Білім беру бағдарламасы «Білім» топтарына арналған Құрастырған: А. Х. Қазетова п.ғ. к., аға оқытушы

жүктеу/скачать 3,86 Mb.

бет	32/50
Дата	08.09.2023
өлшемі	3,86 Mb.
	#180503
түрі	Білім беру бағдарламасы

1 ... 28 29 30 31 32 33 34 35 ... 50

Байланысты:
Білім берудегі менеджмент Қазетова

Әдебиеттер (негізгі, қосымша): 9, 15,20,37
№ 4 семинар тақырыбы: Педагогикалық менеджменттің әдіснамалық негіздері Басқару әдістері ұғымына түсінік.
Сабақтың мақсаты: Басқару әдістері, оның түрлері туралы ақпарат беру, оны қолдануға үйрету.
Негізгі сұрақтар:

Әкімшілік басқару әдістеріне сипаттама.
Басқарудың әлеуметтік-психологиялық әдістерінің ерекшеліктері.
Басқарудың экономикалық әдістерін сипаттаңыз.

Тапсырмалар: әдіс түрлерін Венн диаграмма бойынша салыстыру, ортақ қасиеттерін талдау.
Әдістемелік нұсқаулықтар: Педагогикалық менеджменттің әдіснамалық негіздері Басқару әдістері: әкімшілік, әлеуметтік – психологиялық, экономикалық.
Өткізу формасы: Іскерлік ойын
Бағалау критерийлері:

90-100	Практикалық жұмыс туралы есептердің кем дегенде 90% - ның болуы (жазбаша немесе электронды түрде). Басқару әдістері, оның түрлері туралы сабақ мазмұнын ұғынуы және толық жеткізе білуі, өз тұжырымдарын жасай алады, мысалдар келтіре алады.
70-89	Практикалық жұмыс туралы есептердің кем дегенде 70% - ның болуы (жазбаша немесе электронды түрде).Сабақ барысында студент дұрыс, алайда Педагогикалық менеджменттің әдіснамалық негіздері Басқару әдістері: әкімшілік, әлеуметтік – психологиялық, экономикалық бойынша толық емес жауап береді, мысалдар келтіруде қиналады, студенттің жалпылама пікірі нақты айтылмайды.
50-69	Практикалық жұмыс туралы есептердің кем дегенде 50% - ның болуы (жазбаша немесе электронды түрде).Студент ішінара дұрыс жауаптар береді, мысалдар келтірмейді, Басқарудың экономикалық әдістері бойынша өз пікірін қалыптастыра алмайды, қателіктер жібереді немесе толық жауап бере алмайды.
0-49	Практикалық жұмыстар жөнінде есептің болмауы немесе сапасының төмен болуы. Басқарудың әлеуметтік-психологиялық әдістерінің ерекшеліктерін негіздей алмады, құрылымдық компоненттерін ажырата білмеді.Студент сұрақтарға жауап бермейді немесе оның жауаптарында қателіктер бар.

жүктеу/скачать 3,86 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 28 29 30 31 32 33 34 35 ... 50