7. Модульге кіріспе
Геодезиялық жұмыстар студенттерді жердің жекелеген телімдері үшін орналасуы туралы мәліметтерді жинайтын құралдарды талдауға үйретеді. Аталған модуль телімді жоспарлау және межелеу бойынша жерді өлшеу жұмыстарында өолданылатын құрылыстық материалдар, геодезиялық жұмыстар, жобаны құру, дистанциондық аймақтандыру және географиялық ақпараттық жүйелер мәселелеріне шоғырланады. Студенттер далалық журналды жүргізеді, өлшеудегі кең таралған қателіктерді табады, нақты желілік өлшеулерді жүргізеді және биіктікті анықтау үшін құралдарды пайдаланады.
Аталған модульде сіз:
Геодезиялық жұмыс қағидаларымен танысыңыз. Студенттер дала жұмыстарын қалай орындау керектігін және бұл ақпаратты қағаздық тасымалдағышқа қалай аудару керектігін білетін болады.
Соңында студенттер:
Геодезиялық жұмыс әдістерінің барлық шоғырын қолдануға қажетті білімдер мен амалдар туралы көріністі алады.
Желілік өлшемді енгізе отырып, геодезиялық жұмысты қалай орындау керектігін біледі.
Мәліметтерді ұсына және жинай алады.
Телінің геодезиялық формасын қалай визуализациялау және қалай түсіну керектігін және дизайн элементі ретінде рельефпен қалай манипуляция жасау керектігін біледі
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау өлшемдері
|
Телімнің көлемі мен деңгейін өлшей білу
|
Телімнің көлемі мен деңгейін өлшеу және сонымен бірге геодезиялық жұмыстар үшін жабдықтар жинағымен қауіпсіз пайдалану
Телімнен мәліметтерді жазу және жинау
Талап етілген формата геодезиялық мәліметтерді ұсыну
|
Телімнің геодезиясы үшін жабдықпен және техникамен пайдалану білу
|
2.1 Телімнің геодезиясы үшін жабдықпен және техникамен қауіпсіз пайдалануды түсіндіру, соның ішінде тұру тіректері, ленталар, оптикалық және лазерлік деңгейлер мен теодолиттер, электрондық жүйелер мен GPS (глобальдық позициялау жүйесі) өлшем құралдары
2.2 Трангуляция, тірек бөліктерін және бүйірлік жылжулар, мекеннің көлдеулігі, GPS, тахеометрлер соның ішінде және де телім мәселелерін шешу, қателіктер көзі мен нақтылық деңгейі үшін
2.3 Жерде жоспарды соның ішінде формалар мен деңгейлерді белгілей білу
|
Геодезиялық жұмыстардың ұсынылған мәліметтерін түсіну
|
3.1 Геодезиялық жұмыстың әр түрлі түрлерін, метрикалық шәкілдің өлшем бірліктерін, координаттық тор және тұру тіректерін қолдану саласы және тағайындалуын түсіндіру
|
Жерде жоспарды соның ішінде формалар мен деңгейлерді белгілей білу
|
4.1 Егістік мәліметтерден зерттеу сызбаларын бөлу, сызу және нобайлау үдерісін сипаттау
4.2 GPS, ГАЖ (геологиялық ақпараттық жүйе) пайдалануды түсіндіру және аталған түсірілімді өңдеуде автоматтандырылған графоқұру
|
Егістік жұмыстарды орындай білу
|
5.1 Егістік зерттеулерді нобайлау және осы ақпаратты қағаз тасымалдаушысына ауыстыру
5.2 Ерекшеліктер, имараттар мен өсімдіктерді енгізе отырып әр түрлі масштабтағы телімдерді белгілеу
5.3 Тікбұрыштар, шеңберлер, алты қырлылар, эллипстер және дұрыс емес формаларды салу
5.4 Деңгейлер мен шоңғалдар анық және телім қауіпсіздігінің талаптарына сәйкес
|
Білім мен Түсінік
|
Оқыту және сабақ беру әдістері
|
Құрылыс пен антропогендік ортада денсаулықты сақтау, қауіпсіздік техникасы және әлеуметтік саясаттың маңыздылығын түсіну және білімді көрсету
|
Студенттер өзіндік дауыстарын, сенімділікті және бағыттана алуды үйренеді және жазбаша және ауызша қарым-қатынаста жаттығады.
Топтық пікірталастар және топтық жұмыстар үшін мәнмәтін ретінде дәрістер, семинарлар;
Викториналар, дебаттар және интерактивтік іс-шаралар немесе сауалнаманың басқа түрлері;
Дербес оқытуды ынталандыру үшін басқарылатын тематикалық оқылым;
Студенттерге дизайн, артефактар немес адамдармен қарым-қатынас саласында тікелей тәжірибе алу үшін галереяларды, мұражайларды, кәсіптік студияларды және де басқа да орындарды өздігінен аралау ұсынылады (сұхбат, пікірталам және т.б.).
Зерттеу байланыстары, кино-клиптар, рефлективтік студенттік материал және т.б. арқылы оқытуды виртуалдық қолдау.
Қажеттілігі бойынша дислексия (оқудың қиындауы) және тілдік тәлімгерлік жағдайында жеке көмек көрсету
|
1.
|
Модуль атауы
|
Жобалау және коммуникация қағидалары
|
2.
|
Модульдің аудармалы есептік бірлігінің мәні
|
15
|
3.
|
Модуль түрі
|
Міндетті
|
4.
|
Оқытудың байланыс сағаттары
|
60
|
5.
|
Бағалау түрі
|
Ішкі
|
6. Оқытудың теориялық сағаттарын бөлу
|
Студент-оқытушы байланысы
|
Дербес жұмыс сағаттары
|
Сыныптар
(мысалы, дәрістер, семинарлар және бақылауға алынған топтық сабақтар)
|
40
|
Дербес жұмыс
(мысалы, жобаны әзірлеу, оқу, он-лайн форумдарындағы зерттеу жұмыстары)
|
10
|
Дерекнамаларға бақыланатын мүмкіндік
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
6
|
Дерекнамаларға бақыланбайтын мүмкіндік
|
4
|
Барлығы
|
40
|
Итог
|
|
Модуль үшін теориялық сағаттардың жалпы саны
|
150
|
7. Модульге кіріспе
Бұл модульдің құрамына алғашында кеңістіктік хабардарлық пен қабылдау аспектыларын (ландшафтық) қарастырылатын жобалау бойынша қысқа жаттығулар сериясы енеді. Олар жобалау үдерісінде ойлаудың тәсілі мен құралын дамытатын болады және кеңістік пен элементтерді құру мен тапсырысының қағидаларын енгізетін болады. Контекстік әсер етулер мен идеялардың абстрактылық түсініктері арқылы өтуден шынайы әзірленген ландшафтарға өту бар. Соңғы жобалар – деректі материалдар мен элементтерге сілтемемен сипатталғандар мен аңдатылуы мүмкін кіші масштаб композицициясы.
Аталған модульде:
Бүкіл үдеріс кезінде студенттер физикалық және де виртуалдық формада концептуалдық үлгілерді шығарады; компьютерлік үлгілеу кезінде үлгілеудің сәйкес келетін өнеркәсіптік бағдарламалары пайдаланылады.
Мысалдық мазмұнға әлеуметтік, экономикалық және технологиялық әзірлемелерді есепке ала отырып тарихи және мәдени контекстің әсерін сезіну немесе дизайн мен коммуникацияның әсер етуі болатын тәсілдерді жарықтандыруға бағытталған дәрістің және басқа интерактивтік іс-шаралардың сериялары енеді.
Жобалау теориясы мен коммуникация теориясының негізгі түсініктері;
Дизайн мен коммуникациядағы этика;
Жобалау мен коммуникация құралдарындағы әр түрлілілік пен теңдік;
Дизайн мен коммуникациядағы нандыру күші;
Өнер, дизайн және БАҚ кейбір мәнді қозғалыстар;
Өнер мен дизайнның шешуші іс-әрекетінің жұмысы;
Тарихи контекст шеңберінде дизайн мен коммуникацияның анализы мен сыны;
Ғылыми-зерттеу дағдылары және қайнарларға жүгінулер;
Дизайнның үлгілеу мен компьютерлік автоматтандырылған дағдылары.
Оқытудың нәтижелері
|
Бағалаудың өлшемдері
|
Жобалау мен коммуникация теорияларының негізгі идеяларын түсіну және ландшафтты дизайн үдерісінде масштабтау мен кеңістіктікте хабардарлықты көрсету
|
Жобалау мен амалдың негізгі қағидаларын түсіну және жобалау мен коммуникацияның құралдарын теориялық және/немесе тарихи контекспен арақатынасын белгілеу
Жобалау мен коммуникацияның заманауи практикасында контекстік пен аналитикалық білімді қолдану
|
Дизайн мен коммуникацияда этика рөлін білу және қабылдау
|
Мағына мен құндылықтарға ықпалды есепке ала отырып, дизайн мен коммуникация анализына этикалық сұрақтарды анықтау және қолдану
|
Жобалау мен коммуникация құралдарында теңсіздік пен әр түрлілікті білу мен қабылдауды көрсету
|
Жобалау мен коммуникация артефактарының анализы және шолулары арқылы үдерістер мен практиканы таңдау
Өзіндік дизайнерлік практикамен өнерде, дизайн мен БАҚ-да мәнді қозғалыстарды анықтау және ара қатынасын белгілеу
Өзіндік дизайнерлік практикада жұмыстың шешуші іс-әрекетін анықтау және ара қатынасын белгілеу
Тарихи контексті анықтау және ара қатынасын белгілеу
|
Дизайн мен коммуникация құралдарында наным күшін түсіну
|
|
Өнерде, дизайн мен БАҚ мәнді қозғалыстарды білу
|
|
Өнер мен дизайндағы жұмыстың шешуші іс-әрекеттерін білу
|
|
Білім мен Түсінік
|
Оқыту және сабақ беру әдістері
|
Құрылыс пен антропогендік ортада денсаулықты сақтау, қауіпсіздік техникасы және әлеуметтік саясаттың маңыздылығын түсіну және білімді көрсету
|
Студенттер өзіндік дауыстарын, сенімділікті және бағыттана алуды үйренеді және жазбаша және ауызша қарым-қатынаста жаттығады.
Топтық пікірталастар және топтық жұмыстар үшін мәнмәтін ретінде дәрістер, семинарлар;
Викториналар, дебаттар және интерактивтік іс-шаралар немесе сауалнаманың басқа түрлері;
Дербес оқытуды ынталандыру үшін басқарылатын тематикалық оқылым;
Студенттерге дизайн, артефактар немес адамдармен қарым-қатынас саласында тікелей тәжірибе алу үшін галереяларды, мұражайларды, кәсіптік студияларды және де басқа да орындарды өздігінен аралау ұсынылады (сұхбат, пікірталам және т.б.).
Зерттеу байланыстары, кино-клиптар, рефлективтік студенттік материал және т.б. арқылы оқытуды виртуалдық қолдау.
Қажеттілігі бойынша дислексия (оқудың қиындауы) және тілдік тәлімгерлік жағдайында жеке көмек көрсету
|
1.
|
Модуль атауы
|
Өсімдік шаруашылығы және топырақты зерттеу қағидалары
|
2.
|
Модульдің аудармалы есептік бірлігінің мәні
|
15
|
3.
|
Модуль түрі
|
Міндетті
|
4.
|
Оқытудың байланыс сағаттары
|
60
|
5.
|
Бағалау түрі
|
Ішкі
|
6. Оқытудың теориялық сағаттарын бөлу
|
Студент-оқытушы байланысы
|
Дербес жұмыс сағаттары
|
Сыныптар
(мысалы, дәрістер, семинарлар және бақылауға алынған топтық сабақтар)
|
40
|
Дербес жұмыс
(мысалы, жобаны әзірлеу, оқу, он-лайн форумдарындағы зерттеу жұмыстары)
|
10
|
Дерекнамаларға бақыланатын мүмкіндік
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
6
|
Дерекнамаларға бақыланбайтын мүмкіндік
|
4
|
Барлығы
|
40
|
Итог
|
|
Модуль үшін теориялық сағаттардың жалпы саны
|
150
|
7. Модульге кіріспе
Осы модуль фотосинтездің оңтайландыру жағынан қарағанда, функционалды мүмкіндіктеріне қарай, өсімдіктердің анатомиялық вариацияларын және жапырақтың морфлогиясын, бұдан да өсімдіктердің төмен типтерін, өсімдіктердің анатомиясы және клеткалы механизмдердің сұрақтарын қарастырады. Студенттер түбірлі, сабақты және жапырақты құрылымдардың анатомиясы және физиологиясы бойынша оның алмасудың физиологиялық жолдарымен келетін өзгерістердің салыстырмалы талдауын өткізетін болады. Сондай-ақ,студенттер мекендеудің негізгі түрлері үшін экологиялық қайта қалпына келуін қарастыратын болады. Мұндайларға қайта қалпына келуден кейін учаскенің қоғамдық пайдалануы және серіктестік, өсімдіктердің жергілікті түрлерін таңдау және типті топыраққа ықпал ететін факторлар.
Студентте физиологиялық процесстермен байланысты өсімдіктердің анатомиясы және әдістері туралы хабары болады.
Физиологиялық процесстермен байланысты өсімдіктердің анатомиясын білу
Өсімдіктердің мезофитті түрлерімен салыстырғанда, мекендеу ортасына ксерофиттік бейімделуі туралы хабардар болу
Антропогендік ықпал ету нәтижесінде эрозия белгілерімен учаскені қайта қалпына келтірудың талаптарын бағалау
Мекендеу орындарының таңдалған типтері үшін түрлері туралы хабардар болуы
Табиғи биоәртүрлілікті жоғарлатуда басқару және сақтаудың рөлін түсіну
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау өлшемдері
|
Физиологиялық процесстеріне қарай өсімдіктердің анатомиясын түсіндіру
|
Функцияларымен түбірлі түрін және құрылымын салыстыру
Функцияларымен сабақты құрылымын салыстыру
Функцияларымен жапырақты құрылымын салыстыру
|
Экстремальді мекендеу орталарына бейімделуді зерделеу
|
2.1 Өсімдіктердің мезофитті түрлерімен салыстырғанда мекендеу ортасына ксерофитті бейімдеуді түсіндіру
2.2 Өсімдіктердің мезофитті түрлерімен салыстырғанда мекендеу ортасына гидрофитті бейімдеуді түсіндіру
2.3 Биноминалді жіктелу кілтін пайдалана өсімдіктердің қатарын анықтау
|
Қоршаған ортаны қайта қалпына келтіруде өсімдіктерді пайдалану туралы сұрақтарды зерттеу
|
3.1 (кеніштердің) лақтырылған өнделген жерлерді қайта қалпына келтіруде қолданылған әдістемелерге түсінікті беру
3.2 Қоғамдық пайдалану және түрдің түрлілігі үшін мекендеудың сулы орталарының өндірісі үшін әдістемелерді анықтау
3.3 Антропогендік әрекет жасау нәтижесінде учаске үшін эрозия белгілерінің қайта қалпына келтірудің талаптарын бағалау
3.4 Өсімдіктердің сәйкесінше түрлерін пайдалана, жергілікті учаскенің қайта қалпына келу және регенерация үшін сызбаларды ұсыну
3.5 Мекендеу орталарының таңдалған типтері үшін индикаторлардың түрлерін анықтау
|
Тиісті қалпында мекендеу орындарын ұстау және екінші рет көгаландырудың учаскелерде өсімдіктердің типтерін пайдалануын бағалау
|
4.1 Учаскелердің қатары үшін өсімідіктерді таңдау кезінде басты назарға алынатын физикалық және практикалық факторлар қатарын сипаттау
4.2 Табиғи биоәртүрлілікті жақсартуда басқару және сақтаудың рөлін анықтау
4.3 Мекендеу ортасының нашарлануы немесе құрылыстағы өсімдіктер генетикасының рөлін бағалау
|
Білім мен Түсінік
|
Оқыту және сабақ беру әдістері
|
Құрылыс пен антропогендік ортада денсаулықты сақтау, қауіпсіздік техникасы және әлеуметтік саясаттың маңыздылығын түсіну және білімді көрсету
|
Студенттер өзіндік дауыстарын, сенімділікті және бағыттана алуды үйренеді және жазбаша және ауызша қарым-қатынаста жаттығады.
Топтық пікірталастар және топтық жұмыстар үшін мәнмәтін ретінде дәрістер, семинарлар;
Викториналар, дебаттар және интерактивтік іс-шаралар немесе сауалнаманың басқа түрлері;
Дербес оқытуды ынталандыру үшін басқарылатын тематикалық оқылым;
Студенттерге дизайн, артефактар немес адамдармен қарым-қатынас саласында тікелей тәжірибе алу үшін галереяларды, мұражайларды, кәсіптік студияларды және де басқа да орындарды өздігінен аралау ұсынылады (сұхбат, пікірталам және т.б.).
Зерттеу байланыстары, кино-клиптар, рефлективтік студенттік материал және т.б. арқылы оқытуды виртуалдық қолдау.
Қажеттілігі бойынша дислексия (оқудың қиындауы) және тілдік тәлімгерлік жағдайында жеке көмек көрсету
|
Достарыңызбен бөлісу: |
