Менің оқу құралдарым-5 сағат
|
40
|
Оқу құралдары
|
Тақырып бойынша жаңа білім беру. Грамматикалық тақырыптарды бекіту мақсатында тапсырмаларды орындату, қайталату.Тәуелдік жалғауды мәтінде ажырата біліп тану.
Сөздік қорын, тілдесу қарым-қатынасын дамыту. Оқу құралдарын бағалауға тәрбиелеу.
|
Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .
|
Сөйлесім әрекетін саналы түрде толық игеру. Өз оқу құралы туралы сауатты айту және білуді игереді.
|
Ватман , түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта
|
|
41
|
Сызғыш
|
Жаңа модуль бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыруды жалғастыру. Оқушы өзінің құрал -жабдықтарына ұқыпты қарауға шақыру.
Сөз жұмбақтар құрастыруға машықтандыру. Канша? Неше? Дегенсұрақтарға дұрыс жауап беруге үйрету. Логикалық ойларын дамытуға талаптандыру.
|
Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .
|
Қанша? сұрау есімдігін тілдесімде дұрыс қолдана білуге үйренеді. Сөз жұмбақтар құрастыруға үйренеді. Берілген тақырып бойынша грамматиканы меңгереді.
|
Қима қағаздар, оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта
|
|
42
|
Кімдікі?
|
Менің сүйікті кітабым» тақырыбы бойынша ойларын жеткізуге үйрету.
Ауызекі тілде сөйлеуге дағдыландыру, сөйлемдерде септік жалғауларын табуға жаттықтыру.
Окушыларды әдептілікке, әсемділікке тәрбиелеу.
|
Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .
|
Тақырып көлеміндегі лексикалық бірліктерді игереді. Ауызекі тілде сөйлеуге дағдыланады, сөйлемдерде септік жалғауларын табуға үйренеді.
Окушылар әдептілікке, әсемділікке тәрбиеленеді.
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар
|
|
43
|
Диктант
|
Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.
|
Талантты және дарынды балаларды оқыту;
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу+
|
Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдері бекітледіОқушылар сабақ барысында тәртіптілікке тәрбиеленеді. Тақырып бойынша оқушылар сауатты жазу дағдылары дамиды.
|
|
|
44
|
Күш білімде
|
Тақырып бойынша лексиканы меңгерту. Септік жалғауларды пысықтау және практикалық қолданысқа енгізу. Дәптерлерін таза, ұқыпты ұстауға үйрету.
Тілдерін дамытуға бағыттау.
|
Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .
|
Өзіне қойылған қарапайым, жеңіл сұрақтарға жауап беруге үйренеді.Таныс сөздер мен фразаларды ұғып, жауап беруді үйренеді.
|
Ватман , түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта
|
|
45
|
Мен нені білдім?
|
Жаңа тақырып бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыруды жалғастыру. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолдану, тілдесім әрекетіне жетелеу.Оқу техникасын жандандыру.
|
Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .
|
Сөйлесім әрекетін саналы түрде толық игеререді. Өз оқу құралы туралы сауатты айту және білуді игереді
|
Қима қағаздар, оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта
|
|
Мен кітапханаға барамын-5 сағат
|
46
|
Кітап
|
Оқушылардың күнделікті алған білімдерін саралап, жаңғыртып, сөйлесу әрекетіне жетелейтін тапсырмалар арқылы тілдесім әрекетіне баулу. Сұраққа орынды және толық жауап беруге төселдіру, өз бетінше сұрақ қоя алуға үйрету.
Етістік туралы білім беру.
Оқушылардың байланыстыра сөйлеу дағдысын жетілдіру. Қисынды ойлау қабілетін жандандыратын тапсырмалар арқылы тілдесім дағдысын дамыту. Оқушыларды сыпайылыққа, кітапты күтіп ұстауға, сүйіп оқуға, білімге жақын болуға тәрбиелеу.
|
Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .
|
Тақырып көлеміндегі лексикалық бірліктерді игереді. Қазақ тіліне тән ерекше дыбыстарды, жаңа сөздерді, сөз тіркестерін дұрыс айтуды және жазуды үйренеді.
|
Ватман , түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта
|
|
47
|
Ұлттық кітапханда
|
«Менің сүйікті кітабым» тақырыбы бойынша ойларын жеткізуге үйрету.
Ауызекі тілде сөйлеуге дағдыландыру, сөйлемдерде етістікті табуға жаттықтыру.
Окушыларды әдептілікке, әсемділікке тәрбиелеу.
|
Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .
|
«Менің сүйікті кітабым» тақырыбы бойынша ойларын жеткізуге үйренеді.
Ауызекі тілде сөйлеуге дағдыланады, сөйлемдерде етістікті табуға жаттығады.
Окушылар әдептілікке, әсемділікке тәрбиеленеді.
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар
|
|
48
|
Мектеп кітапханасында
|
Модуль бойынша оқушылардың алған білімдерін бақылау. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерінің меңгерілуін тексереді.Оқу техникасын жандандырады.
|
Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .
|
Тақырып бойынша өзіне қойылған қарапайым, жеңіл сұрақтарға жауап беруге үйренеді.Таныс сөздер мен фразаларды ұғып, жауап беруді үйренеді.
|
Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,
үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар
|
|
49
|
Кітапханаға саяхат
|
Кітап - білім көзі, сенімді серігі екенін ұғындыру. Оқушылардың өмірінде кітапхашының орны қаншалықты маңызды екенің сезіндіру.Ол адам оқушыларға бағыт - бағадар беріп кітапты дұрыс таңдауға көмегін береді. Өз пікірін дәлелдеуге, талдауға, ойларын тұжырымдауға үйрететін адам екенің сезіндіру.
Оқулықты құрметтей білуге ұқыптылыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.
|
|
Кітап - білім көзі, сенімді серігі екенін ұғынады. Оқушылар өмірінде кітапхашының орны қаншалықты маңызды екенің сезінеді Өз пікірін дәлелдеуге, талдауға, ойларын тұжырымдауға үйрететін адам екенің сезінеді.
Оқулықты құрметтей білуге ұқыптылыққа, адамгершілікке тәрбиеленеді.
|
|
|
50
|
Мен не білемін?
|
Білімнің кілті кітап арқылы берілетінін ұғындыру, кітаптың адам өміріндегі маңызы, ғылым мен білімнің
пайдасы жайлы түсіндіру;
Мектептегі кітапхананың фондымен таныстырып, қызықты кітаптарды таңдауға үйрету және қызығушылықтарын ояту.
|
Талантты және дарынды балаларды оқыту;
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу+
Оқытуды басқару және көшбасшылық
|
Мектептегі кітапхананың фондымен танысады, қызықты кітаптарды таңдауға үйренеді және қызығушылықтары оянады.
|
|
|
51
|
Диктант
|
Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.
|
|
Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдері жазбаша жұмыс арқылы бекітіледі .
|
|
|
|
|
|
Үйірмеге барамын-5сағат
|
|
|
|
52
|
Үйірмелер
|
Оқушылардың сауатты жазу дағдыларын қалыптастыра отырып, үйірме тақырыбы бойынша сөздік қорларын молайту.
Өз білімдерін үйірме тақырыбына сай кеңейту және дамыту жұмысын өткізу.
.
|
Сыни тұрғыдан ойлау модулінің Топтастыру, оқушыларды сыни тұрғыдан ойлай білуге баулу.
Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушыларды шығармашылық деңгейге жетелеу.
Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру
|
|
Тірек сөздер арқылы сөй-
лесу; Слайдтар арқылы ойды нақтылау;
Сөздікпен жұмыс
|
|
53
|
Би үйірмесі
|
«Би үйірмесі» тақырыбы бойынша ойларын жеткізуге үйрету.
Ауызекі тілде сөйлеуге дағдыландыру, сөйлемдерде септік жалғауларын табуға жаттықтыру.
Окушыларды әдептілікке, әсемділікке тәрбиелеу.
|
Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушыларды шығармашылық деңгейге жетелеу.
Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру
|
|
Оқулық, жазу дәптер-лері, үлестірме материал,маркерлер, стикерлер,флипчарт, постер, смайликтер , Сюжетті суреттер, электронды оқулық
|
|
54
|
Ән үйірмесі
|
Жаңа тақырып бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыруды жалғастыру.Оқылым,тыңдалым, айтылым,жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданауды жалғастыру. Қазақша дұрыс сөйлеп сауатты айтуға дағдыландыру.
|
Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушыларды шығармашылық деңгейге жетелеу.
Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру
|
|
Қима қағаздар, оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта
|
|
55
|
Кел, асық ойнайық
|
«Асық» тақырыбы бойынша ойларын жеткізуге үйрету.
Ауызекі тілде сөйлеуге дағдыландыру, сөйлемдерде септік жалғауларын табуға жаттықтыру.
Окушыларды әдептілікке, әсемділікке тәрбиелеу.
|
Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушыларды шығармашылық деңгейге жетелеу.
Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру
|
|
|
|
56
|
Мен не білемін?
|
Сабақта оқушылардың алған білімдерін жинақтап , пысықтау, тексеру жұмыстарын өткізу, білімдерін қорытындылау.
Таза және сауатты жазуға дағдыландыру.
Мәдениеттілікке, эстетикаға тәрбиелеу.
|
Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушыларды шығармашылық деңгейге жетелеу.
Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру
|
Сабақта оқушылардың алған білімдерін жинақтап , пысықтау, тексеру жұмыстарын өткізу, білімдерін қорытындылау.
Таза және сауатты жазуға дағдыландыру.
Мәдениеттілікке, эстетикаға тәрбиелеу.
|
Қима қағаздар, оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта
|
|
57
|
Диктант
|
Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.
|
|
Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдері жазбаша жұмыс арқылы бекітіледі .
|
|
|
Әлеуметтік-мәдени ая -70 сағат Мен мұражайға барамын-5сағат
|
58
|
Мектеп мұражайы
|
Мен мұражайға барамын
Оқушылардың сауатты жазу дағдыларын қалыптастыра отырып, мұражай тақырыбы бойынша сөздік қорларын молайту.
Ұлттық мұраны, қазақ өнерін, мәдениетін білуге талаптандыру, құрметтеуге шақыру.
Өз білімдерін мұражай тақырыбына сай кеңейту және дамыту жұмысын өткізу.
.
|
Сыни тұрғыдан ойлау модулінің Топтастыру, оқушыларды сыни тұрғыдан ойлай білуге баулу.
Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушыларды шығармашылық деңгейге жетелеу.
Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру
|
Оқушылар сұрау есімдігін, мұражайда сақталатын көне заттардың атауларын біледі.
Оқушылардың сауатты жазу дағдылары қалыптасады, көне заттардың атауларын білу барысында лексикалық қорларын толықтырады.
Қазақ өнерін білуге талаптанып , құрмет тұтуға тәрбиеленеді.
|
Тірек сөздер арқылы сөй-
лесу; Слайдтар арқылы ойды нақтылау;
Сөздікпен жұмыс.
|
|
59
|
Мұражайға саяхат
|
Оқушыларға сұрау есімдігі, оның сұрақтары, өлкетану мұражайлар жайлы толық мәлімет беру.
Оқушылардың сауатты жазу дағдыларын қалыптастыра отырып, мұражай тақырыбы бойынша сөздік қорларын молайту.
Ұлттық мұраны, қазақ өнерін, мәдениетін білуге талаптандыру, құрметтеуге шақыру
.
|
|
Оқушылар сұрау есімдігі, оның сұрақтары, өлкетану мұражайлар жайлы толық мәлімет алады.
Мұражай тақырыбы бойынша сөздік қорлары молаяды.
Ұлттық мұраны, қазақ өнерін, мәдениетін білуге талаптанады.
|
Қима қағаздар, оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта
|
|
60
|
Президент мұражайы
|
Сәбит Мұқановтың мұражайы туралы мағлұматпен беру,оқушылардың сөздік қорын молайту.
Ойын жинақтай білуге, нақты жеткізуге дағдыландыру. Дұрыс сөйлеуге үйрету. Оқушыны білімділікке, ойлылыққа жетелеу, жаттығу жұмыстары арқылы адамгершілікке, Отанды сүюге ықпал ету.
|
|
Сәбит Мұқановтың мұражайы туралы мағлұматпен танысып, сөздік қоры молаяды.
Ойын жинақтай білуге, нақты жеткізуге дағдыланады. Дұрыс сөйлеуге үйренеді
|
|
|
61
|
Мұражайдағы ұлттық киімдер
|
Мәтінді түсіне оқи отырып, оқушылардың танымдық деңгейін көтеру. Мазмұнын өз сөздерімен байланыстыра айтуға жаттықтыру. Сұрақтарға еркін жауап беріп, мәтінмен салыстыру. Оқушылардың танымдық деңгейін көтеру.
Сөздік қорын молайту, ой - өрісін дамыту, тақырыпты деңгейлік тақырыптық тапсырмалардың көмегімен меңгеру.
Оқушыларды өз елінің тарихи құндылықтарын құрметтеуге үйрету, елін, жерін сүюге баулу.
|
|
Мәтінді түсіне оқи отырып, оқушылар танымдық деңгейін көтереді. Мазмұнын өз сөздерімен байланыстырып айтуға жаттығады. Сұрақтарға еркін жауап беріп, мәтінмен салыстырады..
Оқушылар өз елінің тарихи құндылықтарын құрметтеуге үйренеді, елін, жерін сүюге баулиды.
|
Қима қағаздар, оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта
|
|
62
|
Диктант
|
Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.
|
|
Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдері жазбаша жұмыс арқылы бекітіледі .
|
|
|
63
|
Мен не білемін?
|
Сабақта оқушылардың алған білімдерін жинақтап , пысықтау, тексеру жұмыстарын өткізу, білімдерін қорытындылау.
Таза және сауатты жазуға дағдыландыру.
Мәдениеттілікке, эстетикаға тәрбиелеу.
|
Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушыларды шығармашылық деңгейге жетелеу.
Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру
|
Сабақта оқушылардың алған білімдерін жинақтап , пысықтау, тексеру жұмыстарын өткізу, білімдерін қорытындылау.
Таза және сауатты жазуға дағдыландыру.
Мәдениеттілікке, эстетикаға тәрбиелеу.
|
|
|
|
|
Бүгін ауа райы қандай?-5 сағат
|
|
|
|
|
