М.Я справочник по элементарной математике.-М.: Наука,2000

  47. Чернышева А.С.Психологические основы педогической практика студентов. –М.,2000



Қосымша
1.www.alleng.ru/edu –Образовательные ресурсы Интернета.
2.www.lseptember.ru – Издательский дом «Первое сентября»
3.www.adm-edu.spb.ru – Методический Интернет – ресурс.
www.mathematics.ru – Алгебра. Планиметрия. Стереометрия
4.www.allmath.ru – Математический портал.
5.www.bajena.com/ru/kids/ mathematics – Математические игры для детей.
6.www.etudes.ru – Математические этюды.

Ф-ПК-03/ 2.6





  1. 2019-2020 оқу жылының жұмыс бағдарламасына қосымшалар мен өзгерістер:

Жұмыс бағдарламасына төмендегі өзгерістер:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Жұмыс бағдарламасы кафедрада қайта қаралып, енгізген
өзгерістер «________________________________________________» кафедра
отырысында бекітілді.
№ _____________хаттама
«_________» ______________20 ж.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет