ХХ ғ. 50-70 жылдардағы ресейлік ғалымдар Г.Е.Сухарев, М.С.Певзнер, Д.Н.Исаев, В.В.Ковалев еңбектері

немесе неврологиялық аурулар. Мұндай жағдайларда интеллект алдыңғы жоғары деңгейден төмендейді, ал ақыл-ойдың артта қалуымен ол ешқашан қалыпты деңгейге жетпейді.

Ақыл-есі кем балалар - бұл нормадан ауытқитын балалардың ең көп санаттарының бірі. олардың дамуы ... Олар жалпы балалар санының шамамен 2,5% құрайды. Шетелдік психологтар көбінесе басқа, жоғары пайыздарды көрсетеді, бұл баланың ақыл-есінің артта қалуын диагностикалауға қолданылатын басқа критерийлерге байланысты.

Олигофрения. Олигофрениядағы ақыл-ойдың артта қалу ерекшеліктерін зерттеу 50-70 жылдары қарқынды жүргізілді. ХХ ғасыр ең алдымен, отандық белгілі дәрігерлер Г.Е.Сухарева, М.С. Певзнер, Д.Н. Исаев, В.В. Ковалев және басқалар.

Э.Сухарева олигофренияны ұқсас жағдайлардан ажыратудың критерийлерін бөліп көрсетті, ол оған интеллектуалды ақаудың басымдылығын және мемлекеттің прогрессиясының жоқтығын жатқызды. В.В.Ковалев, олигофренияны «этиологиясы, патогенезі және клиникалық көріністері бойынша ерекшеленетін прогрессивті емес патологиялық жағдайлардың біріккен тобы деп атайды, олардың жалпы ерекшелігі - туа біткен немесе ерте балалық шақта (3 жасқа дейін) жалпы психикалық дамымағандық интеллектуалды қабілеттердің жетіспеушілігі. «

Олигофренияны дәрежелер бойынша жіктеу:

Біздің елде жалпы психикалық дамымаған балаларды (олигофрениктер) ең көп тараған жіктеу - бұл MS-нің бес формасы бойынша ұсынылған классификация.

1). Шекаралық ақыл-ойдың артта қалуы - IQ = 70 - 90. Бұл ауруға дейінгі кезең.

2). Дебилділік (ақыл-ойдың аздап артта қалуы) - IQ = 50 - 70 - 8-12 жас аралығындағы бала кезіндегі. Арнайы мектептерде немесе бұқаралық мектептерде орналасқан сыныптарда білім алғаннан кейін немесе үйде білім алғаннан кейін, олардың көпшілігі әлеуметтік бейімделіп, жұмыс табады.

3). 6-7 жасар баладағыдай IQ = 35 - 50 анық емес имебильділік. Олардың кейбіреулері арнайы мектепке барады немесе ақыл-есі кем адамдарға арналған мектептің арнайы сыныптарында оқиды, немесе ата-аналары немесе қонаққа келген мұғалімдер үйде тәрбиеленіп, сабақ береді. Олар әдетте отбасылармен бірге тұрады. Олардың жұмысқа орналасуы қиын.

4). Ауыр имебильдік (айқын ақыл-ойдың артта қалуы). IQ = 20 - 35, яғни. 5 жастағы баладай. Осындай интеллект деңгейі бар балалар тек өзіне-өзі қызмет ету дағдыларын және қарапайым еңбек операцияларын игереді, бұл балалар көбінесе Халықты әлеуметтік қорғау министрлігінің интернат мекемелеріне жіберіледі.

5).Идиотизм (ақыл-ойдың терең артта қалуы) - IQ = 0 - 19. 2 жасар балаға сәйкес келеді. Психикалық дамуы тежелген балалардың көпшілігі өмір бойына интернаттарда. Кейбіреулері ата-аналарының қалауы бойынша отбасыларда тұрады. Олардың жалпы саны ақыл-есі кем балалардың шамамен 5% құрайды. Мұндай балалардың ойлауы іс жүзінде дамымаған, мұндай балалардың жақын ересектерге эмоционалды жабысуы мүмкін. Әдетте олар өзін-өзі күтудің қарапайым дағдыларын да меңгермейді.

Ақаулықтың ауырлығы аурудың ауырлығына, оның басым локализациясына, сондай-ақ уақытына байланысты сатып алу. Ауру балаға неғұрлым ерте түскен болса, оның салдары соғұрлым ауыр болады. Сонымен, олигофренияның ең терең дәрежесі олардың дамуының пренатальдық кезеңінде ауруға шалдыққан балаларда байқалады. Бұл жағдайда баланың миының қалыпты даму кезеңі минималды болады.

Олигофренияны эмоционалды-ерікті бұзылыстар бойынша жіктеу (Исаев бойынша):