«Балқаш қаласының №15 мектеп-лицейі» кмм география пәнінің мұғалімі Бархыбаев Абылай Мейрамбекұлының
жүктеу/скачать 1,33 Mb.
|
|
Оқушыларды түгендеп, 4 топқа бөлдік. Психологиялық ахуал орнатылып, енді бабалар бір сабақта 4 пән мұғалімін қалай қабылдайды екен деген ой болды. Сабақ алдында үй жұмысын «миға шабуыл» страгеиясымен сұарлды. Оқушылар берілген сұрақтарға жарысы жауап беріп жатты. Мағынаны тану мен жаңа сабақтың тақырыбын баланың өзіне қалай ашқызсақ екен деген сауал ұзақ мазалап, соңында балалар берілген суреттер арқылы сабақтың тақырыбын өздері тауып берді. Жаңа сабақтың мақсатын оқушылармен бірге ашып шықтық. Музыка пәнінен балалар Парфия патшалығының терриориясында орналасқан халықтардың дәстүрі мен сол замандағы Римдіктермен соғыстарын көрініс ретінде қойса, екіншісі сол замандағы соғыс дабылын көрсетіп жатты. Музыка пәнінде оқушылар «театр» және «оркестр» тобы болып бөлінді. «Театр» тобы- Римдіктер мен Парфиялықтардың соғысын сахналыө өойылым ретінде сомдап шғу тапсырылса, «Оркестр» тобына- дабылдың дыбысын топ болып айнытпай салып, тыңдату болатын. Оқушыларымыз шығармашылық жағынан мықты екен, берілген тапсрымаларды аса шеберлікпен орындап шықты.  
Парфиялықтар мен Римдіктер соғысын сомдау барысында. Бейнелеу өнері сабағында балалар осы соғысты бейнелеп шықты. 10 минут ішінде оқушылардың сурет салудан бір-бірінен қалыспайтынына көзіміз жетті. Римдіктермен соғыс картинасы жақсы шықса, екінші «Тиридат» тобы да одан қалыспады. География сабағында Парфия патшалығының картасы қырқылып, мозайка ретінде баларға таратылып берілді. География пәнімен байланыс орнатылып, қазіргі кездегі Иран территориясы екенін оқушылармен бірге анықтадық. Таратылып берілген картаның екінші бетінде бірнеше сұрақтар болды. Физикалық-географиялық орны, өзен атаулары, орналасқан матригі, қай ұлт пен тіл семьясына жатанына байланысты сауалдар таратылды. Оқушылар топ болып берілген сұрақтарға жауап берді. Әсіресе, «Тиридат» тобы шапшаң, тез тауып, картадан Ефрат пен Тирг өзендерін, Месопотамия ойпатын дүние жүзінің физикалық картасынан тауып көрсетіп берді. Басқа топтар да олардан қалыспай, сұарқтарға жауап беріп, мозайка құрастырылып, нәтижесінде Парфия патшалығының территориясы көрсетілген карта құрастырылды. Тапқырлық пен дәлдік, сыни тұрғыдан ойлау білетін топ басшыларының арқасы мен топтардың бірігуі- оқушылардың сабақтағы мақсаттарына жеткенін анықтап берді. 
Оқушылардың физикалық картамен жұмыс жасау сәті жүктеу/скачать 1,33 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|