«Балаларға білім беруде жаңаша технологияны іс-тәжірибеге енгізу жолдары» Кенесариева Гүлназ Жарылғасқызы №34



Дата17.06.2018
өлшемі292,89 Kb.


«Балаларға білім беруде жаңаша технологияны

іс-тәжірибеге енгізу жолдары»
Кенесариева Гүлназ Жарылғасқызы

34 «Балбұлақ» бөбекжай МКҚК тәрбиешісі



Білім беру саласы

«Қатынас», «Таным», «Әлеуметтік орта».

Тобы

«Болашақ»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті

«Тілді дамыту», «Қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру», «Қоршаған ортамен таныстыру».

Оқу іс-әрекетінің тақырыбы

«Теңізге саяхат».


Құзіреттілікке жеткізетін ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің

мақсат,міндеттері:

Ақпараттық құзіреттілік

Балаларды үш тілде ауызекі сөйлеу тіліне үйрету, дыбыстардың өзіне тән ерекше дыбыстарын сөз ішінде дұрыс айта білу қабілеттерін қалыптастыру, дұрыс айтуға үйрету.

Коммуникативтік құзіреттілік

Балалардың ойлау қабілеттерін ойын арқылы жетілдіру және тұлғаны қалыптастыру, қызықты ойындарды елестету арқылы қиялдарын дамыту, тіл байлығын, танымдық қабілетін, сөздік қарым-қатынастарын нығайту. Өздігінен дербес іс-әрекет жасауға машықтандыру.

Проблемалық құзіреттілік

Балалардың қарапайым математикалық дағдыларын қалыптастыра отырып, сандар жайлы түсініктерін және геометриялық пішіндер мен денелерді жаңылмай атауға ынталандырып, тапсырмалар арқылы ықпал ете отырып орындауға дағдыландыру.

Технология

Ойындар, сөйлеу арқылы дыбыстарды айту, компьютермен жұмыс.

Әдіс-тәсілдер

Түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап, ойындар.

Құрал-жабдықтар

Геометриялық пішіндер, денелер, үлестірмелі құралдар, қарындаштар, компьтерлер, шарлар, ыдыстағы су, крем, қол сүртетін орамал.

Билингвальдық компонент

Кеме – корабль - ship

Мотивациялық-қозғаушы

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың

іс-әрекеті



Бүгін біздің оқу іс-әрекетімізге қонақтар келді. Амандасайықшы.

Капитан:


-Ал, матростар, теңізге шығып демалғыларың келеме?

-Енді теңізге немен шығамыз?

-Матростар, менің кемем бұзылып қалды. Мен кемені жөндегелі жатыр едім.Маған көмектесесіңдер ме?

-Ендеше матростар, кемені жасау үшін кеменің сұлбасын жасап алуымыз керек. Мына компьютерден кеменің сұлбасын салып көрсетемін. ( капитан пішіндерді көрсетіп тұрып, матростарға сұрақтар қойып тұрады)

-Қандай пішіндер пайда болды?

-Ал енді осы сұлбаға қарап тұрып, кемені жасауымыз керек.


-Капитан:

Матростар, қараңдаршы қандай әдемі кеме жасадық. Енді теңізге шығуға кемеміз дайын. Ендеше кемемізге отырып, теңізге шығайық.

-Мен кемені басқарамын. Матростар теңіздің ауасы қандай жақсы, таза ауамен демалғанда көңіл-күйімізде көтеріліп қалады.

( капитан винокльмен жан-жағына қарайды)

-Матростар біздің алдымызда бірдеме көрінетін сияқты. Біздер бір құрлыққа жақындадық, қане түсіп қарайықшы.

Ақ аю:


-Көмектесіңдер!

-Капитан:

Ақ аю не болды?

Ақ аю:


«Мұз патшалығы» мына теңізді түгел қатырып тастаймын деді. Оны қатырып тастаса менің өміріме қауіп төніп тұр. Маған мынадай тапсырмалар берді. Оны орындауға көмектесесіңдер ме.

Капитан:


Әрине көмектесеміз,біздер бәріне көмектесуге дайынбыз.

Иә

Кемемен
Иә


-Үшбұрыш, төртбұрыш,

тік төртбұрыш
Матростар кемеге қарап тұрып кемені құрастырады.
Матростар кемеге отырады.

-Иә, көмектесеміз



Іздену-ұйымдастырушы


1 Тапсырма:

( тақтада 1-ден 10-ға дейін теңіз балықтары ілулі тұрады, матростар сол балықтардың астына 1-ден 10-ға дейінгі сандарды қойып шығулары керек).

-Матростар сандарды үш тілде айтып берейікші.

2 Тапсырма:

(Компютермен кеменің түстерін бояйды, өзенге санап балықтарды салады.).

Аю:


Рахмет, матростар, көмектескендеріңе, жолдарың болсын.

Матрос:


Ақ аю бізбен бірге демалуға барасың ба, ендеше бізбен бірге жүр

Капитан:


-Матростар алдымызда тағы да құрлық көрінеді.Бір тоқтап өтейікші. Мына құрлықта демалып сергіп алайық.

Ойын: «Кімнің даусы».

Мақсаты: Балалар өздерінің өлең, тақпақтар,мақал-мәтелдердің көмегін пайдалана отырып, балалардың оларды дауыстарын өзгертіп айтуға оны ажырата білуге, кімнің даусы екенін дәл шешуге дыбыстарды айта білуге үйрету.

Ойын барысы:

Балалар көздерін жұмады, кез-келген баланың қолынан ұстайды. Сол бала тақпақ не мақал-мәтел айтып береді. Балалалар кімнің даусы екенін табу керек.

Енді, матростар көңілімізді көтеріп «Тамшылар» сергітуін жасаймыз.( сергіту сәті орыс тілінде ойналады).

Капитан:

Кемемізге отырып серуенімізді жалғастырайық.

Матрос:

-Анда қараңдаршы, пингвинді көріп тұрмын. Капитан кемені солай қарай бұрыңызшы.



( барлығы пингвинге келеді).

Пингвин:


-Матростар сендер қайдан келесіңдер?

-Матростар, мен суға түскенде менің денем неге су болмайды және неге суға батпаймын?

Капитан:

Қолымызға барлығымыз кремді жағайық, сосын қолымызды суға саламыз.Енді қолымызды судан шығарамыз.

-Нені байқап тұрсыңдар?

-Неге су сіңіп кеткен жоқ?

-Енді мына шариктерді суға салып батырамыз, неге шар суға батпады.

Бұндай шарлар пингвиннің ішінде дене мүшесі болып есептеледі, сондықтан пингвиндер суға батпайды.

Пингвин қалай біздер себебін дәлелдей алдық па?

Пингвин:


Дұрыс жауап бердіңдер, рахмет, ризамын.

-Матростар сандарды қазақша, орысша, ағылшынша айтады.

-9-10 бала тақпақ, өлеңдерін айтады.

-Демалып, серуендеп жүрміз.

-Матростар пингвиннің сұрағына капитанның көмегімен дәлелдеп, көрсетіп береді.

-Қолымыздан тамшылар ағып тұр, қолымызға су сіңіп кеткен жоқ.

Қолымыз май болғандықтан

Шар жеңіл, су ауыр.

Иә.


Рахмет.

Рефлексивтік-коррекциялаушы

Ендеше ақ аю екеуіміз сендерге сыйлықтар дайындадық.

-Матростар пингвин мен ақ аюмен қоштасып кемеге отырады.

Капитан:

Матростар, теңізде нелерді көрдік?

Теңізге немен шықтық?

Кеменің орысша қалй айтамыз, ағылшын ша қалай айтамыз?

-Ендеше матростар осымен саяхатымыз аяқталды.Енді жағаға шығып, үйлерімізге қайтайық.


Ақ аю, пингвин.

Кемемен.


Корабль, ship


Күтілетін нәтиже:

Баланың білуге

Пішіндер мен геометриялық денелерді ажырата білуі

Баланың меңгеруі

Үш тілде сандарды санап меңгерулері



Баланың жасай алуы

Берілген тапсырмаларды аяғына дейін жеткізіп, жасай алуы.

Қолданылған әдебиеттер тізімі:



  1. «Мен және қоршаған әлем» Балалар энциклопедиясы. Алматы,

2006 жыл

  1. «Мектепалды даярлық», «Предшкольная подготовка» №6, 2010 жыл

  2. Ақпараттық мәдениет негіздері, - Алматы: «Аруна» 2007 жыл

  3. «Бала тәрбиесі» журналы. №10, 2000 жыл

  4. «Бала тәрбиесі» журналы. №7, 2010 жыл

Каталог: ld
ld -> Шпаргалка на казахском языке по истории Казахстана 100 м қашықтыққа ұшатын, орақ тәрәздә құрал-бумеранг
ld -> Қош келдіңіздер!
ld -> Қазақ әдебиет пәніне тест сұрақтары
ld -> Сабақ: ана тілі Тақырыбы: Ахмет Байтұрсынұлы «Әліпенің атасы»
ld -> Қазақстан тарихы бойынша Ұбт шпаргалкалары а а. Иманов көтерiлiс отрядтарын қаруландыру үшiн – қару-жарақ шығаруды ұйымдастырды
ld -> Ақтқбе облысы Байғанин ауданы №3 Қарауылкелді орта мектебі
ld -> Сабақтың тақырыбы: Ы. Алтынсарин "Өзен" Мұғалімі: 3 "
ld -> Әнші- ақындар шығармашылығы
ld -> Есмағамбет Ысмайлов Баласы Қожағұлдың Біржан салмын, Адамға зияным жоқ жүрген жанмын
ld -> Өмірбаяны Хронология Қорытынды пайдаланған әдебиеттер


Достарыңызбен бөлісу:


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

енгізу | тіркеу
    Басты бет


материалдарды жүктеу