5 СОӨЖ тақырыбы: Оқытуға қабілетсіз балаларды анықтау жолдары
Әдістемелік нұсқаулық:"Мозайка" интенсивті қарым-қатынас кезінде мәселенің оптималды шешімін “жоғарыдан-төмен” (педагогтан-оқушыға) емес, тең деңгейде (өзара оқушылар арасында) табуға мүмкіндік береді. Бұл технологияның қиындығы: әсіресе бірінше сабақтарда топтарды қайта құру үрдісінде мұқият зейінділікті талап етеді.
Өткізілу формасы: «Мозайка» Ерекше білімді қажет ететін студенттерге әдістемелік нұсқаулық: тақырып бойынша педагогикалық дикант/ «Сөйлемді жалғастыр» д/о
Бағалау критерийлері: Оқытушы мен басқа студенттердің сұрақтарына толық және дұрыс жауап бере алуы, арнайы терминологияны білуі, студент материалды қорытындылай алады, өз тұжырымдарын жасай алады, мысалдар келтіре алады, өз пікірін айта алады.
Мерзімі: Екі аптада 1 рет.
Әдебиеттер:
[3;6;9;10;]
6 СОӨЖ тақырыбы:Инклюзивті оқытудың негізгі принциптері.
Әдістемелік нұсқаулық:"Мозайка" интенсивті қарым-қатынас кезінде мәселенің оптималды шешімін “жоғарыдан-төмен” (педагогтан-оқушыға) емес, тең деңгейде (өзара оқушылар арасында) табуға мүмкіндік береді. Бұл технологияның қиындығы: әсіресе бірінше сабақтарда топтарды қайта құру үрдісінде мұқият зейінділікті талап етеді.
Өткізілу формасы: «Мозайка» Ерекше білімді қажет ететін студенттерге әдістемелік нұсқаулық: сабақ жоспарын құру
Бағалау критерийлері: Оқытушы мен басқа студенттердің сұрақтарына толық және дұрыс жауап бере алуы, арнайы терминологияны білуі, студент материалды қорытындылай алады, өз тұжырымдарын жасай алады, мысалдар келтіре алады, өз пікірін айта алады.
Мерзімі: аптада 1 рет.
Әдебиеттер:
[3;5;6;9;]
7 СОӨЖ тақырыбы:Мүмкіндігі шектеулі балаларға көрсетілетін әлеуметтік, медициналық және педагогикалық көмек.
Әдістемелік нұсқаулық:Мұғалім және студент арасында сұрақ және жауап түрінде өткізіледі. Әр студентке 10 сұрақтан қойылады, студент қойылған сұраққа уақыт ұтуы үшін тез жауап беруі керек. 1 сұраққа 1 минут уақыт беріледі
