1. қысқаша шартын жазады
2.өрнек құрады
3.мәнін есептейді
4.жауабын жазады
5. есептерді шығару жолын түсіндіреді
Сұраққа жауап береді
«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау
Дескриптор: -қысқаша шартын жазады(1б)
-өрнек құрады(1б)
-мәнін есептейді(1б)
-жауабын жазады(1б)
-есептерді шығару жолын түсіндіреді(1б)
Кері байланыс «Домбыра» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім
(9,10 теңге)
Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге )
Бүгінгі сабақты түсінбедім
(5,6 теңге )
Үйге тапсырма
№7,41-бет
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай домбыра перделерін жылжыту арқылы анықтайды.
«Ойлан, тап» әдісі Фигураларды мынадай ретпен орналастыр.
Шаршылар,үшбұрыштар, дөңгелектер, сопақшалар.
Әрбір екінші әріп дауысты дыбыс болу керек.
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау Тиімді есептеу үшін қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін қолдану
1-тапсырма ФС Топтық жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Қосындылардың мәнін тап.
1 –топ 7 + 14 = 21
50 + 27 = 77
2 – топ 9 + 40 = 49
28 + 36 = 64
3 – топ 74 + 9 = 83
82 + 14 = 96
ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету
Талқылау сұрақтары: 1.Өрнетердің мәнін есептегенде қандай тиімді тәсілді қолдандың?
Мысалдардың мәнін есептейді
Фигураларды берілген ретпен орналастырады.
Шыққан сөзді оқиды.
1. бір таңбалы сан мен екі таңбалы санның қосындысын табады
2.екі таңбалы сан мен екі таңбалы санның қосындысын табады
Сұраққа жауап береді
Дескриптор: -мысалдардың мәнін есептейді (1б)
Мадақтау
Жарайсың!,
Керемет!
Жақсы!
Талпын!
Домбыра Дескриптор: -бір таңбалы сан мен екі таңбалы санның қосындысын табады(1б)
-екі таңбалы сан мен екі таңбалы санның қосындысын табады(1б)
ЕББҚ Дескриптор: -тапсырманы орындайды
Таратпа
қаламсап
Оқулық
№4,
42-бет
Ламинат
маркер
7 мин
Сергіту сәті 1 минут
2- тапсырма Жұптық жұмыс «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі Кестені толтыр
ЕББҚ Тапсырманы орындауда қолдау көрсету
Талқылау сұрақтары: 1.Кестені толтырғанда не оңай,не қиын болды?
«Тралалалалала» әуеніне қол жаттығуына арналған қимылдар жаса
1. 9-ға қосудың мәнін есептейді
2.8-ге қосудың мәнін есептейді
3.7-ге қосудың мәнін есептейді
4.6-ға қосудың мәнін есептейді
Сұраққа жауап береді
Әуенге сәйкес қол жаттығуларын жасайды
Дескриптор: -9-ға қосудың мәнін есептейді(1б)
-8-ге қосудың мәнін есептейді(1б)
-7-ге қосудың мәнін есептейді(1б)
-6-ға қосудың мәнін есептейді(1б)
Дескриптор: -тапсырманы орындайды
Жарайсыңдар!
Керемет!
Таратпа
Қаламсап
Бейнежазба
20 минут
3 –тапсырма Жеке жұмыс «Біліміңді қолдан» әдісі Бөлім бойынша жиынтық бағалауға құрастырылған тапсырма ұсыну
Тапсырманы орындайды
«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау
Тапсырманы орындайды
Таратпа
қаламсап
Сабақтыңсоңы
5 мин
Кері байланыс «Домбыра» әдісі (Бағалау) Бүгінгі сабақты толық түсіндім
(9,10 теңге)
Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 теңге )
Бүгінгі сабақты түсінбедім
(5,6 теңге )
Үйге тапсырма
№8,43-бет
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай домбыра перделерін жылжыту арқылы анықтайды.
Мадақтау
Жарайсың!,
Керемет!
Жақсы!
Талпын!
Домбыра
Жылжымалы перне
Ой қозғау
Б
А
Б
У
А
Р
Й
Бөлім
Өзім туралы
Пәні:
Математика
Күні:
Педагогтіңаты-жөні:
Сынып:2 «»
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Жақшасыз өрнектер және олардың мәнін тиімді тәсілмен есептеу
Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары
2.2.1.6. Екі-үш амалды жақшалы және жақшасыз өрнектерде арифметикалық амалдардың орындалу тәртібін анықтау, олардың мәнін табу.
2.1.2.3 Тиімді есептеу үшін қосудың ауыстырымдылық, терімділік қасиеттерін қолдану.
Сабақтың мақсаты
Бірнеше амалдан тұратын өрнектердің мәнін қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолданып есептеу
Р.Л Сабақ барысы
Сабақтың кезеңі/уақыты
Педагогтіңәрекеті
Оқушыныңәрекеті
Бағалау
Ресурс тар
Сабақтыңбасы (3мин)
Ұйымдастырукезеңі: Психологиялық ахуал орнату. «Лабиринт» ойыны
Оқушылар сабаққа назар аударады.
Оқушылар допты лабиринт арқылы жүргізіп, тесікке түсіреді
