«бекітемін» Оқу-әдістемелік және тәрбие
) Иллюстративті мәлімет берілген
жүктеу/скачать 3,7 Mb.
|
pr vn bol sd kz
- Бұл бет үшін навигация:
- 1) Тақырып:№10.
- 3) Лекция тезистері: Ìåäèöèíàëûº äèàãíîñòèêàíû» ºàëûïòàñó òàðèõû. Êëèíèêàëûº çåðòòåó ò¸ñiëäåðiíi» ìà»ûçû ìåí ìàºñàòû.
| 4) Иллюстративті мәлімет берілген.
5) Әдебиет: Негізгі әдебиет: Қосымша әдебиет: 6) Бақылау сұрақтары (кері байланыс): 1. Дәрі-дәрмектік қабылдай алмаушылықтың, анафилактикалық шокттың этиологиясы, патогенезін анықтаңыз. 2. Анафилактического шоктың қандай клиникалық ерекшеліктерін білесіздер? 3.АШ қандай реанимация қағидаларын білесіздер? 4. Ішкі аурулар клиникасындағы жедел жәрдем, жіті қантамыр жеткіліксіздігін, жіті сол қарыншалық жетіспеушілігін диагностикалау. 5.ККӨ қандай қауіп факторларын білесіздер? 6. Бронхообструкция синдромы, себептері, симптомдары, олардың механизмі, диагностика әдістеріне сипаттама беріңіз. 7. Аллергиялық реакциялардың жылдамдатылған типінің қандай иммунологиялық аспектілерін білесіздер? 8. Реанимацияға анықтама беріңіз. 9. "Шок" деген не?. 10. Жүрек тоқтауының және кенеттен өлімнің қандай белгілерін білесіздер? 1) Тақырып:№10. Терапиядағы мейірбике ісіне кіріспе. Терапия тарихы. Терапиялық көмекті ұйымдастыру жүйесі. 2) Мақсаты: студенттерді терапиядағы мейірбике ісі кіріспесімен, терапия тарихымен, терапиялық көмекті ұйымдастыру жүйесімен таныстыру. 3) Лекция тезистері: Ìåäèöèíàëûº äèàãíîñòèêàíû» ºàëûïòàñó òàðèõû. Êëèíèêàëûº çåðòòåó ò¸ñiëäåðiíi» ìà»ûçû ìåí ìàºñàòû. Iøêi àóðóëàð ìåäèöèíàñû (iøêi ìåäèöèíà) ê¼ïòåãåí àóðóëàð òîáûí çåðòòåéäiíäiêòåí, îë iñ æ¾çiíäå, ¸ði øûí ì¸íiíäå ò¾ðëi- ò¾ðëi æ¾éåëåðäi» ñûðºàòòàðû ò½ðàëû iëiì áîëûï òàáûëàäû. Àóðó àíàòîìèÿëûº æ¸íå ôóíêöèÿëûº ¼çãåðiñòåðìåí áåéíåëåíåäi.Àäàì îðãàíèçìi ñûðòºû ñåáåïòåðäåí ¸ñåðiíå ôóíêöèÿëûº æ¸íå ìîðôîëîãèÿëûº àðºûëû æàóàï áåðåäi. Àóðó ºûñºà ìåðçiìäå, êåíåòòåí íåìåñå ñîçûëìàëû ò¾ðäå äàìûï, æèi ºàéòàëàíóû ì¾ìêií (ðåöèäèâ). Ñîíäàé- àº, áið àäàìäà íåãiçãi àóðóìåí ºàòàð, îíû» çàðäàïòàðû íåìåñå áàñºà ºîñûìøà ñûðºàò òà ¼ðiñòåé áåðåäi. Åì í¸òèæåëi áîëó ¾øií àóðóäû ä½ðûñ æ¸íå äåð êåçiíäå àíûºòàóäû» çîð ìà»ûçû áàð. Ìåäèöèíàíû» àóðóäû àíûºòàó ò¸ñiëäåðií æåòiëäiðiï, çåðòòåéòií ñàëàñû äèàãíîñòèêà (грекше: diagnostikos-àíûºòàï òàíó) äåï àòàëàäû, àë äèàãíîç (гр: diagnosis- àíûºòàó) äåãåíiìiç- îë ä¸ðiãåðäi» àóðó æàéëû ºûñºà ò¾ðäå ò½æûðûìäàï æàç¹àí ºîðûòûíäûñû. Äèàãíîç¹à êiðãåí àóðóëàðäû» àòàóëàðû “Àóðóëàðäû» õàëûºàðàëûº íîìåíêëàíòóðàñûíà” ñ¸éêåñ áîëó¹à òèiñòi. Äèàãíîñòèêà ¾ø á¼ëiìíåí º½ðàëàäû: à)àóðóäû áàºûëàï, òåêñåðåòií ò¸ñiëäåð ìåí º½ðàëäàðäû æåòiëäiðiï, çåðòòåéòií á¼ëiì: á)àóðóëàðäû» ê¼ðiíiñ- áåëãiëåðiíi» äèàãíîñòèêàëûº ì¸íií àíûºòàéòûí ñåìèîëîãèÿ á¼ëiìi (грекше:semeion-òà»áà, áåëãi) æ¸íå â)àóðóäû àíûºòàó åðåêøåëiêòåðií, ÿ¹íè äèàãíîç ºîþ ò¸ñiëäåðií(методологиясын)çåðòòåéòií á¼ëiì. Iøêi àóðóëàð ïðîïåäåâòèêàñû êàôåäðàñûíäà ñòóäåíòòåð àóðóäû» áåëãiëåðií, îëàðäû àíûºòàó ò¸ñiëäåðií æ¸íå àíûºòàë¹àí áåëãiëåðäi æ¾éåëi ò¾ðäå òàëäàï, äèàãíîç º½ðó ïðîöåñiíäå áàéºàëàòûí îë åëåãiíi» åðåøåëiêòåðií èãåðåäi. Ñòóäåíò åêiíøi êóðñòà àóðóõàíàäà àë¹àøºû ðåò íàóºàñ àäàììåí òiêåëåé ºàðûì- ºàòûíàñºà àðàëàñà áàñòàéäû, ñîíäûºòàí îë á½ë ê¾ðäåëi ºàðûì ºàòûíàñòû» åòåøåëiêòåðiìåí äå òåðå» òàíûñºàíû æ¼í. ĸðiãåðäi» íåãiçãi ìàºñàòû- íàóºàñ àäàìäû àéûºòûðó. Ñîíäûºòàí îíûìåí ºàðûì-ºàòûíàñ äåãåíiìiç- æàé ýòèêàëûº ½¹ûì ¹àíà åìåñ, ä¸ðiãåðëiê áiëiì áåðó æ¾éåñiíi» å» ìà»ûçäû ñàëàëàðûíû» áiði. ´éòêåíi, íàóºàñ àäàìíû» áàðëû¹û áiðäåé åìåñ, îëàðäû» ¸ðºàéñûñû áiëiìiíå, ò¸ðáèå äå»ãåéiíå, î é- ¼ðiñiíi» åðåøåëiêòåðiíå ºàðàé ¸ð ò¾ðëi ºàðûì- ºàòûíàñòû òàëàï åòåäi. ĸðiãåðëiê ìàìàíäûººà å»áåêñ¾éãiøòiê, øûäàìäûëûº, ½ñòàìäûëûº ñèÿºòû ò.á. ê¼ïòåãåí àäàìãåðøiëiê ºàñèåòòåði ºàæåòòi. Åìíi» æåìiñòiëiãi ä¸ðiãåðäi» áåäåëiíå, àðíàéû áiëiìií ¾íåìi òîëûºòûðûï, æàí- æàºòû áiëiìäàðëû áîëóûíàà áàéëàíûñòû. ĸðiãåð íàóºàñïåí àñû¹ûñ ñ¼éëåñiï, î¹àí ñûïàéû ºàðàìàñà, îíû» æàíûí ê¾éçåëòiï, àóðóûí àñºàíäûðûï àëóû äà ì¾ìêií. ĸðiãåðäi» æàëïû ¸ëïåò- ñûìáàòû, ñ½ºáàòòàñà áiëó ¼íåði íàóºàñòû» î¹àí äåãåí ñåíiìií àðòòûðàäû. Á½ë òàëàïòàð ñòóäåíòòåðãå äå ºàòûñòû, ¼éòêåíi ûíòàñûç, æàëºàó ñòóäåíòòi» áiëiìi äå ñàÿç áîëàäû, ñîíäûºòàí íàóºàñ àäàì îíûìåí ñ½ºáàòòàñºûñû, ¼çií ºàðàòºûñû êåëìåéäi. Áåëãiëi ä¸ðiãåð Ã.À Çàõàðüèí áûëàé äåãåí: “Íàóºàñòû» æàí- ñåçiìi ¾íåìi ê¾éçåëiñòå áîëàäû. Á½íû ä¸ðiãåðäi» ¸ñòå åñòåí øû¹àðìà¹àíû àáçàë”. Èÿ, á½íû áîëàøຠä¸ðiãåðäi» äå ½ìûòïà¹àíû äà æ¼í. ĸðiãåð ¼çiíi» ºàðàïàéûìäûëû¹ûìåí, æàíàøûðëûº ê¼»iëiìåí ¸ðóàºûòòà íàóºàñòû» ñàóû¹ó¹à äåãåí ñåíiìií àòòûðûï îòûðó¹à ìiíäåòòi. Íàóºàñïåí ñ½ºáàòòàñºàíäà ìåäèöèíàëûº, ¹ûëûìè òåðìèíäåðäi ºîëäàíó¹à áîëìàéäû: ò¾ñiíiêñiç ñ¼ç ê¾äiê ò½¹ûçûï, îíû» æàí ä¾íèåñií ê¾éçåëiñêå ½øûðàòûï, àóðóûí ½øàíäàòóû ì¾ìêií. Ìåäèöèíàëûº äåîíòîëîãèÿ íàóºàñòû» æåêå áàñûíà (ìûñàëû, îòáàñû, ¸ëåóìåòòiê æà¹äàéû) áàéëàíûñòû º½ïèÿíû ä¸ðiãåðäi» ºàòà» ñàºòàóûí ìiíäåòòåéäi. ĸðiãåðëiê äåîíòîëîãèÿ ìàìàíäûºòû» ýòèêàñûìåí(¸äåáiìåí) òû¹ûç áàéëàíûñòû. Ìåäèöèíà ºûçìåòêåðëåðiíi» ¼çàðà ºàðûì- ºàòûíàñû æîëäàñòûº, æà»àøûëäûº, áiðií- áiði ºîëäàó, ê¼ìåê ê¼ðñåòó ò½ð¹ûñûíäà áîëñà, îíäà åìäåó æ½ìûñûí ½éûìäàñòûðó æå»ië, ¸ði æåìiñòi áîëàòûíû ò¾ñiíiêòi. жүктеу/скачать 3,7 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|