7. Модульге кіріспе
Осы модуль өз алдына тұрақты даму сұрақтарында мәліметтілікті жоғарлату үшін жалпы блокты қарастырады. Ол қазір және болашақта, басқалардың қажеттіліктерін бағалауға, және өмірдің әр түрлілігі үшін құндылықтар және құрметтеуге, азаматшылық пен жауапкершілік сезімін көтермелеуге бағытталған. Модуль осы сұрақ бойынша Бірінші және Ұлттық деңгейлерде жиналған білімдердің дамуын қамтамасыз етеді, сондай-ақ, өз алдына осы мәселемен алғаш рет кезігіп қалатын білім алушылар үшін тұрақты дамудың мәселелерін шешуде кіріспе ретінде болады. Осы модуль барлық оқу жоспарлары және бағдарламаларға сәйкесінше мысалдар және жағдайларды пайдалану арқылы интегралданатын болады.
Аталған модульде сіз:
Қазір және болашақта, басқалардың қажеттіліктерін бағалауға, және өмірдің әр түрлілігі үшін құндылықтарға және құрметтеуге, өз бойынызда азаматшылық пен жауапкершілік сезіміңізді тәрбиелей аласыз.
Аталған модульде сіз:
Азаматшылық және жауапкершілік сезімі туралы хабардар боласыз
Қазір және болашақта, басқалардың қажеттіліктерін бағалайсыз және өмірдің әр түрлілігі үшін құндылықтарға және құрметтеуге үйренесіз
Тұрақтылық ұғымы туралы хабарыңыз болады.
Қалдықтармен басқару туралы хабарыңыз болады
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау өлшемдері
|
Тұрақты дамудың қағидаттарын зерделеу
|
Тұрақты даму ұғымының әртүрлі түсіндірулерді бағалау
Жеке және ұжымдық мүдделер арасындағы алалықтарды бағалау
|
Әр түрлілікке биотехнологияның, сауданың және өндіріс ықпалының сыни талдауы
|
2.1 Глобальды өндіріс және сауданың биологиялық, мәдени және экономикалық түрлілігіне ықпалына сілтеуші факторларды бағалау
2.2 Өндірістің глобализациялаудың ықпалын сыни түрде талқылау және оның биологиялық, мәдени және экономикалық әртүрлілігіне қажетсіну
2.3 Әртүрлілікті жылжытуда экономикалық әрекеттің локализацияға қатысты соңғы тенденциялардың салдарларын бағалау
2.4 Биологиялық әртүрлілігіне биотехнологияның ықпалын бағалау
|
Тұрақты дамуына әрекет жасау мақсатында, азаматшылық пен жек жауапкершілік ұғымын бағалау
|
3.1 «Сенімді басқаруға алғандығы» ғана, «Жерге иеміз» еместігін, стратегиялық басқару және пікірдің концепциясын талқылау
3.2 Білім алушының болашақ өмірі үшін тұрақты дамудың мағынасын талқылау, бұған оның жеке бағасын, сонымен қатар жұмыстағы негізделген бағасын талқылау
3.3 Тұрақты дамумен байланысты этикалық сұрақтары бойынша өзінің жеке құндылықтарды негіздеу
3.4 Азаматтық және жеке жауапкершілік түсінігіне байланысты жұмыс орны/оқу немесе жергілікті билікке қатысын және саясатын бағалау
|
Тұрақтылыққа бағытталған өзгертулердің ықпалын бағалау, соның ішінде осы өзгертулерді көтермелеу үшін әзірленген заңнамалар мен соңғы саясат
|
4.4 Ресурстарды тұрақты пайдалануына әрекет жасау мақсатында жаңа заңнаманың тиімділігін талқылау
4.2 Тұрақты дамуына әрекет жасау үшін өндірістік жүйеде соңғы өзгерсітерді бағалау
4.3 Өз өмірінің стилін және мінез-құлықты сыни түрден бағалау; эко-іздерінің санын төмендетудің әдістерін талқылау
|
Білім мен Түсінік
|
Оқыту және сабақ беру әдістері
|
Құрылыс пен антропогендік ортада денсаулықты сақтау, қауіпсіздік техникасы және әлеуметтік саясаттың маңыздылығын түсіну және білімді көрсету
|
Студенттер өзіндік дауыстарын, сенімділікті және бағыттана алуды үйренеді және жазбаша және ауызша қарым-қатынаста жаттығады.
Топтық пікірталастар және топтық жұмыстар үшін мәнмәтін ретінде дәрістер, семинарлар;
Викториналар, дебаттар және интерактивтік іс-шаралар немесе сауалнаманың басқа түрлері;
Дербес оқытуды ынталандыру үшін басқарылатын тематикалық оқылым;
Студенттерге дизайн, артефактар немес адамдармен қарым-қатынас саласында тікелей тәжірибе алу үшін галереяларды, мұражайларды, кәсіптік студияларды және де басқа да орындарды өздігінен аралау ұсынылады (сұхбат, пікірталам және т.б.).
Зерттеу байланыстары, кино-клиптар, рефлективтік студенттік материал және т.б. арқылы оқытуды виртуалдық қолдау.
Қажеттілігі бойынша дислексия (оқудың қиындауы) және тілдік тәлімгерлік жағдайында жеке көмек көрсету
|
1.
|
Модуль атауы
|
Өсімдік шаруашылығының технологиясы
|
2.
|
Модульдің аудармалы есептік бірлігінің мәні
|
15
|
3.
|
Модуль түрі
|
Қосымша
|
4.
|
Оқытудың байланыс сағаттары
|
60
|
5.
|
Бағалау түрі
|
Ішкі
|
6. Оқытудың теориялық сағаттарын бөлу
|
Студент-оқытушы байланысы
|
Дербес жұмыс сағаттары
|
Сыныптар
(мысалы, дәрістер, семинарлар және бақылауға алынған топтық сабақтар)
|
60
|
Дербес жұмыс
(мысалы, жобаны әзірлеу, оқу, он-лайн форумдарындағы зерттеу жұмыстары)
|
70
|
Дерекнамаларға бақыланатын мүмкіндік
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
10
|
Дерекнамаларға бақыланбайтын мүмкіндік
|
10
|
Барлығы
|
60
|
Итог
|
90
|
Модуль үшін теориялық сағаттардың жалпы саны
|
150
|
7. Модульге кіріспе
Аталған модуль басқа блоктарда қарастырылатын технологиялық құрама бөліктері үшін ғылыми негізді қамтамасыз етеді. Осы бағдарламаны зерделейтін студенттер, бұрындары практикалық тәжірибесі болмаған көрінеді, демек, осы себептен негізгі өндірістік практика енгізілген. Модуль студенттерді экологиялық факторларды есепке алумен жабдықтаудың қауіпсіз эксплуатациясы және өнеркәсіп жабдықтаудың жобалық және эксплуатация сипаттамаларымен, технологиялық концепциялармен таныстырады.
Аталған модульде:
Экологиялық факторларды есепке алумен, жабдықтаудың қауіпсіз эксплуатациясы және өнеркәсіптік жабдықтаудың эксплуатациялық сипаттамалары және жобалаумен қатар технологиялық ұғымдармен танысасыз
Аталған модульде сіз:
Ландшафты дизайнда технологиялық қолданушылық туралы хабарыңыз болады.
Саябақ машиналары және жабдықтау қатарының жобалану және эксплуатация сипаттамалары туралы хабарыңыз болады.
Технологияның экологиялық және тұрақты дамуына ықпал ететін факторлары туралы білетін боласыз
Жабдықтау және машиналардың қауіпсіз эксплуатациясы туралы білетін боласыз
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау өлшемдері
|
Саябақта негізгі
технологиялық
концепцияларды қолдану
|
Нақтылы жұмыс жағдайлары үшін материалдардың жарамдылығын анықтау
Қозғалтқышты салқындатудың жедел пайдалануымен жұмыс циклдерін салыстыру және түсіндіру
Аталған жағдайлар үшін жабдықтау, электроэнергия және тарифтердің қайнар көздерін сипаттау және көрсету
Нақты ортамен басқару/ өлшеу үшін жақын келетін құрылғыларды таңдау және олардың таңдауын негіздеу
|
Жабдықтау және саябақ машиналардың эксплуатация сипаттамалары және дизайнді бағалау
|
2.1 Машиналар қатарының техникалық сипаттамаларын түсіндіру
2.2 Әртүрлі жұмыс жағдайлары үшін энергоблоктардың жарамдылығын бағалау
2.3 Аталған критерийлерді жинау бойынша салыстырмалы жабдықтауды бағалау
2.4 Нақтылы операцияларды қол жетімді өткізу үшін жабдықтаудың қатарына шолу жасау
|
Саябақ технологиясының дамуына тұрақты факторлар мен қошаған ортаның ықпалын қарастыру
|
3.1 Осы немесе басқа да операцияларды орындау кезінде материалдардың және жабдықтардың қоршаған ортаға әсерін бағалау
3.2 Қоршаған ортаға деген ықпалы, энергетикалық технологиядағы соңғы оқиғаларды бағалау
3.3 Тұрақты өндірістің саябақ технологияға деген рөлін түсіндіру
|
Жабдықтаудың және машиналардың қауіпсіз эксплуатациясын көрсету
|
4.1 Жабдықтау/машиналар операциясына ұсынылатын қауіпсіздік талаптарын түсіндіру және нақтылау
4.2 Іске қосылған жабдықтауға техникалық қызмет көрсетудің негізгі процедураларды өткізу
4.3Механик-жүргізуші және/ немесе жүргізушімен басқарылатын, қауіпсіз жол арқылы машиналарды пайдалану
|
Білім мен Түсінік
|
Оқыту және сабақ беру әдістері
|
Құрылыс пен антропогендік ортада денсаулықты сақтау, қауіпсіздік техникасы және әлеуметтік саясаттың маңыздылығын түсіну және білімді көрсету
|
Студенттер өзіндік дауыстарын, сенімділікті және бағыттана алуды үйренеді және жазбаша және ауызша қарым-қатынаста жаттығады.
Топтық пікірталастар және топтық жұмыстар үшін мәнмәтін ретінде дәрістер, семинарлар;
Викториналар, дебаттар және интерактивтік іс-шаралар немесе сауалнаманың басқа түрлері;
Дербес оқытуды ынталандыру үшін басқарылатын тематикалық оқылым;
Студенттерге дизайн, артефактар немес адамдармен қарым-қатынас саласында тікелей тәжірибе алу үшін галереяларды, мұражайларды, кәсіптік студияларды және де басқа да орындарды өздігінен аралау ұсынылады (сұхбат, пікірталам және т.б.).
Зерттеу байланыстары, кино-клиптар, рефлективтік студенттік материал және т.б. арқылы оқытуды виртуалдық қолдау.
Қажеттілігі бойынша дислексия (оқудың қиындауы) және тілдік тәлімгерлік жағдайында жеке көмек көрсету
|
1.
|
Модуль атауы
|
Егіншілік салалар үшін жобалармен басқару
|
2.
|
Модульдің аудармалы есептік бірлігінің мәні
|
15
|
3.
|
Модуль түрі
|
Қосымша
|
4.
|
Оқытудың байланыс сағаттары
|
60
|
5.
|
Бағалау түрі
|
Ішкі
|
6. Оқытудың теориялық сағаттарын бөлу
|
Студент-оқытушы байланысы
|
Дербес жұмыс сағаттары
|
Сыныптар
(мысалы, дәрістер, семинарлар және бақылауға алынған топтық сабақтар)
|
60
|
Дербес жұмыс
(мысалы, жобаны әзірлеу, оқу, он-лайн форумдарындағы зерттеу жұмыстары)
|
70
|
Дерекнамаларға бақыланатын мүмкіндік
|
0
|
Бағалауға дайындық
|
10
|
Дерекнамаларға бақыланбайтын мүмкіндік
|
10
|
Барлығы
|
60
|
Итог
|
90
|
Модуль үшін теориялық сағаттардың жалпы саны
|
150
|
7. Модульге кіріспе
Жобаларды басқару және оның дамуы - барлық жер шаруашылығы салаларында елеулі көрініс болып табылады. Көптеген ұйымдар жобаның рационалды басқаруына сүйенеді, ол оның алдына қойған мақсаттарға жету үшін өз жұмысын бағыттау үшін. Аталған модульдің мақсаты - жобалардың барлық аспектілеріне бақылау және есепке алу, жоспарлау жолымен ұйымдастырушылық және коммерциялық бастауларды қолдау үшін әзірленген, жобаларды басқармаға өзінің салымын енгізу және әзірдеу, анықтау үшін инттелектуалды құралдар мен тәжірибе туралы білімдермен студенттерді қаруландыру болып табылады. Осы модуль студенттерге жобаны әзірлеу кезінде қабылданған, мақсаттарға ықпал ететін көзқарастар мен факторларды, контекстті түсінуге мүмкіндік береді. Бұл білім алушылар үшін жобаны сауатты іске асыруын қамтамасы етуде тиімді рөлінің мүмкіндігін, процесстері туралы кең білімдерін береді.
Аталған модульде:
Осы модульді аяқтағаннан соң, студенттер жер шаруашылығы саласында өтетін саясат пен мақсаттары арасындағы өзара байланыс туралы, оны алдағы уақытта жылжыту туралы хабардарболады.
Аталған модульде сіз:
Жер шаруашылығының барлық салаларында жобалармен басқарылу туралы хабарыныз болады.
Жобалармен басқаруына өзінің салымын енгізу және әзірлеу, анықтау үшін тәжірибе және интеллектуалдық құралдары туралы білімдерініз болады.
Жобалардың барлық аспекті, есепке алу және бақылау, жоспарлаудың ұйымдастырушылық және коммерциялық бастаулары жолымен, қалай қолдау жасау және дайындау керектігі туралы хабардар боласыз
Жер шаруашылығы саласына қолданылуы мүмкін болатын жобалардың сипаттамалары туралы хабардар боласыз
Жобалық жоспарларды қалай өндіруін түсінесіз
Есепке алу және әрекетті жоспарлау үшін стратегияларды қалай талдау керектігін білесіз
Оқыту нәтижелері
|
Бағалау өлшемдері
|
Жер шаруашылығы салаларында пайдалынатын жобалардың сәйкесінше сипаттамаларын анықтау
|
Жобаның мақсаты және қабілеттілік, ұйымдастырушылық қажеттіліктері арасындағы өзарабайланысты түсіндіру
Жобалық ортаның сәйкесінше мақсаттылы шарт ерекшеліктерін анықтау
(мақсаттың күйі) мақсаттылы күйіне ықпал ететін, факторларға жобаның қабілеттілігін талдаудан өткізу
|
Анықталған қажеттіліктерге қолданылуы мүмкін болатын жобалық жоспарларды қалыптастыру
|
2.1 Жобалармен басқару үшін ішкі және сыртқы топтық құрылымдар арасындағы байланыстарды түсінуін көрсету
2.2 Нақты мақсаттылы күйді қанағаттандыру үшін сәйкесінше мақсат пен жұмыстың бағадарламасын құру
2.3 Бағдарлама бойынша жұмыстарды өткізуіне сәйкесінше шығындар сметасын ұсыну
|
Әрекетті есепке алу және жоспарлау үшін стратегияларды талдаудан өткізу және сипаттау
|
3.1 Практикалық еңбек әрекеті үшін қолданыстағы спецификацияны жинау
3.2 Аяқталған еңбек әрекетінің нәтижелерін түсіндіру, бағалау және жазып алу
3.3 Табысты және сәтсіз жобалық әрекетінің нәтижелері туралы ақпаратты хабарлау
|
Тиімді орындалуын қамтамасыз ететін әрекет мониторингіне көзқарасты қолдану
|
4.1 Адаптивті басқарудың процессін түсіндіру
4.2 Мақсаттылы күйдің және өнімділіктің көрсеткіштерін таңдауын негіздеу
4.3 Мақсат және тиімділік көрсеткіштерінің мониторингі бойынша сәйкесінше іс-шараларды әзірлеу
|
Білім мен Түсінік
|
Оқыту және сабақ беру әдістері
|
Құрылыс пен антропогендік ортада денсаулықты сақтау, қауіпсіздік техникасы және әлеуметтік саясаттың маңыздылығын түсіну және білімді көрсету
|
Студенттер өзіндік дауыстарын, сенімділікті және бағыттана алуды үйренеді және жазбаша және ауызша қарым-қатынаста жаттығады.
Топтық пікірталастар және топтық жұмыстар үшін мәнмәтін ретінде дәрістер, семинарлар;
Викториналар, дебаттар және интерактивтік іс-шаралар немесе сауалнаманың басқа түрлері;
Дербес оқытуды ынталандыру үшін басқарылатын тематикалық оқылым;
Студенттерге дизайн, артефактар немес адамдармен қарым-қатынас саласында тікелей тәжірибе алу үшін галереяларды, мұражайларды, кәсіптік студияларды және де басқа да орындарды өздігінен аралау ұсынылады (сұхбат, пікірталас және т.б.).
Зерттеу байланыстары, кино-клиптар, рефлективтік студенттік материал және т.б. арқылы оқытуды виртуалдық қолдау.
Қажеттілігі бойынша дислексия (оқудың қиындауы) және тілдік тәлімгерлік жағдайында жеке көмек көрсету
|
Достарыңызбен бөлісу: |
