Бөлім
|
Өзім туралы
|
Пәні:
|
Математика
|
Күні:
|
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Сынып: 2 «»
|
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Өрнектердің мәнін тиімді тәсілмен есептеу
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.2.1.6. Екі-үш амалды жақшалы және жақшасыз өрнектерде арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу.
2.1.2.3Тиімді есептеу үшін қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін қолдану.
|
Сабақтың мақсаты
|
Бірнеше амалдан тұратын өрнектердің мәнін қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолданып есептеу
|
Р.Л Сабақ барысы
|
Сабақтың
кезеңі/уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурс
тар
|
Сабақтың басы
(3 мин)
|
Ұйымдастыру кезеңі:
Психологиялық ахуал орнату.
«Лабиринт» ойыны
|
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар допты лабиринт арқылы жүргізіп, тесікке түсіреді
|
|
Қатты қағаздан жасалған лабиринт, доп
|
2 минут
9 минут
|
Үй тапсырмасын тексеру
№8, 45-бет
Қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолданып есепте.
40 + 38 + 20 =(40 + 20) + 38 = 60 + 38 = 98
35 + 20 + 15=(35 +15) + 20=50 +20 =70
63 +30 + 7=(63 + 7) + 30 = 70 + 30=100
40 +25 + 20=(40 +20) + 25=60+25=85
17 +26 +54 =17 +(26 +54)=17 + 80=97
48 + 15 + 32=(48 +32) + 15=80 +15= 95
«Ойлан, тап» әдісі
Ребустарды шеш.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау
Бірнеше амалдан тұратын өрнектердің мәнін қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолданып есептеу
1-тапсырма ФС
Ұжымдық жұмыс
«Біліміңді қолдан» әдісі
Жақшаларды пайдаланып, өрнектер құр.
Мәнін есепте.
42 + ( 27 +13) = 42 +40 = 82
(23 +47 ) + 20 = 70 +20 = 90
12 + (78 – 68) = 12 + 10 = 22
ЕББҚ
Тапсырманы орындауда қолдау көрсету
Талқылау сұрақтары:
1.Жақшалы өрнектердегі амалдар қандай ретпен орындалады?
|
Қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолданып есептейді
Ребустарды шешеді
1. бірінші өрнекті құрып, мәнін есептейді
2.екінші өрнекті құрып, мәнін есептейді
3.үшінші өрнекті құрып,мәнін есептейді
Сұраққа жауап береді
|
Дескриптор:
-өрнектердің мәнін табады (1б)
Мадақтау
Жарайсың!,
Керемет!
Жақсы!
Талпын!
Домбыра
Дескриптор:
-бірінші өрнекті құрып, мәнін есептейді(1б)
-екінші өрнекті құрып, мәнін есептейді(1б)
-үшінші өрнекті құрып,мәнін есептейді(1б)
ЕББҚ
Дескриптор:
-тапсырманы орындайды
|
Оқулық
№1,
46-бет
Дәптер
қаламсап
|
13 мин
Сергіту сәті
2 минут
|
2- тапсырма
Топтық жұмыс
«Бірік, топтас, орында» әдісі
Тиімді тәсілмен есепте.
1 – топ
14 + 45 + 5 + 6 = (14 + 6) +(45 +5)
20 +50=70
43 + 27 + 8 + 12=(43 +27)+(8 +12)=70+20=90
2 –топ
8 + 3 + 22 +57 = (22 + 8) + (57 + 3)=30 + 60 = 90
4 + 7 + 26 + 13 = (4 +26)+(7 + 13)=30 +20=50
3 –топ
12 + 20 + 40 + 8=(12 + 8)+ (20 +40)= 20 + 60 = 80
9 + 3 + 41 + 27=(9 +41)+(3 +27)=
50 +30 = 80
ЕББҚ
Тапсырманы орындауда қолдау көрсету
Талқылау сұрақтары:
1.Амалдарды орындағанда қандай тиімді тәсілдерді қолдандың?
«Тралалалалала» әуеніне қол жаттығуына арналған қимылдар жаса
|
1. бірінші өрнекті тиімді тәсілмен есептейді
2.екінші өрнекті тиімді тәсілмен есептейді
Сұраққа жауап береді
Әуенге сәйкес қол жаттығуларын жасайды
|
«Комментарий» арқылы
Жұлдызшалар
Дескриптор:
-бірінші өрнекті тиімді тәсілмен есептейді(1б)
-екінші өрнекті тиімді тәсілмен есептейді(1б)
Дескриптор:
-тапсырманы орындайды
Жарайсыңдар!
Керемет!
|
Оқулық
№3
46-бет
Ламинат маркер
Бейнежазба
|
8 минут
|
3 –тапсырма
Жеке жұмыс
«Біліміңді қолдан» әдісі
Өрнектерді салыстыр.
Мәнін есепте.
79 – 30 + 9 > 79 – 30 – 9
(34 + 27) +19 < 36 +(27 + 19)
52 – 16 + 9 > 53 – 16 - 9
ЕББҚ
Тапсырманы орындауда қолдау көрсету
Талқылау сұрақтары:
1.Тапсырманы орындауда не оңай, не қиын болды?
|
1. бірінші өрнектерді салыстырады
2.екінші өрнектерді салыстырады
3.үшінші өрнектерді салыстырады
4.мәнін есептейді
Сұраққа жауап береді
|
«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау
Дескриптор:
-бірінші өрнектерді салыстырады(1б)
-екінші өрнектерді салыстырады(1б)
-үшінші өрнектерді салыстырады(1б)
-мәнін есептейді(1б)
Дескриптор:
-тапсырманы орындайды
|
Оқулық
№4
46-бет
Дәптер
қаламсап
|
Сабақтың соңы
8 мин
|
Кері байланыс
«Домбыра» әдісі (Бағалау)
Бүгінгі сабақты толық түсіндім
(9,10 теңге)
Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге )
Бүгінгі сабақты түсінбедім
(5,6 теңге )
Үйге тапсырма
№8,47-бет
|
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай домбыра перделерін жылжыту арқылы анықтайды.
|
Мадақтау
Жарайсың!,
Керемет!
Жақсы!
Талпын!
|
Домбыра
Жылжымалы перне
|
