СОСТАВ И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
Базовое содержание общего среднего образования структурируется с учетом завершения систематического изучения обязательных учебных предметов на уровне основного среднего образования. Состав и структура базового содержания общего среднего образования ориентированы на организацию элективной системы дифференциации образования. Структурными составляющими базового содержания являются инвариантный и вариативный компоненты, совокупность которых обеспечивает функциональную полноту общеобразовательной подготовки и профильного обучения.
В инвариантный компонент входят учебные предметы, обязательные для всех типов и видов общеобразовательных школ, независимо от языка, направления обучения и вида собственности. Обязательные предметы также составляют основу общеобразовательного компонента технического и профессионального образования для обучения учащихся поступивших в колледж, лицей после основного среднего образования, т.е. после 10 класса. В целом обязательные предметы, как единая основа базового содержания, определяют интересы государства, приобщают обучающихся к общекультурным и национальным ценностям.
В вариативный компонент входят профилирующие предметы, прикладные курсы (школьный компонент) и предметы по выбору (ученический компонент), которые в целом позволяют удовлетворить образовательные потребности, как группы, так и отдельного обучающегося.
Профилирующие предметы служат средством дифференциации содержания образования соответственно интересам и выбору обучающихся. Профиль направления обучения определяется набором профилирующих предметов. Обучающийся самостоятельно выбирает одно из направлений обучения (естественно-математическое, общественно- гуманитарное, технологическое) соответственно своим склонностям и образовательным намерениям.
К обязательным предметам по выбору относятся те учебные дисциплины, которые не обозначены в составе профилирующих предметов выбранного направления обучения, но являются профилирующими предметами другого направления. Обучающийся обязан выбрать два предмета из этого набора для изучения в течение двухлетнего обучения на уровне общего среднего образования и для проведения итоговой аттестации.
К курсам по интересам относятся элективные модульные курсы, ориентированные на удовлетворение различных индивидуальных образовательных запросов учащихся
Средствами всех учебных дисциплин, составляющих как инвариантный, так и вариативный компоненты базового содержания, развиваются ключевые и предметные компетенции, первоначальное формирование которых осуществлялось в начальной и основной школах.
Содержание каждой учебной дисциплины, являясь также основой для проектирования конкретного учебного процесса, позволяет осуществлять интеграцию с междисциплинарными вопросами для достижения ожидаемых результатов по уровням учебных достижений.
Достарыңызбен бөлісу: | 
