«бейорганикалық Қосылыстардың арасындағы генетикалық байланыстар» Сауле Айтуарқызы ильясова «Таран ауданы әкімдігі білім беру бөлімінің
жүктеу/скачать 47,06 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 1 орта мектебі» КММ
- Сабақтың тақырыбы
- Сабақтың түрі
- І. «Бой сергіту». Сызбанұсқа бойынша күрделі заттарды жіктеу
- ІІ. «Орнын тап». Берілген реактивтерді шкафтағы өз орындарына орналастырыңдар.
- ІІІ. «Химиялық диктант». Кестенің бос орнын толтырыңдар
- ІV. «Генетикалық байланыстар».
- V. «Сөздік». Көп нүктенің орнын толықтырыңдар.
- VII. Химиялық сөзжұмбақ
- Үйге тапсырма
| «БЕЙОРГАНИКАЛЫҚ ҚОСЫЛЫСТАРДЫҢ АРАСЫНДАҒЫ
ГЕНЕТИКАЛЫҚ БАЙЛАНЫСТАР» Сауле Айтуарқызы ИЛЬЯСОВА «Таран ауданы әкімдігі білім беру бөлімінің №1 орта мектебі» КММ, ІІ санатты биология –химия пәнінің мұғалімі. Таран ауданы, Қостанай облысы. «Еліміздің ертеңі бүгінгі жас ұрпақтың қолында, ал жас ұрпақтың тағдыры ұстаздардың қолында» Н. Ә. Назарбаев Оқушылардың жан-жақты дамуына, өздігінен белсенді іс-әрекетке жетелейтін сабақтың түрі - қорытынды сабақ. Қорытынды сабақ - өткен материалды жүйелейді, оқушылардың одан әрі ойлау қабілеттерін дамытады, өз бетімен жұмыс жасайды. 8-сыныпта өткен «Бейорганикалық қосылыстардың арасындағы генетикалық байланыстар» тарауын қорытындылау сабағын ұсынамын. Сабақтың тақырыбы: «Бейорганикалық қосылыстардың арасындағы генетикалық байланыстар» тарауын қорытындылау сабағы. Сабақтың мақсаты: білімділік: бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары оксидтер, қышқылдар, негіздер, тұздарды классификациялау, олардың формулаларын ажырата алатындығын тексеру. дамытушылық: бейорганикалық заттардың бірізділігі туралы білімдерін жетілдіру, тәрбиелілік: логикалық байланысты одан ары қарай жалғастыра алуы, генетикалық тізбек бойынша жылжуы «жай зат – оксид – гидроксид – тұздарға» қорытынды шығара алуға тәрбиелеу. Сабақтың түрі: қорытынды сабақ. Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, топтық жұмыстар. Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақтада сабаққа арналған презентация, тест тапсырмалары, сызбанұсқа, бағалау парағы, сөзжұмбақ. Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушыларды түгендеу. 2. Оқушылардың сабаққа даярлығы. 3. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару. І. «Бой сергіту». Сызбанұсқа бойынша күрделі заттарды жіктеу: Оқушылар күрделі заттардың 4-класына анықтама беріп, олардың жіктелуін сызбанұсқа бойынша түсіндіреді. (1-слайд) ІІ. «Орнын тап». Берілген реактивтерді шкафтағы өз орындарына орналастырыңдар. Оқушылар шкафта оксидтер, қышқылдар, негіздер және тұздар деп бөлінген 4-бөлікке, берілген реактивтерді өз орнына орналастырулары керек. (2-слайд) ІІІ. «Химиялық диктант». Кестенің бос орнын толтырыңдар: Кестенің әр жерінде оксидтің атауы, формуласы және жіктелуі беріледі. Оқушылар сол кестенің қалдырылған оксидтерінің атауын, формуласын және олардың жіктелуін жазады. (3-слайд) ІV. «Генетикалық байланыстар». Жеке кластардың өзара байланысы арқылы заттардың бір-біріне айналуы бойынша берілген айналуларды жүзеге асырады. 1-топ Металдар → Металл оксидтері → Негіздер → Тұздар 2- топ Бейметалдар → Бейметалл оксидтері → Қышқылдар → Тұздар (4-слайд)
Берілген сөйлемдегі қалдырылған сөздерді оқушылар өздері толықтырады. (5-слайд) VI. «Электрондық тәжірибе». Оқушылар тәжірибені қарап, сол бойынша реакция теңдеулерін жазады және түзілген заттардың қай класқа жататынын анықтайды. VII. Химиялық сөзжұмбақ: оқушылар берілген сөзжұмбақтың жауабын тауып жазады. (6-слайд)
VIII. «Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластарын қорытындылау» тақырыбына тест тапсырмалары. Оқушылар берілген 10 тест тапсырмаларына жауап береді де, бір-бірін тексеріп бағалайды. Үйге тапсырма: №8, 9, 10 есептер шығару, 131 бет. Қорытындылау, бағалау: өзін-өзі бағалау парағы. Оқушылар өздерін бағалайды. Кездескен қиындықтарды талқылайды.
жүктеу/скачать 47,06 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||