«Бастауыш мектепте дүниетануды оқыту теориясы мен технологиясы» пәні бойынша 050102- «Бастауыш оқыту педагогикасы және әдістемесі»

1. “Дүниетануды оқытудың теориясы мен технологиясы” пәнінің мазмұны.

1.”Дүниетануды оқытудың теориясы мен технологиясы” пәнінің мақсаты мен міндеті.

2. Дүниетануды оқытудың теориясы мен технологиясы” пәнінің зерттеу әдістері.

1. “Дүниетануды оқытудың теориясы мен технологиясы” пәнінің басқа ғылымдармен байланысы.

2. “Дүниетануды оқытудың теориясы мен технологиясы” оқу пәні ретінде.

1.XVIII ғасыр – жаратылыстану пәнінің оқу пәні ретінде енгізілуі.

2.Академик В.Ф. Зуев – жаратылыстану әдістемесінің негізін салушы, еңбектері.

1.А.Я.Гердтің жаратылыстану пәнін оқыту әдістемесі бағытындағы еңбектері.

2. В.В. Половцовтың еңбектері.

1.Б.Е.Райковтың әдістемелік еңбектері.

2.И.И.Полянскийдің, А.С. Севруктың еңбектері.

3.Қазақстан Республикасының ғалым әдіскерлерінің еңбектері.

1.Оқу пәнінің мазмұнындағы жүйелілік және ғылымилық принциптері.

2. Оқу пәнінің мазмұнындағы түсініктілік және дәйектілік принциптері.

1.Дүниетануды оқытудың теориялық негіздері.

2. Дүниетануды оқытудың әдістемелік негіздері

1. Өлі табиғат пен тірі табиғат байланысы.

2.Адамның органикалық дүниедагі орны.

3. Адам, табиғат және қоғам байланысы.

1.Пәннің тәрбиелік мүмкіндіктері.

2.Пәнді оқу барысында берілетін тәрбие түрлері.

1. 
   Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру
   
2. 
   Оқушылардың дүниетанымын дамыту.
   

1.Пәннің мазмұнына байланысты дүниетанымдық ұғымдар мен көзқарастарды қалыптастыру жолдары.

2.Дүниетанымдық білімнің маңызы.

1.Оқушыда ақпараттылық мәдениет қабілетін қалыптастыру.

2.Оқушыны сын тұрғысынан ойлауға дағдыландыру.

3.Оқушыға өз бетімен жұмыс істей білуге үйрету.

1.Оқушыларды сезімдік, логикалық, абстрактылы ойлауға бағыттау.

2.Алғашқы ұғымдардың біртіндеп ұғымдар жүйесіне ауысуын қалыптастыру.

3.Білімнің білік пен дағдыға айналуы.

1.Оқыту әдістері және оларға қойылатын талаптар.

2.Оқыту тәсілдері.

1.Сөздік әдістер.

2.Практикалық әдістер.

3.Дүниетануды оқытудың көрнекілік әдістердің қолданылуы.

1.Оқыту технологиялары жайлы түсінік.

2.Дүниетану пәнінде қолданылатын оқыту технологиялары.

1.Оқыту нысандары туралы түсінік.

2.Дүниетану пәнін оқытудың нысандары.

1.Сабақ және оның ерекшелігі.

2.Сабақтың құрылымы.

3.Сабаққа қойылатын талаптар.

1.Аралас сабақты өткізу әдістемесі

2.Зертханалық-практикалық сабақтар.

З.Экскурсия және семинар сабақтары

1.Ойын сабақ және оны өткізу әдістемесі.

2.Сайыс сабақ.

3.Пікірталас сабағы.

1.”Дүниетану” пәні бойынша оқу-материалдық базаға қойылатын талаптар.

2.”Дүниетану” пәнінің материалдық-техникалық базасы.

1.Жеке орындалатын жұмыстар және оларды өткізудің әдістемесі.

2.Топпен орындалатын жұмыстар.

3.Сыныппен өткізілетін жұмыс түрлері.

1.Тірі табиғат мүйісінде орындалатын жұмыс түрлері.

2.Оқу-тәжірибе учаскесінде орындалатын жұмыстар.

3.Табиғатта орындалатынжұмыстар.

1.Бөлме өсімдіктері – тірі табиғат бұрышы.

2.Географиялық алаң және ондағы жұмыс түрлері.

3.Көрнекіліктерді кешенді түрде пайдалану мүмкіндіктері.

1.Дүниетану сабағында пәнаралық байланыстарты күшейту

2. Үйде орындалатын жұмыстарды дамыту

1.Ауызша бақылау әдістері арқылы тексеру.

2.Жазбаша бақылау әдістері арқылы тексеру.

1.Бағалауға қойылатын критерийлер.

2.Бағалауды жүйелі түрде есепке алудың тиімділігі.

1.Кіші комплектілі мектептерде оқуды ұйымдастыру.

2.Кіші комплектілі мектептерде оқушыларды дифференциялап оқыту.

1.Сөздік әдістер және оның тиімділігі.

2.Практикалық әдістердің ерекшелігі.

3.Көрнекілік әдістер.

1.Үйде орындалатын жұмыс түрлері.

2.Кіші комплектілі мектептерде топсаяхатты ұйымдастыру.

Саны

саны

1.”Дүниетану” оқу пәні ретінде.

2. Дүниетану пәнінің зерттеу әдістері.

1. 
   Пәнаралық байланыс туралы түсінік.
   
2. 
   Пәнаралық байланыстың маңызы.
   

1.”Дүниетану” пәніне арналған әдістемелік оқулықтар.

2.”Дүниетану” пәнін оқытудың мәні.

1.Дүниетану пәнінің базистік оқу жоспарындағы орны.

2.”Дүниетану” пәнінің базалық білім мазмұны.

1.Оқушыларды оқыта отырып тәрбиелеу.

2.Оқушылардың қоршаған дүниеден хабардар болып білім алуын қадағалау.

1.Оқушыларға дүниетанымдық білімнің маңыздылығын көрсету.

2.Оқушыларға дүниетану сабақтарында әр түрлі құбылыстардың арасындағы байланысты көрсету

1.Дүниетану сабақтарында қолданылатын әдістер мен тәсілдердің ерекшелігі.

2.Дүниетану пәніндегі әдістер.

1.Дүниетануды оқытудың негізгі нысаны – сабақ.

2.Дүниетануды оқытудың басқа нысандары.

1.Жеке және топпен жүргізілетін жұмыстар.

2.Сыныппен өткізілетін жұмыс түрлері.

1.Дүниетану жөніндегі типтік жабдықтар мен көрнекі оқу құралдарына қысқаша шолу.

2.Қолдан жасалатын көрнекі құралдар.

1.Дүниетану сабақтарында көрнекіліктерді қолданудың тиімділігі.

2.”Дүниетану” оқулығымен жұмыс.

1.Оқушы дәптері, маңызы, құрылымы және құрылу принциптері.

2.Бақылау күнделігінің оқу процесі үшін маңызы.

1.Үй тапсырмасын беру арқылы оқушылардың өз бетінше жұмыс істеуін қадағалау.

2.Білімді тексеруге қойылатын талаптар.

1.Дүниетану материалдарын тиянақты меңгертуде қолданылатын әдіс-тәсілдер.

2.Дүниетану материалдарын тиянақты меңгерудің және табиғатты танып білудің негізгі әдісі - бақылау.

1.Кіші комплектілі мектептерде дүниетану пәнін жүргізудің ерекшеліктері.

1. “Дүниетану” пәніне арналған оқулықтардың жетіспеуі.

2. Қазіргі кезде білім беру жүйесіндегі өзгерістер

1.“Дүниетану” оқулығына талдау жасау.

2. “Дүниетану” пәніне арналған әдістемелік құралдарға талдау жасау.

1.Дүниетану сабақтарында өлкетану материалдарын пайдалану.

2.Оқушыларға экологиялық тәрбие беру.

1.Тірі табиғат бұрышының маңызы.

2.Аквариум және оның түрлері.

1.Дүниетану сабақтарында қолданылатын оқыту әдістері.

2.Дүниетану сабақтарында қолданылатын оқыту тәсілдері.

1.Мәтін және оның маңызы.

2.Дүниетану сабақтарында мәтінмен жұмыс жүргізудың тиімділігі.

1.Шығармашылық қабілет және оның мәні.

2. “Дүниетану” пәнінде оқушылардың орындайтын шығармашылық жұмыстары

1.Оқулық және оның маңызы.

2.Дүниетану сабақтарында қосымша әдебиеттерді қолдану.

1.Дүниетану сабақтарында көрнекіліктерді қоладану.

2.Дүниетану сабақтарында суреттермен жұмыс істеу.

1.Оқушылардың өзіндік жұмыстары, оның маңызы.

2.Дүниетану сабақтарында оқушылардың өзіндік жұмыс түрлері.

1.Мәтін және оның мәні, маңызы.

2.Дүниетану сабақтарында мәтінмен жұмыс істеудің ерекшелігі.

1.“Дүниетану” пәніндегі мәтіндердің ерекшелігі.

2.Оқушылардың ойлау қабілеттерін қалыптастыру.

1.Таным процесі және оның маңызы.

2.Дүниетану сабақтарында оқушылардың танымдық белсенділігін арттыру.

1. 1-ші және 2-ші сыныпқа арналған “Дүниетану” оқулығын талдау.

2. 3-ші және 4-ші сыныпқа арналған “Дүниетану” оқулығын талдау.

1.Көрнекілік және оның маңызы.

2.Дүниетану сабақтарында қолданылатын көрнекілік түрлері

1.Дүниетаным қабілеті туралы түсінік.

2. Дүниетану пәнінде оқушылардың дүниетанымдық қабілеттерін қалыптастыру жолдары.

1.Эстетикалық тәрбие, оның мәні және маңызы.

2.Дүниетану пәнінде эстетикалық тәрбие берудің жолдары.

1.Пәнаралық байланыс, оның маңызы.

2. Дүниетану пәнінің басқа пәндермен байланысу ерекшеліктері.

1.“Дүниетану” пәні мұғалімінің ерекшелігі.

2.Дүниетану” пәні мұғаліміне қойылатын талаптар.

3. Дүниетану” пәні мұғалімі меңгеруі тиіс құжаттар.

1.Оқушыларға қойылатын санитарлы-гигиеналық талаптар.

2.Дүниетану пәнінің оқушылардың денсаулығын қалыптастыру және арттырудағы маңызы.

1.“Дүниетану” пәнінен төл оқулықтардың мазмұны.

2.Дүниетану пәнін оқыту әдістерін пайдалану мүмкіндіктері.

1.Топсеруенді ұйымдастырудың алғы шарттары.

2.Топсеруен және оның маңызы.

1.Дүниетану сабақтарында қолданылатын көрнекі құрал түрлері.

2.Көрнекіліктерді қолдана отырып оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту.

1.Ұлттық ойын түрлері.

2. Дүниетану сабақтарында қолданылатын ұлттық ойындар.

1.Экологиялық тәрбие және оның маңызы.

2.Дүниетану сабақтарында берілетін экологиялық тәрбиеның мазмұны.

1.Кештер, оның маңызы.

2.Мектеп ауласын тазарту, көгалдандыру жұмыстары.

1.Оқушылардың білімін тексеру жолдары.

2.Бақылау жұмысы, оның мәні.

1.Дүниетану сабақтарында тәжірибе жүргізудің әдістемесі.

2.Оқушылардың өз бетімен тәжірибе жүргізуге үйрету.

1.Материалистік көзқарас – ғылыми білімнің негізі.

2. Диалектикалық көзқарастың маңызы.

1.Оқушыларды білімін ауызша тексерудің жолдары.

2.Оқушыларды білімін жазбаша тексерудің ерекшелігі.

1.Халықтық педагогика элементтері және оның маңызы.

2. “Дүниетану”

1.Дүниетану сабағы және оның еркшелігі.

2.Тірі табиғат мүйісінде орындалатын жұмыстар.

3. Табиғатта орындалатын жазғы тапсырмалар

1.Сыныптан тыс орындалатын жұмыс түрлері.

2.Сыныптан тыс орындалатың жұміс түрлерінің маңызы

1.Кабинетті жабдықтау жұмыстары.

2.Үйірме жұмысы және оның маңызы.

1.Сыныптан тыс оқу жұмыстары.

2.Ғылыми зерттеу жұмыстары.

1.Оқу-тәжірибе учаскесінің оқу-тәрбиелік маңызы.

2.Оқу-тәжірибелік учаскесінде жұмыс түрлері.

1.Үйде орындалатын жұмыс түрлері.

2.Үйде орындалатын практикалық жұмыстар

1.Оқулықпен жұмыс әдісі.

2.Бақылау әдісі және оның маңызы.

3.Зерттеу әдісі.

1.Оқушылардың білімін үлестірме қағаздар арқылы тексеру

2.Оқушылардың білімін тест тапсырмалары арқылы тексеру.

3.Оқушылардың білімін тексеруде қойылатын талаптар.

1.Дүниетануды оқытудың әдістемелік негіздері

2.Дүниетануды оқытудың әдістемелік нұсқаулары, олардың маңызы.

1.Белгілі әдіскерлердің еңбектері.

2.Төл оқулықтардың шығуы.

1.Дүниетанымдық қабілет, оның маңызы.

2.Дүниетану сабақтарында оқушылардың ғылыми дүниетанымдық қабілеттерін қалыптастыру.

1.Дүниетану пәнінің басқа пәндермен байланысы.

2.Пәнаралық байланыстар арқылы білім беруді тиімділігі.

1.Жазбаша бақылау жұмысын жүргізу.

2.Практикалық тапсырмаларды орындау

1.Бастауыш мектепте білім беру үрдісін жетілдірудің қазіргі таңдағы бағыттары.

2.Бастауыш мектепте білім беру жүйесін дамыту.