Бүгінгі студент-практикант ертеңгі жас маман. Әрбір мектепте тәжірибелі ұстаздармен қатар жас мамандардың болуы керек



жүктеу/скачать 492,57 Kb.
бет2/4
Дата20.01.2020
өлшемі492,57 Kb.
#56173
1   2   3   4
Байланысты:
4-course-diary-1



IV курс – Қортындылаушы практика
10 апталық практикада студент оқу-тәрбие жұмыстарын ұйымдастыруда, өткізуде өз кемшіліктерін анықтайды, олардың жою жолдарын іздестіреді, бітіруші курстағы (диплом) ғылыми-зерттеу жұмыстарын жүргізеді, кәсіби бағдарға байланысты іс-шараларды атқарады, кәсіби педагогикалық практика нәтижесін қорытындылайды.

Кәсіби педагогикалық практиканың курстық мақсаты:



4-курс бойынша: кәсіби педагог қызметін толық орындауға дайындау, кәсіби практика нәтижелерін қорытындылау.

Кәсіби педагогикалық практиканың курстық міндеттері:



4 - курс бойынша: студент мектепте күніне 6 сағат болуы тиіс. Барлығы 15-тен кем емес 8 сынама, 2 ашық сабағының және 5 өз бетімен қатысқан пән мұғалімі мен сынып жетекшісінің сабақтарының жоспары мен анализі жинақталады. Оқушылармен жұмыстарға мониторинг жасау, мәліметтерді сараптау, ғылыми-шығармашылық жұмыстар (диплом) нәтижесін шығару, есеп құжаттарын дайындау жүзеге асады.

Кәсіби педагогикалық практиканың курстық қызметтері:



4 курс бойынша: бекіту, қорытындылау.

ПРАКТИКАНЫҢ КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ


1 - апта

2-7 апта

8-10 апта

Оқу-тәрбие процесіне бейімделу

Сынама сабақтар жоспарын құру, ұйымдастыру, өткізу, әдістемелік – тәрбие жұмыстарын жүзеге асыру.

Ашық сабақтар ұйымдастыру, өту, қорытындылау

  • Мектептің жұмыс режиміне дағдылану;

  • Пән мұғалімінің қызметтерін атқаруға бейімделу;

  • Сынып жетекшілік жұмыстарын атқаруға дайындық жоспарын құру;

  • Сабаққа қатысу.

Пән мұғалімдерімен бірлесе:

  • сабақтың қысқа, орта және ұзақ мерзімді жоспарларын құруды меңгеру;

  • оқу-әдістемелік және тәрбиелік іс-шараларды ұйымдастыру және жүргізу.

Сынып жетекшісімен бірлесе:

  • сыныптық және мектеп ішілік тәрбиелік іс-шараларды жүргізу меңгеру;

  • ата-аналармен жұмыс жасауды жүзеге асыру.

Өз бетінше:

  • сабақтың жүргізілу процесін бақылау, салыстырмалы талдау жасау;

  • кәсіби портфолио тапсырмасын орындау.

Өз бетінше:


СТУДЕНТ-ПРАКТИКАНТ КҮНДЕЛІГІ
1 АПТА

Мектеп директоры:

Мектеп директорының орынбасарлары:

Пән мұғалімі:

Сынып жетекшісі:

Университет әдіскерлері:

Студент-практиканттарының күн тәртібі:

Оқушылардың күн тәртібі:

Сынып:

Сыныптағы оқушылар саны:



Кабинет:

Ауысым:



Ескерту: ресми сайты бар білім мекемесі туралы толық мәліметтерді сілтемелерден танысуға болады.

СТУДЕНТ-ПРАКТИКАНТТЫҢ КҮН ТӘРТІБІ
Өз күн тәртібіңді бекітілген мекеменің жұмыс режимін негізге ала отырып төмендегі мысалыға қарап жасап ал.

Мысалы: Тараз қаласындағы физика-математика бағытындағы «Назарбаев зияткерлік мектебінің» студент-практиканттар мен оқушылар күн тәртібі.


Студент-практиканттарының күн тәртібі:

8.00 - 8.10

Жиналу

8.10-8.20

Шаңырақтар жиынына қатысу

8.30. - 13.00

Сабаққа қатысу, жүргізу

13.00.-14.00.

Түскі ас

14.00. – 15.30

Тәлімгермен жұмыс

15.30. - 17.00.

Куратормен жұмыс

Қосымша: жоспарға сай

Әдістемелік-тәрбиелік іс-шараларға ат салысу

Оқушылардың күн тәртібі:

7.00-7.30

Ұйқыдан тұру және тазалау жұмыстары

30 минут

7.30-7.45

Динамикалық жаттығу

15 минут

7.45-8.00

Сабаққа дайындалу

15 минут

8.00-8.10

1 – таңғы ас

10 минут

8.10-8.20

Шаңырақтардың ертеңгі жиыны

10 минут

8.30-9.10

1- сабақ

40 минут

9.10-9.20

2 – таңғы ас

10 минут

9.25-10.05

2- сабақ

40 минут

10.10-10.50

3- сабақ

40 минут

10.55-11.35

4 – сабақ

40 минут

11.40-12.20

5- сабақ

40 минут

12.20-12.40

1 – түскі ас

20 минут

12.40-13.20

6- сабақ

40 минут

13.20-13.40

2 – түскі ас

20 минут

13.40-14.20

7- сабақ

40 минут

14.25-15.05

8- сабақ

40минут

15.05-15.20

1 бесін ас

15 минут

15.20-16.00

9- сабақ

40 минут

16.00-16.15

2 – бесін ас

15 минут

16.15-18.00

Үйірмелер

40 минут

18.45-19.00

1 кешкі ас

15 минут

19.00-21.00

Үй тапсырмасына дайындалу




21.00-21.15

2 кешкі ас

15 минут

21.15-22.00

Бос уақыт




22.00

Ұйқыға жату







САБАҚ КЕСТЕСІ

Қоңырау кестесі

Дүйсенбі

Сейсенбі

Сәрсенбі

Бейсенбі

Жұма

1



















2



















3



















4



















5



















6



















7



















СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНЫҢ ТІЗІМІ


№

Оқушылардың аты-жөні

Күні___

Күні___

....

Бағасы

Бағасы




1













2 ..














СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІНІҢ ІС-ТӘЖІРИБЕСІН МЕҢГЕРУГЕ БАҒЫТТАЛҒАН СҰХБАТ

Нұсқау: сынып жетекшісі мен пән мұғалімінен алынатын сұхбат сұрақтарын толықтыруға немесе азайтуға, түрлендіруге т.б. болады.

  1. Сыныпқа жетекшілік ету Сіз үшін қандай жұмыс?

  2. Өзгенің балаларын тәрбиелеу Сіз үшін қиын іс па?

  3. Сіздің өмірлік ұстанымыңызбен кәсіби ұраныңыз қандай?

  4. Оқушыларыңыздың коммуникативті дағдыларын қалай дамытасыз?

  5. Сіздің ойыңызша идеалды оқушы қандай болу керек?

  6. Үлгерімі төмен немесе қылықтары нашар оқушылармен қандай және қалай түзету жұмыстарын жүргізесіз?

  7. Сіздің оқушылармен қатынас принципіңіз қандай?

  8. Ата-аналармен жұмыс істеу формаңыз бен принциптеріңіз қандай?

  9. Сіздің ұжымдағы мәртебеңіз сынып жетекшілігіңізге қаншалықты ықпал етеді деп ойлайсыз?

  10. Сынып жетекшісінің эталоны қандай?

Сынып жетекшісінің аты-жөні:

ПӘН МҰҒАЛІМІНІҢ ІС-ТӘЖІРИБЕСІН МЕҢГЕРУГЕ БАҒЫТТАЛҒАН СҰХБАТ


№

Пән мұғаліміне:
Сізге ..... қанша уақыт жеткілікті?

м

и

н



у

т


с

а

ғ



а

т


к

ү

н



апта

Студент-практикантқа:
Сұхбат туралы өз пікіріңізді жазыңыз!

1

Сабақтың ұзақ мерзімді немесе стратегиялық жұмыс жоспарын жасауға ...
















2

Орта және қысқа мерзімді жұмыс жоспарын жасауға ...













3

Сабақтың күнтізбелік-тақырыптық жоспарын жасауға ...













4

Сыныптың «Кунделик kz» электронды журналын толтыру үшін ...













5

Сабақта оқушыларды түгендеуге ...













6

Жаңа сабақты түсіндіруге ...













7

Ауызша үй тапсырмасын тексеруге ...













8

Жинақтық бағалау немесе диктант тексеруге ...













9

Сабақта оқушылардан жауап алуға ...













10

Оқушыларды топтарға бөлуге ...













11

Озық әдіс-тәсілдерді қолдануға...













12

Өткенді қайталауга ...













13

Тәртіп бұзған балаларға ескерту жасауға, жөнге салуға ...













14

Үй тапсырмасын беруге ...













15

Оқушылардың білімін бағалауға ...













Пән мұғалімінің аты-жөні, пәні:


2-7 АПТА
Ескерту: күнделіктегі апталар жүйелілік үшін бөлінген. Электронды портфолиоға күнделік ішіндегі тапсырмаларыңызды мүмкіндігіңізгі қарай орындап әр аптаға жүктеп отыруды ұмытпаңыз!
СЫНАМА САБАҚТАР ҰЙЫМДАСТЫРУ, ҚОРЫТЫНДЫЛАУ
Сыныбы:

Пәні:


Күні, уақыты:

Сабақ тақырыбы:

Сабақ мақсаты:

Дәлелдемелер:

Сынама сабақ барысы:


Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар











СЫНАМА САБАҚТЫ ТАЛДАУ


Жалпы қатысқан сабақтар саны

Өз мамандығы бойынша қатысқан сабақтар саны

Өз мамандығы бойынша қатысқан сабақтар сапасы

Алдыңғы курстағы сабақ барысымен салыстырмалы қысқаша талдама













САБАҚ ЖОСПАРЫ

(жаңартылған білім мазмұны бойынша)


Пәні:_______________________ күні:________уақыты:_______сыныбы:______ оқушылар саны:_________ қатысқаны ______ қатыспағаны: _______





Сабақ тақырыбы




Осы сабақтағы қол жеткізетін оқыту мақсаты




Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар істей алады (қолдаумен):

Көптеген оқушылар істей алады (өте жеңіл):

Деңгейі:



Кейбіреуі істей алады (қолдаусыз):

Қорытындылау.

Деңгей:


Бағалау критерийлері




Тілдік міндеттер

Терминдер:

Сұхбаттасуға пайдалы сөздер:

Тәрбие құндылықтары




Пәнаралық байланыс




Алдыңғы сабақ




САБАҚ БАРЫСЫ

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығулар түрлері:

Ресурстар

Сабақ басталуы

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды қарсы алу:

Сергіту сәті:

Бағалау:


Проблемалық жағдаят:




Сабақ ортасы

1 КЕЗЕҢ

2 КЕЗЕҢ


3 КЕЗЕҢ




Сабақ соңы

Сабақ бойынша рефлексия.





САБАҚТЫҢ ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАРЫ


Сабақ:

Мектеп

Күні

Мұғалімнің аты-жөні

Класс

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Тараудың немесе бөлімнің тақырыбы




Осы сабақта қол жеткізу қажет сабақ мақсаты




Тілідік мақсат

Барлық оқушылар жасай алады:

Көптеген оқушылар жасай алады:

Кейбір оқушылар жасай алады:

Кілттік сөздер мен фразалар:

Талқылауға арналған сұрақтар:

Жазбаша көмекші құралдар:

Алдыңғы сабақ:




ЖОСПАР

Жоспарланған уақыт пен кезеңдер

Жоспарланған әрекет

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ресурстар

Шақыру










Ой қорыту










Рефлексия










ҚОСЫМША АҚПАРАТТАР

Дифференциация – қандай жағдайда көбірек қолдау көрсетуге болады? Мүмкіндігі мол оқушылар алдына қандай міндеттер қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды игеру деңгейін тексеруді қалай жоспарлап отырсыз?

Пәнаралық байланыс. Денсаулық пен қауіпсіздік. АҚТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс.

РЕФЛЕКСИЯ

Оқыту мақсаты қолжетімді ме?




Оқушылар бүгін не үйренді?




Оқыту атмосферасы қандай?




Оқушылар арасындағы берілген әртүрлі тапсырмалар сәтті болды деп ойлайсыз ба?




Жұмыс тәртібі сақталды ма? Жоспардан қалып қою жағдайы орын алды ма, неге?




ҚОРЫТЫНДЫ БАҒАЛАУ

Екі сәтті кезеңді атаңыз

1.

2.

Сабақты жетілдіруді қажет ететін екі тұсты атаңыз

1.

2.

Келесі сабаққа дайындалу үшін белгілі бір оқушылардан немесе сабақтан алатын екі сәтті атаңыз

1.

2.


СЫНЫПТЫҢ ОҚУ-ТӘРБИЕЛІК ЖҰМЫСТАР ЦИКЛОГРАММАСЫ

№

Тәрбиелік іс-шара тақырыбы

Пән сабақтарының тақырыптары

1 апта







2 апта







3 апта







4 апта







5 апта







6 апта







7 апта







8 апта







9 апта







10 апта








ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС ТЕХНОЛОГИЯСЫ

Нұсқау: оқушыларға кестені беріңіз. Сұрақтарды қалағаныңша қосуыңызға болады.


Менің жалған есімім

Менің сүйікті пәнім

Мен сабақтан тыс уақытта қызығамын

Менің өмірлік ұстанымым

Менің хоббиім

1

2 ...















СЫНЫП ЖӘНЕ ОҚУШЫ СОЦИОМЕТРИЯСЫ
Нұсқау: әрбір оқушыға жеке-жеке: «Сен өз сыныптастарың ішінен кімнің қасына отырар едің, кіммен саяхатқа шығар едің, кіммен бірге сабаққа дайындалар едің?» т.б. жас ерекшеліктеріне қарай сұрақтар қойыңыз. Аты-жөнінің көп аталу санына байланысты оқушыларды топтаңыз. Нәтижесін кестеге жазыңыз! Сұрақ пен критерий санын көбейтуге, түрлендіруге болады.


Оқушыларға қойған нақты сұрақтарды жазыңыз

Ең көп таңдалынған оқушылардың аты-жөндері

Орташа таңдалынған оқушылардың аты-жөндері

Ең аз таңдалған оқушылардың аты-жөндері

1










2 ....










«Сынып және оқушы социометриясына» дайындалу және жүргізу жұмыстары бойынша пікіріңізді жазыңыз!

ОҚУШЫ ТҰЛҒАСЫН ЗЕРТТЕУДІҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ КАРТАСЫ:

Оқушының жасырын аты-жөні:

Таңдалу себебі (негіздеңіз):

Отбасының жан саны:

Отбасының әлеуметтік жағдайы:
Нұсқау: берілген 13 критерий бойынша, таңдалған оқушының картасын жасаңыз. Ол үшін төмендегі 5 бағалау критерийі бойынша бос торға + белгісін қойып шығыңыз, сосын олардың арасын сызықтармен қосып релефін шығарыңыз. Нәтижесін мысалыға қарап, балл арқылы есептеңіз, сипаттама беріңіз.


  1. Денсаулығы 8.Тіл байлығы

  2. Ұқыптылығы 9.Мінез-құлқы

  3. Тәртібі 10.Қарым-қатынас ерекшелігі

  4. Белсенділігі 11.Еңбекке көзқарасы

  5. Қабілеті 12.Қоғамдық жұмысқа қатысуы

  6. Оқу мотивациясы 13. Өзін-өзі бағалауы

  7. Қызығушылығы


Мысалы:

5

+










+

+










+




+




4




+

+










+










+







3






















+

+










+

2








































1











































1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13


Нәтижесі: 5 - «өте жақсы», 4 - «жақсы», 3 – «төмен». 25+16+9 = 50:13 = 3,8 балл.
1 балл - төзгісіз(тәртібі төмен)

2 балл - әлсіз(жан-жақты тәрбиені қажет етеді)

3 балл - төмен (тәрбие шараларын қажет етеді)

4 балл - жақсы

5 балл - өте жақсы.
жүктеу/скачать 492,57 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет