Бахишева с. М

Педагогикалъщ ж уйелерді басцарудагы ацпараттың толыцтыгы мен
дүрыстыгы. 
Педагогикалык 
жүйелерді 
басқарудын 
тиімділігі 
қажетгі 
ақпараттың толықтығы мсн дүрыстығына тікслсй байланысты, Олай болмаган 
жағдайда ақпаратгы таңдау, сүрыптау жэне оларды талдау кате жасалады, нақты 
да дэл мәліметгермен камтамасыз ету сапасыз жүргізіледі. Әлеуметтік- 
педагогикалық ғылымдар ақпаратты педагогтар мен білім алушылар арасындағы 
қарым-қатынас қүралы, немесе жүйе мен сыртқы орта туралы мәліметтердін 
жиынтығы деп қарастырады.
Басқаруда ақпаратты пайдаланудағы қиындықтар екі жағдайға байланысты 
пайда болады, олар: ақпаратгың жеткіліксіздігінен, немесе керісінше, ақпартгын 
мөлшерден тыс көптігінен. Педагогикалык жүйелерді баскарудагы ақпараттын 
ролін біржакты бағалау да дүрыс емес, қажет әрі жедел шешім қабылдау 
жағдайында оның шамадан тыс көптігі де, немесе, жеткіліксіздігі де кері ыкпал 
етеді. Атап айтқанда, оқу-тәрбие жүмысында білім алушылардың үлгірімі мен 
білім сапасы туралы ақпаратгар жиі аныкталып, талдау жасалып отырса, 
керісінше, тұлғаның даму ерекшеліктері, қабілеттірі мен тұлғалык қалыптасуы 
туралы, т.б. мэліметтер эдетте жеткіліксіз болып келеді. 
Педагогикалык 
жүйелерді басқаруда ақпараттың барлық түрлері де маңызды, соның ішінде 
басқару қызметіне катысты ақпаратгардың басқарылушы кіші жүйенің тұрақты 
қызметін қамтамасыз етуде ролі жоғары. Басқару кызметін ғылыми түрғыдан 
үйымдастыру үшін акпараттар базасын жасақтау, оларды жедел сұрыптау мен 
пайдаланудың жолдарын меңгерудің маңызы зор болып табылады.
Педагогикалық жүйелердің басқа да әлеуметтік жүйелер сиякты білім беру 
ұйымның 
нәтижелігі 
мен 
тиімділігі 
оның 
қүрылымдық, 
ақпаратгык 
элеуеттерінің, ресурстарының тиісті деңгейде қамтамасыз етіліп отыруынан 
ғана емес, ең бастысы, 

жүктеу/скачать

Достарыңызбен бөлісу: