Аномальды балалар диагностикасының принциптері.
Аномальды балалар диагностикасының принциптері
1.Кешенді принцип. Баланың барлық жақтарын өзіне қарату арқылы жорамалдайды: жүйке жүйесінің жағдайы, сезім органдары (көру, есту, т.б), қозғалыс айналасы, психикалық таным процестерінің даму деңгейі, ерік – жігері, тұлғалығы, мінез- қылығы.
2.Тұтастылық және жүйелік принциптері бір бірімен тығыз байланысты, сондықтын негізгі ауытқушылықтардың пайда болу себептерін және олардың дамуын қарастырады.
3.Сапалық және сандық талдау принципі психодиагностикада, зерттеудің барлық процестерін санауды талап етеді: 1) тапсырманы орындау қабілеті (логикалық ойлаудың жалғасуы); 2) баланың психологиялық жағдайы (мотивация, мақсатқа жетудегі тұрақтылығы ); 3) соңғы нәтиже.
4.Динамиқалық оқу принципі Л.С.Выготскийдің концепциясымен сәйкес келеді, ол былайша тұжырымдаған: 1) тексерілген баланың психололгиялық диагностикалық әдісін қолдану; 2) дәл қазіргі жағдайдағы даму деңгейі; 3) оның әлеуеттік мүмкіндіктері; 4) «жақын арада даму аймаған анықтау».
Бірақ ескеретін жәйт көптеген психологиялық әдістер аномальды балаларды анықтауға мүмкіндік бермейді.
Достарыңызбен бөлісу: | 
