реттеуші және
нормалау қызметтерін атқарады. Әдіснамалық
білім дескриптивті (суреттеуші, бейнелеуші) және прескрептивті (нормалау)
формаларында көрінеді.
Дескриптивті әдіснама – бұл ғылыми білімнің құрылымы мен
ғылыми танымның заңдылықтары жайындағы ілім. Ол зерттеу үрдісінде бағыт береді.
Прескрептивті әдіснама – іс-әрекетті реттеуші қызметін атқарады.
Әдіснамалық білімнің 4 құрылымдық деңгейі бар. Олар:
-
философиялық деңгейде танымның жалпы ұстанымдары мен ғылымның
категориялары қарастырылады;
-
жалпығылыми деңгейде теориялық тұжырымдамалар жинақталады;
-
нақтығылыми деңгейде арнайы ғылыми зерттеуде қолданылатын зерттеудің
әдістері мен ұстанымдарының жиынтығы белгіленген;
-
технологиялық деңгейде зерттеудің әдістемесі мен техникасы сипатталады.
Ол басқа деңгейлер арқылы анықталады: педагогикалық зерттеу және оның
ұйымдастырылуы сол деңгейлерге бағынышты.
Осылайша, әдіснама – теориялық және пратикалық қызметті ұйымдастыру мен
құрудың ұстанымдары және тәсілдерінің жиынтығы. Сонымен қатар, ғылымның
әдіснамалық негізі – табиғат пен қоғам құбылыстарын зерттеуге негіз болған, әрі сол
құбылыстардың теориялық түсіндірмесіне шешімді ықпал етуші философиялық
идеялардың жиынтығы. Бұл идеялар белгілі бір құбылыстың теориясын құруға мүмкіндік
береді.
