Білім беру бағдарламасы МҰҒалімге арналған нұСҚаулық
жүктеу/скачать 0,69 Mb. Pdf көрінісі
|
52d6ddf1-26f6-11e9-9199-bcaec5508c5b1 МАН Тарих
| Оқушыларға кеңес
1) Нұсқауды оқыңыз. Әдетте тапсырмаларда екі тізім/бағанда сәйкестендіруді қажет ететін элементтер болады. Қарым-қатынасты/тәуелділікті/заңдылықты анықтау үшін екі тізімге де назар аударыңыз. 2) Сәйкестікті табу үшін бірінші тізімді жөнелту нүктесі ретінде қолданыңыз және екінші тізімге ауысыңыз. Бұл үдеріс сіздің ойлауыңызды ұйымдастырады. Ол сондай-ақ сіздің жауап беруіңізді тездетеді, себебі сіз екінші тізіммен танысасыз және алдыңғы ретте тізімді қарау кезінде көргеніңіздей арақатынасты анықтауға өтуге мүмкіндігіңіз болады. 3) Сәйкестікті анықтамас бұрын барлық тізімге көз жүгіртіп шығыңыз. Егер сіз бірінші мүмкін жауаппен арақатынасты анықтайтын болсаңыз қате жіберуіңіз мүмкін, себебі тізімдегі жауап кейінірек дұрыс сияқты көрінуі мүмкін. 4) Дұрыс жауапты тапқаныңызға сенімді болсаңыз, екінші тізімдегі элементтерді сызып тастаңыз. Бұл сіздің сеніміңізді арттыруға және жинақы болуыңызға көмектеседі. 5) Барлық абсолютті сәйкестікті жасап алмайынша болжам жасамаңыз. Егер сіз жауапты басында тапсаңыз, онда сіз бұл жауапты келесі таңдау үшін қарастырмайсыз. 21 Осылайша жауаптардың көрсетілген ретіне байланысты дұрыс жауапты болжап табу мүмкіндігі шектеледі. Мысалы, жауап нұсқалары сөзден басталатын болса, онда олар әлипби ретіпен орналасады. Егер жауап нұсқалары саннан басталса, онда өсу/кему ретімен орналасады. Егер бір қарағанда екі нұсқа бір-біріне ұқсас болса, онда оқушылардың салыстыруына ыңғайлы болуы үшін оларды бірінен кейін бірін тізбектеп орналастырған дұрыс. Тапсырма құрастыру алгоритміне сәйкес көп таңдауы бар тапсырма құрастырғанда тапсырманың сұрағы мен дистракторларды құрастыруға дейін оның кілтін – дұрыс жауабын дайындап алу ұсынылады. Бұл тапсырманың нақты дұрыс жауабының бар екеніне кепілдік береді. Жауап нұсқаларын оқушылар дистракторларды қандай да бір белгісі бойынша анықтай алмайтындай етіп, өте мұқият құрастыру қажет. Дистракторлар өтілген материалға сәйкес болуы және шындыққа жанасымды, бірақ дұрыс емес жауап болуы тиіс. Дистракторларды қолданудағы басты мақсат – оқу материалын жеткілікті меңгермеген оқушылардың зейінін шоғырландыру. Әдетте «жақсы» дистрактор оқушылардың жиі жіберетін қателерінен тұрады, мысалы, ғылыми негізделген «ақылды» сөздер, тапсырманың сұрағындағы терминдер, т.б. Егер дистракторды үлгерімі төмен оқушылардың басым бөлігі таңдаған болса, онда оны жақсы құрастырылған деп есептеуге болады, ол оқушыларды дайындық деңгейіне қарай саралауға мүмкіндік береді. Ал егер дистракторды білім деңгейі жоғары оқушылардың басым бөлігі таңдаған болса, онда дистрактордың сапасының төмендігі немесе тапсырманы құрастыруда қате жіберілгені туралы білуге болады. Егер дистракторды бірді-бір оқушы таңдамаған болса, онда дистрактордың қате құрастырылғаны туралы қорытынды жасауға болады; оны қайта құрастыру қажет жүктеу/скачать 0,69 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|