(мин)
|
Жоспар мазмұны
(сабақ кезеңдері)
|
Мұғалімнің
іс – әрекеті
|
Оқушының
іс – әрекеті
|
Оқыту үшін бағалау,
Оқу үшін бағалау
|
Ресурстар
|
Кіріспе
6 минут
|
Психологиялық дайындық:
Амандасу рәсімі
(2 минут)
Өткен сабақты пысықтау
(3 минут)
Топқа бөлу:
( 1 минут)
|
Оқушылармен амандасу:
Сәлеметсіңдер ме, балалар?
Жақсы тілектер арнау
«Шаттық шеңбері»
Мақсаты: сыныпта жағымды атмосфераны қалыптастыру.
Үй тапсырмасын тексеру:
* Әңгіме неліктен «Ит ашуы» деп аталды?
* Лезбай шопан қандай адам?
* Ол кісіге мінездеме беріңдер
*Иттің өз иесіне адал болуын қалай түсіндіңдер?
Әр оқушыға екі түрлі тас ұсынамын.Тастың түсіне қарай сыныпты шағын 2 топқа бөлу.
Сынып ұстанымын еске түсіру.
|
Оқушылар барлығы бірге. Амандасу рәсімі:
Амансың ба алтын күн,
Амансың ба көк аспан.
Амансың ба достарым,
Амансың ба ұстазым.
Өткенді пысықтау:
«Серпілген доп» стратегиясы бойынша әр оқушы өзіне түскен сұрақ бойынша жауап береді.
Екі топта 2 және 3 оқушыдан
1. «Күз» тобы
2. «Көктем» тобы
Оқушылар сынып ұстанымдарын еске түсіріп атайды.
|
«Стикер түстерімен»
Жасыл-өте жақсы
Сары-орташа
Қызыл –дайындық аздау
|
Үш түрлі стикер
тастар
Сынып ұстанымы
|
Тұсаукесер
7 минут
|
Қызығушылықты ояту. Ой шақыру
(4 минут)
Табысқа жетудің қадамдарын анықтау
(3 минут)
|
*« Күз мезгілі» туралы бейнебаян көрсету.
Сынақтан өткізу сұрақтарын қою:
-Бұл табиғат құбылысының қай жыл мезгілі?
-Күз мезгілінде табиғатта қандай өзгерістер болады?
-Қанша жыл мезгілі болады?
-Жыл мезгілдерінің бір – бірінен айырмашлығы бар ма?
-Айырмашылығы неде деп ойлайсыңдар?
-Күз мезгілімен тікелей байланысты «Қоңыр күз еді» әңгімесін бүгінгі сабақта қарастырамыз.
Табыс критерийлерін оқушылармен бірлесіп анықтаймыз.
Мақсаты: табысқа жетудің қадамдарын нақтылау.
|
*Оқушылар тыңдаған табиғат құбылыстарын анықтайды.
Сынақтан өткізу сұрақтарына жауап береді.
ТК ұсынады.
р\с
|
критерилер
|
критериге сәйкес «2» б-толық қатыссаң «1» б-орташа
«0»-жоқ болсан
|
1
|
Топтық талқылауға белсенді қатыстым
|
|
2
|
Басқалардың пікірін тыңдаймын
|
|
3
|
Қызықты идеялар ұсынамын
|
|
4
|
Өзімнің көзұарасымды айтамын және оны шебер дәлелдеймін
|
|
5
|
Сынып алдында жұмыс нәтижесін қорғаймын.
|
|
6
|
Барлығы:
|
|
|
|
Музыкалық колонка Интребелсенді тақта
ТК парақшалары
|
Негізгі бөлім
22 минут
|
Мағынаны тану, ажырату Мәтінмен жұмыс:
(12 минут)
|
1-топ: ТЖ. Жазушының өмір жолы туралы кластер құрады.
Мақсаты:
2-топ: Қалихан Ысқақтың шығармашылығы туралы кластер құрады.
«Себеттегі ұсыныс»
Мақсаты: тақырыптың мазмұнына сәйкес негізгі идеяларды анықтайды. Оны атай отырып, себетке салады.
|
1-топ жазушының өмірі туралы
2-топ шығармашылығы туралы жазылған постерді қорғайды.
Қалихан Ысқақ
1-топ:
-1935 жылы 14 наурызда Ш.Қазақстан облысы Қатонқарағай ауданы Топқайың ауылында дүниеге келген.
-Жұлдыз ауылдық орта мектебін бітірген.
-Әл-Фараби атындағы Ұлттық университетінің журналистика факультетін 1957 жылы аяқтаған.
-1967 ж Москвадағы сценаристер мен режиссерлер дайындайтын жоғарғы курсты бітірген.
-1967-1972 ж Ш.Айманов атындағы «Қазақфильм» киностудиясында үшінші шығармашылық бірлестікте бас редактор болды.
-1957 жылдан шығармашылық қызметі басталды.
2-топ:
-алғашқы әңгімесі 1961 жылы басылған «Жол басы» жинағында жарияланған.
-тұңғыш туындысы «Қоңыр күз еді» повесі.
-«Дос хикаясы», «Менің ағаларым», «Бұқтырма сарыны» повестері, «Тұйық», «Ақсу-жер жаннаты», «Қара орман» романдары, «Жарық дүние» атты пьесалары.
-«Ақсу-жер жаннаты» романына 1992 жылы ҚР-ның Мемлекеттік сыйлығы берілген.
-Л.Толстойдың, А.Чеховтың, И.Тургеновтің, И.Буниннің шығармаларын қазақ тіліне аударған.
-Қ.Ысқақ-жазушы, драматург, кинодрамататург.
|
