Бағдарламасы ТҮсіндірме жазба мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту жүйесін
жүктеу/скачать 4,82 Mb.
|
Көркем әдебиетБалаларды үйрету: - ертегілердің, әңгімелердің, тақпақтардың мазмұнын түсінуге және олардағы әрекеттердің дамуын қадағалауға; - тақпақтардың интонациясын қабылдауды; - кейіпкерлердің пайда болуын, олардың өзара әрекеттерін қадағалауға; - ертегілердегі, әңгімелердегі, өлеңдердегі қарама-қарсы бейнелерді түсінуді; - таныс тақпақтарды қайталауды; - мазмұны күрделі емес ойындарға ойыншықтарды қолданып, қатысуды үйрету. Күтілетін нәтижелер:- тыңдалым және айтылым дағдыларын игерген; - қысқа тақпақтарды, өлеңдерді жатқа біледі; - шығармалардың мазмұнына эмоциалы көңіл-күй таныта біледі; - жақсы таныс шығармаларды көрнекі құралдарсыз тыңдай біледі; - шығарманың мазмұнын түсініп және эмоциалы қабылдап, кейіпкерлердің бейнелерін ойындарда қарапайым түрде бейнелей алады. ІІ ЖАРТЫ ЖЫЛДЫҚ Сөйлеуді дамыту Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті. Дағдыларды қалыптастыру: - сөйлеудің дыбыстық мәдениетін; - ана тіліндегі дыбыстар мен сөздерді анық айту, дыбыс аппаратын дамыту. Дағдыларын бекіту: - түрлі дауыс жоғарылығымен, қарқынымен, биіктігімен дыбыстарға еліктеуші сөздерді айту; - сөйлеу тілінің екпіні мен ырғағына сәйкес жаңғырту; - сөз тіркесінде, сөйлемде сөздер мен дыбыстарды айту. Сөздік қор - Балалардың белсенді сөздік қорын байытуды жалғастыру: заттардың қасиеттерін және олармен әрекеттерді атау. - Дағдыларды қалыптастыру: - тілдік қатынасты, сөйлеу тілін; - ыдыс-аяқ, киім, жиһаздарды және күнделікті өмірде олармен әрекет жасауды білдіретін сөздерді, сөз таптарын қолдану; - заттардың белгілерін білу, жануарлар мен олардың төлдері, көкөністер, жемістер, өсімдіктер, еңбек әрекеттерін білдіретін сөздерді қолдану. Тілдің грамматикалық құрылымы Дағдыларды қалыптастыру: - қарапайым сұрақтарға жауап беру; - сөздің интонациямен: сұраулы және лепті дауыс екпінімен аяқталуын меңгеру. Байланыстырып сөйлеу Дағдыларды бекіту: - сөйлеудің диалогтық түрлерін дамыту; - оқығандары және көргендері туралы сұрақтар қоя білу, ойыншықтар, суретте бейнеленгендер туралы айтып беру; - айналасындағылардың сөздерін, тұрмыстық немесе ертегілер тақырыптарындағы әңгімелерді көрнекіліксіз тыңдау; - сөз тіркестерін айту (3–5 сөзбен), таныс шығармалардан үзінді ойнай білу; - кітаптағы суреттерді қарау, олардың мазмұны бойынша сұрақ- жауаптар құрастыру, көлемі бойынша шағын өлеңдер мен тақпақтар жаттау. Күтілетін нәтижелер:- тілдегі дыбыстар мен сөздерді айтады; - қысқа сөйлемдерден неғұрлым күрделі сөйлемдерге ауыса біледі; - өзі, отбасы мүшелері, сүйікті ойыншықтары жайлы сұрақтарға жауап береді; - тілектерін, сезімдерін, ойларын білдіретін сөздерді қолдана алады; - дауысты және дауыссыз дыбыстарды дұрыс дыбыстай алады; - ыдыстардың, киімдердің, жиһаздардың атауларын қолданады; - ақпаратпен бөліседі, ыңғайсыздыққа (шаршадым, ыстықтадым) және құрдастарының әрекетіне (ойыншығын бермейді) шағымданады; - тілді құрдастарымен қарым-қатынас құралы ретінде қолданады. ІІ ЖАРТЫ ЖЫЛДЫҚ Каталог: wp-content -> uploads -> 2016 2016 -> Дәріс №1 Тақырыбы: Саясаттану ғылым және оқу пәні ретінде 2016 -> ОҚУ Әдістемелік кешен пәН «Қазақ Әдебиетін жаңа технология бойынша оқыту әдістемесі» мамандық 2016 -> Қазақстанның ірі мемлекет қайраткері, ұлт жанашыры, ел қамқоры, халқымыздың біртуар перзенті 2016 -> Сабақтың тақырыбы Үш бақытым. Мұқағали Мақатаев Туған тілім. Дихан Әбілов Жалпы мақсаты 2016 -> «Алаштану негіздері» таңдау курсы Түсінік хат «Алаштану негіздері» 2016 -> Сабақтың атауы Н.Әлімқұлов Қоңырау Мақсаты 2016 -> Силлабус Пән: Педагогика тарихы Курс: 4 Мамандық: 5В010200 «Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» Кредит саны: 2 Экзамен: 7 семестр Семей-2015 «Педагогика тарихы» 2016 -> Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі 2016 -> Сабақтың атауы Бейнелеу өнерінің түрлері Сілтеме Сабақтың жабдығы 2016 -> Сабақтың тақырыбы: Менің Отаным Қазақстан жүктеу/скачать 4,82 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|