8. СӨЖ және СОӨЖ тапсырмалары
№
|
Пән тақырыптарының атауы
|
СӨЖ және СОӨЖ тапсырмаларының
мазмұны
|
Бақылау түрі
|
Мерзімі
|
Тақырып 1
|
Инклюзивті білім берудің мәні
|
«Инклюзивті білім беруді қалай түсінемін» тақырыбына эссе жазу
|
эссені тексеру
|
2 апта
|
Тақырып 2
|
Инклюзивті білім берудің нормативтік-құқықтық негіздері
|
Инклюзивті білім берудің заңнамалық және нормативтік-құқықтық базасының папкасын жинақтау
|
Папка жинағын тексеру
|
3-4 апта
|
Тақырып 3
|
Инклюзивті білім беру мекемелерінде кедергісіз білім беру ортасын ұйымдастыру.
|
«ҚР мүгедек балаларды әлеуметтік инклюзиясындағы кедергілер» тақырыбына конспект құрастыру. Семинарда талқылау үшін кемінде 8-9 проблемалық мәселелерді тұжырымдау
|
конспект сұрақтарын тексеру
|
5 апта
|
Тақырып 4
|
Инклюзивті білім беру ортасы
|
Мектептің (білім беру мекемесінің) инклюзивті білім беру ортасының моделін жобалау. Толық сипаттаулар, иллюстрациялар
арқылы жасау, кестелер ойластыру
|
Защита моделей
|
6-7 апта
|
Тақырып 5
|
Баланы бақылауды ұйымдастыру және жүргізу
|
Хаттамаларды рәсімдеу. Бақылау нәтижелері бойынша сипаттама жазу.
|
хаттаманы және мінездемені тексеру
|
8-9 апта
|
Тақырып 6
|
ЕББ бар оқушыларды психологиялық-педагогикалық қолдаудың жеке бағдарламасы
|
Бағдарламаларды құрастыру және рәсімеу
|
Бағдарламаларды тексеру
|
10-11 апта
|
Тақырып 7
|
Отбасымен жұмыс
|
Инклюзивті сыныпты талдау үшін проблемалық жағдайларды (кейстерді) іріктеу. Мәселені шешудің нұсқаларын жазыңыз
|
сабақ барысында таңдалған кейстерді талдау
|
12-14 апта
|
Барлық сұрақтар бойынша кеңес ағымдағы семестрге арналған СОӨЖ кестесіне сәйкес жүзеге асырылады
9. Баға қою саясаты
Емтиханға жіберу рейтингісінің бағасы академиялық кезең бойынша алынған барлық ағымдық және аралық бақылаулар бағасы қосындысының орташа арифметикалық мәні болып табылады:
ЖР= (АБ1 + АБ2 + АБ3 +…. +АБn + АрБ1 + АрБ2) / (n+2),
мұндағыЖБ –емтиханға жіберу рейтингісі; АБ – ағымдық бақылау; АрБ – аралық бақылау; n – ағымдық бақылаулар саны; 2 – аралық бақылаулар саны.
Пән бойынша қорытынды бақылауға пән бағдарламасының барлық талаптарын орындаған (барлық практикалық (семинарлық, зертханалық) жұмыстарды және БОӨЖ, БӨЖ бойынша тапсырмаларды орындаған және тапсырған), емтиханға жіберу рейтингісін (50 баллдан кем емес) жинаған білім алушы жіберіледі. Пән бойынша емтиханға жіберу рейтингісі оң баға болмаса (50 баллдан кем емес) білім алушы емтиханға жіберілмейді.
Пән бойынша қорытынды баға автоматты түрде төмендегі формула бойынша есептеледі:
Қ = (Р1+Р2)/2*0,6+емтихан бағасы*0,4,
мұндағы Р1 – бірінші аралық бақылау бағасы; Р2 – екінші аралық бақылау бағасы.
Пән бойынша қорытынды баға білім алушы тек емтиханға жіберу рейтингісі бойынша да, қорытынды бақылау бойынша да оң баға (50 баллдан кем емес) алған жағдайда есептеледі.Қандай да бір дәлелді немесе дәлелсіз себептермен қорытынды бақылауға келмеген жағдайда «Емтихан бағасы» бағанасына «0» (нөл) қойылады. Пән бойынша аралық аттестация нәтижелері білім алушыға сол күні хабарланады.
Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың төрт баллдық жүйе бойынша сандық эквивалентке сәйкес әріптік жүйесі
Әріптік жүйе бойынша бағалар
|
Баллдардың сандық эквиваленті
|
Баллдар (%-тік құрамы)
|
Дәстүрлі жүйе бойынша бағалар
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Өте жақсы
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Жақсы
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
С
|
2,0
|
65-69
|
Қанағаттанарлық
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D-
|
1,0
|
50-54
|
FХ
|
0,5
|
25-49
|
Қанағаттанарлықсыз
|
F
|
0
|
0-24
|
10. Оқытушы талабы, саясаты мен тәртібі (оқыту тілінде таңдап алу)
Студенттердің оқу жетістіктерін бағалау саясаты академиялық адалдық, талаптардың бірлігі, объективтілік пен адалдық, ашықтық және ашықтық принциптеріне негізделген.
Бірінші сабақта мұғалім студенттерге пәннің жұмыс оқу жоспары (силлабусы), академиялық пәннің жоспарланған оқу нәтижелері және оларды бағалау тәртібі туралы таныстырады.
Академиялық әділетсіздік байқалған жағдайда ЖОО білім алушылары тарапынан:
- аудиториядағы және аудиториядан тыс сабақтар кезінде: бірінші жол берілген тәртіп бұзғаннан кейін құрылған комиссия білім алушылармен әңгімелесу өткізеді; актіде шығарылған ескерту және қабылданатын шара (бағаланатын жұмыс үшін бағаны төмендету; білім алушының жазбаша жұмысын жою, бақылау іс-шарасын қайта өткізуге ұсыныс және т.б.) тіркеледі. Академиялық адалдық фактілеріне қайта жол берілген жағдайда оқу жылы ішінде қайта комиссия құрылады, акт жасалады және одан әрі шешімдер қабылдау үшін тәртіптік-сыбайлас жемқорлыққа қарсы кеңеске (бұдан әрі – ТСЖҚК) беріледі;
- аралық немесе қорытынды аттестаттау кезінде: Академиялық әділетсіздік көрсеткен білім алушы сол академиялық кезеңде емтиханды қайта тапсыру құқығынсыз аудиториядан шығарылады. Бұл ретте емтихан ведомосына «Академиялық әділетсіздік танытқаны үшін емтиханнан алынды» деген жазба жазылады, оның түрі көрсетіледі. Емтиханды қайта тапсыру жазғы семестрде немесе келесі академиялық семестрде ақылы негізде жүзеге асырылады. Бұл ретте білім алушы осы оқу пәніне қайта жазылады, оқу сабақтарының барлық түрлеріне қатысады, жұмыс оқу бағдарламасына сәйкес оқу жұмысының барлық түрлерін орындайды және емтихан тапсырады. Емтиханнан қайта шығарылған жағдайда (ЖОО-да оқудың барлық кезеңі ішінде) білім алушы ШҚМУ-ға қайта қабылдану құқығынсыз оқудан шығарылады.
Білім алушының барлық аудиториялық сабақтарға кешікпей, сабаққа қатысуы міндетті болып табылады. Сабақтан қалған жағдайда деканатта тағайындалған тәртіппен өтелінеді.
Берілген курстың білім алушыларконтингентіне кірмейтін бөгде адамдардың дәріске қатысуына тыйым салынады.
Жұмысты көрсетілген мерзімде тапсыру қажет. Барлық тапсырмаларды тапсырудың соңғы мерзімі емтихан сессиясына 5 күн қалғанға дейін беріледі.
Әрбір оқу сабағы бойынша тақырыпты қайталау мен өтілген материалды өтеу міндетті. Оқу материалының меңгерілу дәрежесі жазбаша жұмыстармен немесе тестпен тексеріледі білім алушыларды тестілеу ескертусіз жүргізілуі мүмкін.
Достарыңызбен бөлісу: |