17. Өмірлік тепе-теңдік дөңгелегі не үшін қажет… a) көрнекілік
b) диагностика
c) әр саланы талдау
d) барлық салаларды үйлестіру
e) шығармашылық бейімділікті дамыту
18. Жалпы маңызы бар шешімге қол жеткізу мақсатында қандай да бір проблеманы талқыланауға, зерделеуге болатын спорт түрі: а) дау b) пікірталас
c) пікірталас
d) дискурс
e) полемика (дау)
19. Бұл технология қорғаныс механизмдері ретінде белгілі бір жайлылықты, қолайлы атмосфераны, рухани қуанышты құрумен, яғни. тұлғаны тұрақтандыру, оның талаптарының деңгейлерін жүзеге асырумен байланысты: а) АКТ
b) жобалау технологиясы
c) Денсаулық сақтау технологиясы
d) Ойын технологиясы
e) ынтымақтастық педагогикасы.
20. Білім беру технологиясы, оның орталығы — оқушының өзі, ал мақсаты-оның тәуелсіздігін, бастамашылығы мен шығармашылығын қалыптастыру: а) АКТ
b) жобалау технологиясы
c) Денсаулық сақтау технологиясы
d) Ойын технологиясы
e) ынтымақтастық педагогикасы.
21. "Кластер" әдістері, кесте, оқу-ми шабуылы, "Инсерт" әдісі, эссе-бұл әдістер … a) сыни ойлау технологиялары
b) кейс-технологиялар
c) проблемалық оқыту технологиялары
d) зерттеу жұмысының технологиялары
e) ынтымақтастықта оқыту технологиялары
22. Мәтіннің семантикалық бірліктерін бөліп көрсету және оларды белгілі бір тәртіппен кластер түрінде графикалық түрде безендіру: а) кесте
b) оқу-ми шабуылы
c) "инсерт"қабылдау
d)"кластер"
e) эссе
23. Мәліметтер базасында құрылымдық түрде сақталған байланысты мәліметтер жиынтығы бағандар мен жолдардан тұрады: а) кесте
b) оқу-ми шабуылы
c) "инсерт"қабылдау
d)"кластер"
e) эссе
24. Белгілі бір мәселе немесе мәселе бойынша жеке әсерлер мен ойларды білдіретін және тақырыпты анықтайтын немесе толық түсіндіруді талап етпейтін шағын көлемді және еркін композицияның прозалық құрамы: а) әңгіме
b) астарлы әңгіме
c) ертегі
d) новелла
e) эссе
25. Білім алушының дербес іс – әрекет дәрежесін деңгейлер бойынша-репродуктивті деңгей тірекпен және тірексіз, өнімді деңгей тірекпен және онсыз салыстырыңыз. Эвристикалық деңгейге сәйкес келетін Жауап нұсқасын анықтаңыз, яғни. қолдаумен өнімді: a) білім алушы бейтаныс шығармадан музыкалық тақырыпты өз бетінше табады.
b) білім алушы таныс емес шығармадан оқытушының көмегімен музыкалық тақырып табады.
c) білім алушы шығармадан музыкалық тақырыпты оқулықтың ноталық үлгісін қолдана отырып табады.
d) білім алушы музыкалық тақырыпты тек оқулықтағы сипаттамасын қолдана отырып, оркестрлік партитурадан табады.
e) білім алушы шығармадан музыкалық тақырыпты тек оқулықтағы сипаттамасын қолдана отырып табады.
26. Орындаушы үйде жаттығу жасап, концерт залында не бар екенін елестетіп, көрермендердің алдына киініп, өз аудиториясын таныстыра отырып ойнай бастайды. Пайдаланылған құралды жаттықтырушының қызметінен көрсетіңіз: a) шкалалау
b) көзқарастың ауысуы
c) өмірлік тепе-теңдік дөңгелегі
d) уақыттың ауысуы
e) жүйеге ауысу
27. Орындаушы өзінің жеке қасиеттерінен абстракция жасай отырып, көпшілік алдында сөйлеуден қорықпайтын танымал музыканттың бейнесіне енеді және басқа адамның бейнесінде ойнай бастайды: a) кейс-технологиялар
b) жобалау технологиясы
c) Денсаулық сақтау технологиясы
d) Ойын технологиясы
e) дамытушылық оқыту.
