Курс мазмұнының сағат бойынша бөлінуі

1. 
   Дефектология ғылымына жалпы түсінік.
   
2. 
   Дефектология ғылымының мақсаты, міндеттері.
   
3. 
   Зерттеу әдістері.
   
4. 
   Дефектология ғылымының салалары (сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика, логопедия).
   
5. 
   Басқа ғылымдармен байланысы.
   

1. 
   Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии.- М.,1991 г.
   
2. 
   Власова Т.А.,Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии.-М.,1973.
   
3. 
   Намазбаева Ж.,Сүлейменова Р Дефектологиялық сөздік.-Алматы, 1 993.
   
4. 
   Пузанова Б.П.Дефектология: Словарь-справочник.-М.,1996 г.
   

1. 
   «Кеміс бала» түсінігі.
   
2. 
   Дамуында кемістігі бар балалардың негізгі категориялары.
   
3. 
   Аномалияның этиологиясы.
   

1. 
   Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии.- М.,1991 г.
   
2. 
   Власова Т.А.,Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии.-М.,1973.
   
3. 
   Намазбаева Ж.,Сүлейменова Р Дефектологиялық сөздік.-Алматы, 1 993.
   
4. 
   Пузанова Б.П.Дефектология:Словарь-справочник.-М.,1996 г.
   

1. 
   Логопедия пәнінің мақсаты, міндеттері, зерттеу әдістері.
   
2. 
   Қалыптасу тарихы.
   
3. 
   Логопедияның басқа ғылымдармен байланысы.
   
4. 
   Тіл кемістігін зерттеу, сөйлеу тілінің құрамдық бөліктері және олардың дамуы.
   
5. 
   Дамуында тіл кемістігі бар балаларды тәрбиелеу және оқытудың жолдары.
   

1. 
   Филичева Т.Б.,Чевелева Н.А.,Чиркина Г.В.Основы логопедии.-М.,1993
   
2. 
   Волкова Л.С.Логопедия.-М.,1989 г.
   
3. 
   Грушевская М.С. Недоразвитие речи у младших школьников и его преодоление.-А.,1983.
   
4. 
   Қ.Өмірбекова, Қ.Серкебаев. Логопедия.-А.,1996.
   

1. 
   Сөйлеу аппараттары.
   
2. 
   Сөйлеу аппараттарының артикуляциялық бөлімі.
   
3. 
   Сөйлеу аппараттарының дамуындағы кемшіліктер.
   
4. 
   Дыбысты айтудағы ауыз қуысы және тыныс алу мүшелерінің орналасу қалпы.
   

1. 
   Филичева Т.Б.,Чевелева Н.А.,Чиркина Г.В.Основы логопедии.-М.,1993
   
2. 
   Волкова Л.С.Логопедия.-М.,1989 г.
   
3. 
   Грушевская М.С. Недоразвитие речи у младших школьников и его преодоление.-А.,1983.
   
4. 
   Қ.Өмірбекова, Қ.Серкебаев. Логопедия.-А.,1996.
   

1. 
   Сөйлеу тілінің бұзылуына сипаттама.
   
2. 
   Мектепке дейінгі балалардың сөйлеу тілі патологиясының негізгі себептері.
   
3. 
   Табиғи және функционалды тіл кемістіктері.
   
4. 
   Мектепке дейінгі балаларда кемістіктің пайда болу себептері және педагогикалық жұмыстар.
   

1. 
   Филичева Т.Б.,Чевелева Н.А.,Чиркина Г.В.Основы логопедии.-М.,1993.
   
2. 
   Волкова Л.С.Логопедия.-М.,1989 г.
   
3. 
   Грушевская М.С. Недоразвитие речи у младших школьников и его преодоление.-А.,1983.
   
4. 
   Қ.Өмірбекова, Қ.Серкебаев. Логопедия.-А.,1996.
   

1. 
   Механикалық дислалия, оның себептері.
   
2. 
   Кемиек (прогнатия), опырауыз (прогения).
   
3. 
   Функционалды дислалия, оның шығу себептері.
   
4. 
   Сигматизм, ротацизм, ламбдацизм.
   
5. 
   Каппацизм, гаммацизм, хитизм, йотацизм.
   
6. 
   Мектепке дейінгі балалардың тіл мүкістіктерін түзетудің жорлдары, әсері.
   

1. 
   Филичева Т.Б.,Чевелева Н.А.,Чиркина Г.В.Основы логопедии.-М.,1993.
   
2. 
   Волкова Л.С.Логопедия.-М.,1989 г.
   
3. 
   Грушевская М.С. Недоразвитие речи у младших школьников и его преодоление.-А.,1983.
   
4. 
   Қ.Өмірбекова, Қ.Серкебаев. Логопедия.-А.,1996.
   

1. 
   Фонема ұғымына түсінік.
   
2. 
   Дыбыстардың дұрыс айтылуы.
   
3. 
   Дыбыстарды айту кемшіліктерін түзетудегі логопедиялық жұмыс кезеңдері.
   

1. 
   Филичева Т.Б.,Чевелева Н.А.,Чиркина Г.В.Основы логопедии.-М.,1993.
   
2. 
   Волкова Л.С.Логопедия.-М.,1989 г.
   
3. 
   Грушевская М.С. Недоразвитие речи у младших школьников и его преодоление.-А.,1983.
   
4. 
   Қ.Өмірбекова, Қ.Серкебаев. Логопедия.-А.,1996.
   

1. 
   Дизартрия ұғымы, оның пайда болу себептері.
   
2. 
   Дизартрияның түрлері.
   
3. 
   Анартрия.
   
4. 
   Дизартрияға шалдыққан мектепке дейінгі балаларды тексеру жолдары, түзету жұмыстары.
   

1. 
   Филичева Т.Б.,Чевелева Н.А.,Чиркина Г.В.Основы логопедии.-М.,1993.
   
2. 
   Волкова Л.С.Логопедия.-М.,1989 г.
   
3. 
   Грушевская М.С. Недоразвитие речи у младших школьников и его преодоление.-А.,1983.
   
4. 
   Қ.Өмірбекова, Қ.Серкебаев. Логопедия.-А.,1996.
   

1. 
   Ринолалия ұғымы.
   
2. 
   Ринолалияның түрлері.
   
3. 
   Мектеп жасына дейінгі балалардың дауысының бұзылуы, оның түрлері.
   
4. 
   Дауыстың функционалды, органикалық бұзылуы.
   
5. 
   Дауыстың бұзылуын түзету жолдары.
   

1. 
   Филичева Т.Б.,Чевелева Н.А.,Чиркина Г.В.Основы логопедии.-М.,1993.
   
2. 
   Волкова Л.С.Логопедия.-М.,1989 г.
   
3. 
   Грушевская М.С. Недоразвитие речи у младших школьников и его преодоление.-А.,1983.
   
4. 
   Қ.Өмірбекова, Қ.Серкебаев. Логопедия.-А.,1996.
   

1. 
   Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу тіліндегі ақаулықтардың түрлері.
   
2. 
   Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу тіліндегі ақаулықтардың пайда болу себептері.
   
3. 
   Түзету жолдары.
   

1. 
   Филичева Т.Б.,Чевелева Н.А.,Чиркина Г.В.Основы логопедии.-М.,1993.
   
2. 
   Волкова Л.С.Логопедия.-М.,1989 г.
   
3. 
   Грушевская М.С. Недоразвитие речи у младших школьников и его преодоление.-А.,1983.
   
4. 
   Қ.Өмірбекова, Қ.Серкебаев. Логопедия.-А.,1996.
   

1. 
   Алалия.
   
2. 
   Моторлы және сенсорлы алалия.
   
3. 
   Алалияның пайда болу себептері.
   
4. 
   Оны түзетудің жолдары.
   

1. 
   Филичева Т.Б.,Чевелева Н.А.,Чиркина Г.В.Основы логопедии.-М.,1993.
   
2. 
   Волкова Л.С.Логопедия.-М.,1989 г.
   
3. 
   Грушевская М.С. Недоразвитие речи у младших школьников и его преодоление.-А.,1983.
   
4. 
   Қ.Өмірбекова, Қ.Серкебаев. Логопедия.-А.,1996.
   

1. 
   Афазия ұғымына түсінік.
   
2. 
   Акустикогностикалық, сенсорлы акустико-мнестикалы семантикалық афазия.
   
3. 
   Афференттік моторлы, эфферентті моторлы, динамикалық афазия.
   
4. 
   Афазияны жою жөніндегі педагогикалық түзету жұмыстарының бағыттары.
   

1. 
   Филичева Т.Б.,Чевелева Н.А.,Чиркина Г.В.Основы логопедии.-М.,1993.
   
2. 
   Волкова Л.С.Логопедия.-М.,1989 г.
   
3. 
   Грушевская М.С. Недоразвитие речи у младших школьников и его преодоление.-А.,1983.
   
4. 
   Қ.Өмірбекова, Қ.Серкебаев. Логопедия.-А.,1996.
   

1. 
   Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу тілі дамуының деңгейі.
   
2. 
   Баланың тіл кемістігін түзету жұмыстарының басты бағыттары.
   
3. 
   Сөйлеу тілінің даму жолдары.
   
4. 
   Балалар бақшасындағы сөйлеу тілі бұзылған балалармен тәрбиешінің жұмыс ерекшелігі.
   
5. 
   Логопедиялық сабақтардың жүйелілігі.
   

1. 
   Филичева Т.Б.,Чевелева Н.А.,Чиркина Г.В.Основы логопедии.-М.,1993.
   
2. 
   Волкова Л.С.Логопедия.-М.,1989 г.
   
3. 
   Грушевская М.С. Недоразвитие речи у младших школьников и его преодоление.-А.,1983.
   
4. 
   Қ.Өмірбекова, Қ.Серкебаев. Логопедия.-А.,1996.
   

1. 
   Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу тілінің дамуына есту қабілетінің әсері.
   
2. 
   Есту қабілеті дамуының кезеңдері.
   
3. 
   Есту ақаулықтарының жіктелуі, есту қабілетін тексеру, түзету жұмысының негізгі бағыттары.
   
4. 
   Мектеп жасына дейінгі балалардың есту қабілетінің бұзылуын алдын-ала сақтандыру.
   
5. 
   Балалар бақшасындағы сөйлеу тілі бұзылған балалармен жүргізілетін жұмыс кезіндегі педагог-тәрбиешіге қойылатын талаптар.
   

1. 
   Филичева Т.Б.,Чевелева Н.А.,Чиркина Г.В.Основы логопедии.-М.,1993.
   
2. 
   Волкова Л.С.Логопедия.-М.,1989 г.
   
3. 
   Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии.- М.,1991 г.
   
4. 
   Грушевская М.С. Недоразвитие речи у младших школьников и его преодоление.-А.,1983.
   

1. 
   Дефектология мен логопедияның жеке пән ретіндегі мәні, мақсаты маңызы.
   
2. 
   Даму мүмкіндігі шектелген балаларды оқыту мен тәрбиелеудің ерекшелігі.
   
3. 
   Қазіргі таңдағы дефектология ғылымын зерттеудің жолдары.
   

1. 
   Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии.- М.,1991 г.
   
2. 
   Власова Т.А.,Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии.-М.,1973.
   
3. 
   Намазбаева Ж.,Сүлейменова Р Дефектологиялық сөздік.-Алматы, 1 993.
   
4. 
   Пузанова Б.П.Дефектология:Словарь-справочник.-М.,1996 г.
   

1. 
   «Кеміс бала» түсінігі.
   
2. 
   Дамуында кемістігі бар балалардың негізгі категориялары.
   
3. 
   Аномалияның этиологиясы.
   

1. 
   Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии.- М.,1991 г.
   
2. 
   Власова Т.А.,Певзнер М.С. О детях с отклонениями в развитии.-М.,1973.
   
3. 
   Намазбаева Ж.,Сүлейменова Р Дефектологиялық сөздік.-Алматы, 1 993.
   
4. 
   Пузанова Б.П.Дефектология:Словарь-справочник.-М.,1996 г.
   

1. 
   Логопедия пәнінің мақсаты, міндеттері, зерттеу әдістері.
   
2. 
   Қалыптасу тарихы.
   
3. 
   Логопедияның басқа ғылымдармен байланысы.
   
4. 
   Тіл кемістігін зерттеу, сөйлеу тілінің құрамдық бөліктері және олардың дамуы.
   
5. 
   Дамуында тіл кемістігі бар балаларды тәрбиелеу және оқытудың жолдары.
   

1. 
   Филичева Т.Б.,Чевелева Н.А.,Чиркина Г.В.Основы логопедии.-М.,1993
   
2. 
   Волкова Л.С.Логопедия.-М.,1989 г.
   
3. 
   Грушевская М.С. Недоразвитие речи у младших школьников и его преодоление.-А.,1983.
   
4. 
   Қ.Өмірбекова, Қ.Серкебаев. Логопедия.-А.,1996.
   

1. 
   Сөйлеу аппараттары.
   
2. 
   Сөйлеу аппараттарының артикуляциялық бөлімі.
   
3. 
   Сөйлеу аппараттарының дамуындағы кемшіліктер.
   
4. 
   Дыбысты айтудағы ауыз қуысы және тыныс алу мүшелерінің орналасу қалпы.
   

1. 
   Филичева Т.Б.,Чевелева Н.А.,Чиркина Г.В.Основы логопедии.-М.,1993
   
2. 
   Волкова Л.С.Логопедия.-М.,1989 г.
   
3. 
   Грушевская М.С. Недоразвитие речи у младших школьников и его преодоление.-А.,1983.
   
4. 
   Қ.Өмірбекова, Қ.Серкебаев. Логопедия.-А.,1996.
   

1. 
   Сөйлеу тілінің бұзылуына сипаттама.
   
2. 
   Мектепке дейінгі балалардың сөйлеу тілі патологиясының негізгі себептері.
   
3. 
   Табиғи және функционалды тіл кемістіктері.
   
4. 
   Мектепке дейінгі балаларда кемістіктің пайда болу себептері және педагогикалық жұмыстар.
   

1. 
   Филичева Т.Б.,Чевелева Н.А.,Чиркина Г.В.Основы логопедии.-М.,1993.
   
2. 
   Волкова Л.С.Логопедия.-М.,1989 г.
   
3. 
   Грушевская М.С. Недоразвитие речи у младших школьников и его преодоление.-А.,1983.
   
4. 
   Қ.Өмірбекова, Қ.Серкебаев. Логопедия.-А.,1996.
   

1. 
   Механикалық дислалия, оның себептері.
   
2. 
   Кемиек (прогнатия), опырауыз (прогения).
   
3. 
   Функционалды дислалия, оның шығу себептері.
   
4. 
   Сигматизм, ротацизм, ламбдацизм.
   
5. 
   Каппацизм, гаммацизм, хитизм, йотацизм.
   
6. 
   Мектепке дейінгі балалардың тіл мүкістіктерін түзетудің жорлдары, әсері.
   

1. 
   Филичева Т.Б.,Чевелева Н.А.,Чиркина Г.В.Основы логопедии.-М.,1993.
   
2. 
   Волкова Л.С.Логопедия.-М.,1989 г.
   
3. 
   Грушевская М.С. Недоразвитие речи у младших школьников и его преодоление.-А.,1983.
   
4. 
   Қ.Өмірбекова, Қ.Серкебаев. Логопедия.-А.,1996.
   

1. 
   Фонема ұғымына түсінік.
   
2. 
   Дыбыстардың дұрыс айтылуы.
   
3. 
   Дыбыстарды айту кемшіліктерін түзетудегі логопедиялық жұмыс кезеңдері.
   

1. 
   Филичева Т.Б.,Чевелева Н.А.,Чиркина Г.В.Основы логопедии.-М.,1993.
   
2. 
   Волкова Л.С.Логопедия.-М.,1989 г.
   
3. 
   Грушевская М.С. Недоразвитие речи у младших школьников и его преодоление.-А.,1983.
   
4. 
   Қ.Өмірбекова, Қ.Серкебаев. Логопедия.-А.,1996.
   

1. 
   Дизартрия ұғымы, оның пайда болу себептері.
   
2. 
   Дизартрияның түрлері.
   
3. 
   Анартрия.
   
4. 
   Дизартрияға шалдыққан мектепке дейінгі балаларды тексеру жолдары, түзету жұмыстары.
   

1. 
   Филичева Т.Б.,Чевелева Н.А.,Чиркина Г.В.Основы логопедии.-М.,1993.
   
2. 
   Волкова Л.С.Логопедия.-М.,1989 г.
   
3. 
   Грушевская М.С. Недоразвитие речи у младших школьников и его преодоление.-А.,1983.
   
4. 
   Қ.Өмірбекова, Қ.Серкебаев. Логопедия.-А.,1996.
   

1. 
   Ринолалия ұғымы.
   
2. 
   Ринолалияның түрлері.
   
3. 
   Мектеп жасына дейінгі балалардың дауысының бұзылуы, оның түрлері.
   
4. 
   Дауыстың функционалды, органикалық бұзылуы.
   
5. 
   Дауыстың бұзылуын түзету жолдары.
   

1. 
   Филичева Т.Б.,Чевелева Н.А.,Чиркина Г.В.Основы логопедии.-М.,1993.
   
2. 
   Волкова Л.С.Логопедия.-М.,1989 г.
   
3. 
   Грушевская М.С. Недоразвитие речи у младших школьников и его преодоление.-А.,1983.
   
4. 
   Қ.Өмірбекова, Қ.Серкебаев. Логопедия.-А.,1996.
   

1. 
   Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу тіліндегі ақаулықтардың түрлері.
   
2. 
   Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу тіліндегі ақаулықтардың пайда болу себептері.
   
3. 
   Түзету жолдары.
   

1. 
   Филичева Т.Б.,Чевелева Н.А.,Чиркина Г.В.Основы логопедии.-М.,1993.
   
2. 
   Волкова Л.С.Логопедия.-М.,1989 г.
   
3. 
   Грушевская М.С. Недоразвитие речи у младших школьников и его преодоление.-А.,1983.
   
4. 
   Қ.Өмірбекова, Қ.Серкебаев. Логопедия.-А.,1996.
   

1. 
   Алалия.
   
2. 
   Моторлы және сенсорлы алалия.
   
3. 
   Алалияның пайда болу себептері.
   
4. 
   Оны түзетудің жолдары.
   

1. 
   Филичева Т.Б.,Чевелева Н.А.,Чиркина Г.В.Основы логопедии.-М.,1993.
   
2. 
   Волкова Л.С.Логопедия.-М.,1989 г.
   
3. 
   Грушевская М.С. Недоразвитие речи у младших школьников и его преодоление.-А.,1983.
   
4. 
   Қ.Өмірбекова, Қ.Серкебаев. Логопедия.-А.,1996.
   

1. 
   Афазия ұғымына түсінік.
   
2. 
   Акустикогностикалық, сенсорлы акустико-мнестикалы семантикалық афазия.
   
3. 
   Афференттік моторлы, эфферентті моторлы, динамикалық афазия.
   
4. 
   Афазияны жою жөніндегі педагогикалық түзету жұмыстарының бағыттары.
   

1. 
   Филичева Т.Б.,Чевелева Н.А.,Чиркина Г.В.Основы логопедии.-М.,1993.
   
2. 
   Волкова Л.С.Логопедия.-М.,1989 г.
   
3. 
   Грушевская М.С. Недоразвитие речи у младших школьников и его преодоление.-А.,1983.
   
4. 
   Қ.Өмірбекова, Қ.Серкебаев. Логопедия.-А.,1996.
   

1. 
   Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу тілі дамуының деңгейі.
   
2. 
   Баланың тіл кемістігін түзету жұмыстарының басты бағыттары.
   
3. 
   Сөйлеу тілінің даму жолдары.
   
4. 
   Балалар бақшасындағы сөйлеу тілі бұзылған балалармен тәрбиешінің жұмыс ерекшелігі.
   
5. 
   Логопедиялық сабақтардың жүйелілігі.
   

1. 
   Филичева Т.Б.,Чевелева Н.А.,Чиркина Г.В.Основы логопедии.-М.,1993.
   
2. 
   Волкова Л.С.Логопедия.-М.,1989 г.
   
3. 
   Грушевская М.С. Недоразвитие речи у младших школьников и его преодоление.-А.,1983.
   
4. 
   Қ.Өмірбекова, Қ.Серкебаев. Логопедия.-А.,1996.
   

1. 
   Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу тілінің дамуына есту қабілетінің әсері.
   
2. 
   Есту қабілеті дамуының кезеңдері.
   
3. 
   Есту ақаулықтарының жіктелуі, есту қабілетін тексеру, түзету жұмысының негізгі бағыттары.
   
4. 
   Мектеп жасына дейінгі балалардың есту қабілетінің бұзылуын алдын-ала сақтандыру.
   
5. 
   Балалар бақшасындағы сөйлеу тілі бұзылған балалармен жүргізілетін жұмыс кезіндегі педагог-тәрбиешіге қойылатын талаптар.
   

1. 
   Филичева Т.Б., Чевелева Н.А.,Чиркина Г.В.Основы логопедии.-М.,1993.
   
2. 
   Волкова Л.С.Логопедия.-М.,1989 г.
   
3. 
   Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии.- М.,1991 г.
   
4. 
   Грушевская М.С. Недоразвитие речи у младших школьников и его преодоление.-А.,1983.
   
5. 
   Қ.Өмірбекова, Қ.Серкебаев. Логопедия.-А.,1996.
   

Берілген тақырыпты конспектілеу

1. 
   Жазып отырған тақырыптан алшақтамай, оның мазмұнын нақты ашуға талпыну.
   
2. 
   Артық баяндау, қажетсіз дәлелдемелер мен көпсөзділікке жол бермеу.
   
3. 
   Міндетті түрде жоспар болуы және тақырып мазмұнын жоспарға сай рет-ретімен жүйелі баяндауы қажет.
   
4. 
   Жұмыс түсінікті, мағыналы орамда тілмен жазылуы тиіс.
   
5. 
   Барлық айтылған ойды жинақтап, тұжырымдап, тиісті қорытынды жасау.
   

1. 
   Таңдап алған рефераттың тақырыбына қатысты студент кішігірім зерттеу жасайды. Студент осы алғашқы ғылыми жұмысқа байланысты мәселелерге орай қажетті әдебиеттерге шолудан бастайды.
   
2. 
   Керек жағдайларда оқытушымен кездесіп кеңес алған абзал.
   

• 
  Реферат жазуда студент негізгі мәселені ажыратуға, тақырыптардың өзара сабақтастығын тануға дағдыланады.
  

3. 
   Фактілер, фактілік материалдарды іріктеу және жинақтау негізінде таблицалар, графиктер, схемалар жасалады.
   
4. 
   Пайдаланған деректер, материалдар, әдебиеттердің тізімін, қайдан алғанын (сілтеме) қайда, қашан, қандай баспадан жарық көргенін көрсетуі қажет.
   
5. 
   Студент рефераты аудиторияда талқыланады. Ең алдымен реферат тақырыбымен, негізгі ойымен таныстырады. Тақырыпты зерттеуші студент реферат мазмұнын аудиторияда талқылап, көпшілікке жеткізеді, оның ғылымилығы, тереңділігі талқыланады.