1.
|
Модуль атауы
|
Егін шаруашылығының қағидалары
|
2.
|
Модульдің аудармалы есептік бірлігінің мәні
|
15
|
3.
|
Модуль түрі
|
Міндетті
|
4.
|
Оқытудың байланыс сағаттары
|
60
|
5.
|
Бағалау түрі
|
Ішкі
|
6. Оқытудың теориялық сағаттарын бөлу
|
Студент-оқытушы байланысы
|
Дербес жұмыс сағаттары
|
Сыныптар
(мысалы, дәрістер, семинарлар және бақылауға алынған топтық сабақтар)
|
60
|
Дербес жұмыс
(мысалы, жобаны әзірлеу, оқу, он-лайн форумдарындағы зерттеу жұмыстары)
|
70
|
Дерекнамаларға бақыланатын мүмкіндік
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
10
|
Дерекнамаларға бақыланбайтын мүмкіндік
|
10
|
Барлығы
|
60
|
Итог
|
90
|
Модуль үшін теориялық сағаттардың жалпы саны
|
150
|
7. Модульге кіріспе
Осы модуль студенттерге тиімді заманауи жер шаруашылығы бизнестерінде материалдық және қаржылық құжаттар мен шоттарды сақтау үшін пайдалынатын, қол және автоматтандырылған жүйелердің қолдануын және табиғатын, мағынасын түсінуге көмектеседі. Сонымен қатар, ол функционалдық сала арасындағы бір уақытта өзарабайланыстарды зерттей, кез-келген бизнеске әрекет және қайнар рөлдерін, функция мен операцияларды, іскери қағидаттары туралы шолу жасайды.
Аталған модульде:
Студенттерде тиімді заманауи жер шаруашылығы бизнестерінде материалдық және қаржылық құжаттар мен шоттарды сақтау үшін пайдалынатын, қол және автоматтандырылған жүйелердің қолдануын және табиғатын, құндылығын түсінуге мүмкіндігі болады.
Аталған модульде сіз:
Қол және компьютерлі жүйелерді қолдану туралы хабарыңыз болады.
Тиімді заманауи жер шаруашылығы бизнестерінде материалдық және қаржылық құжаттар мен шоттарды жүргізу туралы хабарыныз болады.
Қайнар көз және әрекет жағынан қарағанда, кез-келген бизнеске функциялар мен операциялар, іскери қағидаттары туралы хабарыңыз болады.
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау өлшемдері
|
Құқықтық және басқарылу ақпараттық талаптарды қанағаттандыруда есеп пен есептіліктің рөлін бағалау
|
Нақтылы бизнеске ықпал ететін заңнаманың шолуын жасау
Заңмен қарастырылған, қажет болған жағдайда жазба және шоттарды, нысандарды, мазмұнын сипаттау
Басқарылу шешімдерді қабылдау үшін мәліметтерді ұсынуда шот және жазбалардың рөлін бағалау
|
Есепке алу және жазбаның қол және компьютерленген жүйелерін пайдалану
|
Жазбаның қол жетімді жүйелерді таңдауын негіздеу
2.2 Тіркеу парағын құру
2.3 Қаржылық жазбаларды аяқтау
2.4 Жылдық есептілікті құру
|
Бизнестің қоршаған орта контексті және жедел контексте бизнестің әр функционалдық ортаның әрекет түрлері және қайнар рөлдерін анықтау
|
3.1 Іскери ортаның сыртқы факторларды сипаттау және анықтау
Саланың құрылымын сипаттау
Әр функционалдық салада өткізілген жедел
іс-шаралар туралы толық айтып беру
|
Бизнестің функционалдық салалары және өзара байланыстарды қолдау және мағынасын талқылау
|
4.1 Функционалдық саланы жылжыту үшін стратегия/миссия өтініштерінің қажеттілігін негіздеу
Нақты бизнес үшін қолдау және оларды әзірлеуге тиісті қайнар қатынастарды анықтау
Бизнес үшін ұйымдастырушылық құрылымды бағалау және күйге келтіру
Нақтылы бизнес үшін жақын келетін байланыстың жүйесін сипаттау
|
Білім мен Түсінік
|
Оқыту және сабақ беру әдістері
|
Құрылыс пен антропогендік ортада денсаулықты сақтау, қауіпсіздік техникасы және әлеуметтік саясаттың маңыздылығын түсіну және білімді көрсету
|
Студенттер өзіндік дауыстарын, сенімділікті және бағыттана алуды үйренеді және жазбаша және ауызша қарым-қатынаста жаттығады.
Топтық пікірталастар және топтық жұмыстар үшін мәнмәтін ретінде дәрістер, семинарлар;
Викториналар, дебаттар және интерактивтік іс-шаралар немесе сауалнаманың басқа түрлері;
Дербес оқытуды ынталандыру үшін басқарылатын тематикалық оқылым;
Студенттерге дизайн, артефактар немес адамдармен қарым-қатынас саласында тікелей тәжірибе алу үшін галереяларды, мұражайларды, кәсіптік студияларды және де басқа да орындарды өздігінен аралау ұсынылады (сұхбат, пікірталам және т.б.).
Зерттеу байланыстары, кино-клиптар, рефлективтік студенттік материал және т.б. арқылы оқытуды виртуалдық қолдау.
Қажеттілігі бойынша дислексия (оқудың қиындауы) және тілдік тәлімгерлік жағдайында жеке көмек көрсету
|
1.
|
Модульдің атауы
|
Биологиялық қағидалар
|
2.
|
Модульдің аудармалы сынавқ бірлігінің мәні
|
15
|
3.
|
Модуль типі
|
Міндетті
|
4.
|
Оқытудың байланыс сағаттары
|
60
|
5.
|
Бағалау типтері
|
Ішкі
|
6. Оқытудың теориялық сағаттарын бөлу
|
Студент-оқытушы байланысы
|
Өзіндік жұмыс сағаттары
|
Сыныптар
(мысалы, дәрістер, семинарлар және бақылауға алынған топтық сабақтар)
|
60
|
Өзіндік жұмыс
(мысалы, жобаны әзірлеу, оқу, он-лайн форумдарындағы зерттеу жұмыстары)
|
70
|
Дерекнамаларға бақыланатын мүмкіндік
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
10
|
Дерекнамаларға бақыланбайтын мүмкіндік
|
10
|
Барлығы
|
60
|
Итог
|
90
|
Модуль үшін теориялық сағаттардың жалпы саны
|
150
|
7. Модульге кіріспе
Аталған модуль студенттерді биологиялық жүйелерді басқару негізінде жататын биологиялық қағидаттармен таныстырады. Бұл студентке тірі организмдердің фундаменталды процесстердің ғылыми түсінігін береді. Білім алушылар тірі организмдерге жақын келетін клеткалардың функцияларымен және базалық құрылымымен танысады. Студент, ұдайы түрде өзгеретін ағзаның тірі қалуын қамтамасыз ету үшін қажетті, гомеостатикалық үдерістермен қатар органдардың жүйелерін және ұлпаларының дамуын зерттейтін болады.
Осы модуль аталған модульдегі басқа да ғылыми блоктарды зерделеу үшін мықты негізін қалайды.
Аталған модульде сіз:
Фундаменталдық биологиялық қағидаттарын білу және оларды негізгі зерттеу зертханаларында қолдана алатынын көрсетесіз
Торлы және ұлпалық құрылымдары арасындағы өзара байланыс және функцияларын бағалайсыз
Органдар жүйелерінде ұлпа және торлардың ұйымдасуын сипаттайсыз
Ұдайы өзгеретін ішкі және сыртқа орталарда өмір сүретін, өсімдіктер және/ немесе жануарлар үшін гомеостаздың рөлін және маңызын байқайсыз
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау өлшемдері
|
Іргетастық биологиялық қағидаттарды білгенін көрсету және олардың негізгі зертханалық зерттеулерде қолданылуы
|
Аталған ұсынысты зерттеу үшін практикалық сараптамаларды жоспарлау
Әртүрлі молекулалардың негізгі химикалық құрылымын сипаттау
Биологияға қатысы бар негізгі химиялық реакцияларды сипаттау
Торға және одан түсетін молекулалардың жолын түсіндіру
|
Торлы және ұлпалық құрылымдары арасындағы өзара байланыстарды және олардың функцияларын бағалау
|
2.1 Негізгі клетка органеллдің функцияларын және құрылымын сипаттау
2.2 Прокариотикалық және эукариотикалық клетка арасындағы айырмашылықты түсіндіру
2.3 Клеткадағы ақуыз өндірісінің үдерісін түсіндіру
2.4 Әртүрлі ұлпалардың құрылымдарын түсіндіру
|
Органдар жүйелерінде тор және ұлпалардың ұйымдасуын сипаттау
|
3.1 Органдарды құрудағы ұлпалардың үйлесуін сипаттау
3.2 Өсімдіктердің және /немесе жануарлар екі органдар жүйесінің функциясын және құрылымын сипаттау
|
Ұдайы өзгеретін ішкі және сыртқа орталарда өмір сүретін, өсімдіктер және/ немесе жануарлар үшін гомеостаздың рөлін және маңызын түсіну
|
Организмнің негізгі жүйелерінің гомеостатикалық бақылауын сипаттау
Гомеостаз қызметінің механизмдерін түсіндіру
|
Білім мен Түсінік
|
Оқыту және сабақ беру әдістері
|
Құрылыс пен антропогендік ортада денсаулықты сақтау, қауіпсіздік техникасы және әлеуметтік саясаттың маңыздылығын түсіну және білімді көрсету
|
Студенттер өзіндік дауыстарын, сенімділікті және бағыттана алуды үйренеді және жазбаша және ауызша қарым-қатынаста жаттығады.
Топтық пікірталастар және топтық жұмыстар үшін мәнмәтін ретінде дәрістер, семинарлар;
Викториналар, дебаттар және интерактивтік іс-шаралар немесе сауалнаманың басқа түрлері;
Дербес оқытуды ынталандыру үшін басқарылатын тематикалық оқылым;
Студенттерге дизайн, артефактар немес адамдармен қарым-қатынас саласында тікелей тәжірибе алу үшін галереяларды, мұражайларды, кәсіптік студияларды және де басқа да орындарды өздігінен аралау ұсынылады (сұхбат, пікірталам және т.б.).
Зерттеу байланыстары, кино-клиптар, рефлективтік студенттік материал және т.б. арқылы оқытуды виртуалдық қолдау.
Қажеттілігі бойынша дислексия (оқудың қиындауы) және тілдік тәлімгерлік жағдайында жеке көмек көрсету
|
1.
|
Модуль атауы
|
Өсімдік шаруашылығы және топырақты зерттеу қағидалары
|
2.
|
Модульдің аудармалы есептік бірлігінің мәні
|
15
|
3.
|
Модуль түрі
|
Міндетті
|
4.
|
Оқытудың байланыс сағаттары
|
60
|
5.
|
Бағалау түрі
|
Ішкі
|
6. Оқытудың теориялық сағаттарын бөлу
|
Студент-оқытушы байланысы
|
Дербес жұмыс сағаттары
|
Сыныптар
(мысалы, дәрістер, семинарлар және бақылауға алынған топтық сабақтар)
|
60
|
Дербес жұмыс
(мысалы, жобаны әзірлеу, оқу, он-лайн форумдарындағы зерттеу жұмыстары)
|
70
|
Дерекнамаларға бақыланатын мүмкіндік
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
10
|
Дерекнамаларға бақыланбайтын мүмкіндік
|
10
|
Барлығы
|
60
|
Итог
|
90
|
Модуль үшін теориялық сағаттардың жалпы саны
|
150
|
7. Модульге кіріспе
Аталған модуль студенттердің өсімдік шаруашылығ және топырақтану ұғымын дамыту үшін тағайындалған. Бұл дегеніміз, өсімдіктердің функциясын және құрылымын зерделеу арқылы алуға болатын, бір-біріне қатысты тұтас өсімдіктер және органдар, торлар, ұлпа қалай ұйымдастырылғаны және қалай қызмет етуінде. Модуль оның жұмыс істеуге көндіретін өсімдік құрылымдарды және физиологиялық процесстерді қосады. Сондай-ақ, ол білім алушылардың топырақ туралы ақпаратты дамыту үшін, өсімдіктерді басқа да субстраттарда өсіру үшін тағайындалған. Бұдан былай бұл ақпараттанушылық топырақты басқару сұрақтарында зерделінеді. Модульдің екі аспектісі де сәнді және тағамдық мақсат үшін өсімдіктерді өсіруде, сондай-ақ, мекендеу ортасында басқару үшін де қолданылады.
Аталған модульде сіз:
Өсімдіктерде болатын олардың функционалдық мағынасын және физиологиялық процесстерді, өсімдіктердің құрылысын түсіндіре аласыз. Студенттер жер шаруашылығы саласында өсімдіктерді басқару және өсімі үшін мәнін зерделейтін болады.
Аталған модульде сіз:
Өсімдік шаруашылығы және топырақтану туралы түсінігіңіз болады
Қалайша, тор, ұлпа, органдар және тұтас өсімдіктер бір-біріне өсімдіктердің қызметі және құрылымдар арқылы ұйымдастырылып қызмет етуі туралы білесіз
Жұмыс істеуге көндіретін өсімдік құрылымдарының іргетасты бөлшектері және физиологиялық үдерістері туралы хабарыныз болады
Өсімдіктерді өсіру үшін субстраттар туралы түсінігініз болады
Сәнді және тағамдық мақсат үшін өсімдіктерді өсіруде, сондай-ақ, мекендеу ортасында басқару үшін білімдерініз болады
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау өлшемдері
|
Функционалды мағынасынан қарағанда өсімдіктердің құрылысын көрсету
|
Өсімдіктердің негізгі және идентификация ерекшеліктерін, морфология және құрылымын сипаттау
1.2. Өсімдік құрылымдардың клеткадан бастап
тұтас өсімдікке дейінгі оларды ауыл
шаруашылығында және саябақ пен қаладан тыс
ландшафты басқаруда пайдалынудағы
мағынасын түсіндіру
1.3. Қаладан тыс ландшафт немесе басқару/ ауыл
шаруашылық және саябақ мақсатында өсімдік
шаруашылығында маңызды мағынасы бар
өсімдіктердің қайнар факторларымен дамуын
салыстыру
|
Жер шаруашылығы салаларында өсімдіктерді басқарудың өсімдіктерді өсіру үшін олардың мәні және өсімдіктердің физиологиялық процесстерін түсінуін көрсету
|
2.1.Өсімдіктер физиологиясының қағидаттарын көрсету және нәтижелерді бағалау үшін зертханалық сараптамаларды орындау
2.2 Өсімдіктер энергия және салмаққа ие болу үшін негізгі процесстерді сипаттау
2.3 Өсімдік шаруашылығы практикасымен физиологиялық процесстерді байланыстыру
|
Субстрат және топырақ пен өсімдіктерді өсіру үшін оның өсімі арасындағы байланысты түсіну
|
3.1 Өсімдіктердің өсіміне ықпал ететін негізгі физикалық, химикалық және биологиялық қасиеттерді анықтау
3.2 Рельефті әзірлеу және топырақтың пайда болу процесстерін атау
3.3 Өсімдіктерге нәрлі заттарды беретін және оның көмегімен топырақта сақтайтын механизмдерді сипаттау
|
Өсімдіктердің ұтымды өсімі үшін топырақ қасиеттері және субстраттармен қалай тиімді басқару туралы білімдерін көрсету
|
4.1 Өсімдіктердің өсіміне ықпал ететін топырақтың негізгі физикалық, химикалық және биологиялық қасиеттерін анықтау
4.2 Рельефті әзірлеу және топырақтың пайда болу процесстерін талқылау
4.3 Өсімдіктерге нәрлі заттарды беретін және оның көмегімен топырақта сақтайтын механизмдерді сипаттау
|
Достарыңызбен бөлісу: |
