Л.Н. ГУМИЛЕВ АТЫНДАҒЫ ЕУРАЗИЯ ҰЛТТЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ
БЕКІТІЛДІ
«Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті» ШЖҚ РМК
Ғылыми Кеңесінің 2018 ж. «__»_________,
хаттама №___ шешімімен
Ректор _________ Е. Сыдықов
БІЛІМ БЕРУ БАҒДАРЛАМАСЫ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
EDUCATION PROGRAMME
Бағдарлама деңгейі /Уровень программы / Programme Ievel: Бакалавриат/Бакалавриат/ Bachelor programme
Мамандық 5В011924 - « Шетел тілі: екі шет тілі» (француз тілі)
|
Специальность 5В011924 - «Иностранный язык: два иностранных языка» (французский язык)
|
Specialty 5B011924 - «Foreign language: two foreign languages» (French language)
|
Стандартный срок обучения: 4 жыл
Оқытудың стандартты мерзімі: 4 года
Standard period of study: 4 years
Қайта қарастыру жиілігі : 4 жыл
Периодичность пересмотра: 4 года
Review frequency: 4 years
Берілетін дәреже/ Присуждаемая степень/Awarded degree: білім беру бакалавры/ бакалавр образования/ Bachelor of Education
Біліктілік деңгейі / Уровень квалификации / Qualification level: 6 ҰБШ, 6 ЕБШ / 6 НРК, 6 ЕРК / 6 NQF, 6 EQF
Білім беру бағдарламасының паспорты
Қолдану саласы
|
Білім беру бағдарламасы бакалаврларды 5В011924 - Шет тілі: екі шет тілі (француз тілі) мамандығының білім беру бағдарламасы бойынша дайындауға арналған
|
Білім беру бағдарламасының коды мен атауы
|
5В011924 - Шет тілі: екі шет тілі (француз тілі)
|
Нормативтік-құқықтық қамтамасыз етілуі
|
Кәсіптік стандарттардың талаптарын ескере отырып, білім беру бағдарламаларын әзірлеудің нормативтік-әдістемелік негіздері келесі құжаттарда ұсынылған:
«ҚР Білім туралы заңы (2-тарау, 1-бап, 9-тарау, 73, 74-баптар, 10-тарау, 76-бап).
Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттары. Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген, 2017 жылғы 15 тамыздағы өзгерістер мен толықтырулармен бекітілген.
Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымының типтік ережелері (2013 жылғы 20 мамырдағы № 499 Үкімет қаулысы).
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2011 жылғы 20 сәуірдегі № 152 бұйрығымен бекітілген білім берудің кредиттік технологиясы бойынша оқу үрдісін ұйымдастыру ережесі.
Студенттердің академиялық үлгеріміне, аралық және қорытынды аттестациясына ағымдағы бақылауды жүргізудің стандартты ережелері Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығы, өзгертулер мен толықтырулар 06.06.2017ж.
Оқу, әдістемелік және ғылыми-әдістемелік жұмыстарды ұйымдастыру және жүзеге асыру ережесі 2016 жылғы 18 қаңтардағы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2007 жылғы 29 қарашадағы № 583 бұйрығы, өзгертулер мен толықтырулар 18.01.2016ж.
Бiлiктiлiк және еңбек нарығының қажеттiлiгiнiң ұлттық шеңберiнде бiлiм беру бағдарламаларын әзiрлеу жөнiндегi басшылық.
5В011924 - Шет тілі: екі шет тілі (француз тілі) бакалавриаттың типтік оқу жоспары
|
Оқу бағдарламасының шеңберіндегі дайындық профилінің картасы
|
ББ-ның мақсаты
|
Теория және шет тілдерін оқыту әдістемесін игерген, кәсіби біліктілікке ие болған және қоғамның қажеттілігіне сәйкес, қабілетті, ғылыми - зерттеу, талдау және аналитикалық қызметті асыра алатын педагог бакалаврларды дайындау
|
Білім беру бағдарламасының концепциясы
|
Білім беру бағдарламасы 2017 жылдың 15 тамызында өзгертілген «Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен бекітілген« Жоғары білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына »сәйкес әзірленген.
5В011924 - Шет тілі: екі шет тілі (француз тілі) ББ бірегейлігі Ұлттық квалификация рамкасы нәтижесінде, кәсіби-педагогикалық құзіреттілік негізінде қалыптасады және мәдениетаралық-коммуникативтік негізгі құзіреттіліктер арқылы көрініс табады. Мәдениетаралық-коммуникативтік құзіреттілік шет тіліндегі (бірінші ШТ - француз тілі, екінші ШТ - ағылшын немесе неміс тілі) коммуникативтік дағдыларды қалыптастырады.
Берілген ББ, сонымен қатар,шет тілін меңгерудің xалықаралық стандарттары талаптарына сәйкес шет тілдерін үйрету қабілеті мен біліктілігі нәтижесі болып табылатын лингвадидактикалық кәсіби құзіреттілікті де қалыптастырады.
|
Түлектің біліктілік мінездемесі
|
Берілетін дәреже:
|
Бакалавр 5В011924 - Шет тілі: екі шет тілі (француз тілі)
|
Маманның жұмыс орындарының тізімі
|
Француз тілі мұғалімі, орта мектеп, лицей, гимназия, теxникалық және кәсіби білім беру мекемелерінде француз/ағылшын тілі мұғалімі, мүлік нысанына тәуелсіз мектепке дейінгі білім беру мекемесінің тәрбиешісі;
ағылшын және неміс тілі мұғалімі(бастауыш, негізгі және профильдік мектеп);
теxникалық және кәсіби білім мекемелерінде шет тілі оқытушысы;
аудармашы;
мектепке дейінгі және жалпы білім беретін мектептерде әдіскер;
мектепке дейінгі мекемелердегі тәрбиеші.
мемлекеттік, жалпы білім беру, жеке меншік оқу орындары (мектепке дейінгі, мектеп);
орта кәсіптік оқу орындары;
білім беру бөлімдерінде басқару саласы;
тілдік пен аударма орталықтары, мектепке дейінгі білім және тәрбие беру мекемелері.
|
Кәсіби қызметтің объектісі
|
Түлектердің кәсіби қызметінің объектілері үздіксіз және дәйекті шет тіліндегі білім беру ұйымдары болып табылады:
- бастауыш, негізгі және профильдік мектеп;
- мамандандырылған мектеп;
-орта техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдары.
|
Кәсіби қызметтің функциялары
|
Бакалавр білім алушының тұлғасына бағытталған : оқу, тәрбиелік, кәсіптік бағдарлау, оқу үдерісін ұйымдастыру және басқару, гностикалық (ғылыми), әкімшілік сияқты кәсіби-педагогикалық функцияларды меңгеруі тиіс.
|
Кәсіби қызметтің түрлері
|
Кәсіби қызметтің келесі түрлерін орындай алады:
- білім беру (педагогикалық): екі шетел тілінің оқытушысының функцияларын орындау, халықаралық деңгейдегі стандартты деңгейде білім алушылардың біліктіліктерін қалыптастыру;
- Эксперименттік зерттеулер: ғылыми-әдістемелік әдебиеттерді зерттеу, шет тілін оқытудың озық тәжірибелерімен танысу, оларды жалпылау, оқу процесіне олардың нәтижелерін енгізу арқылы эксперименттер жүргізу;
- ұйымдастырушылық және басқарушылық: әртүрлі деңгейдегі шет тілдерін оқыту мазмұнын жоспарлау; оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру мен өткізу жолдарын анықтау; шетелдік құзыретті қалыптастыруды басқару және сапалы мониторинг;
- әлеуметтік-педагогикалық: қалыптасқан дүниетанымдық және ойлау қабілеті бар көп мәдениетті тұлғаны қалыптастыру;
- оқыту және тәрбиелеу: педагогикалық процестің заңдары, заңдары, қағидалары, білім беру тетіктеріне сәйкес оқу-тәрбие жұмысын жүзеге асыру; сыныптан тыс тәрбие жұмысын жоспарлау қабілетін қалыптастыру. белгілі бір білім беру міндеттерін айқындау және шешу, оқушылардың әртүрлі нысандары мен әдістерін таңдауға және пайдалануға үйрету;
- білім беру және технологиялық: ақпараттық сауаттылық; оқу үрдісінде жаңа технологияларды игеру және пайдалану (шет тілдерін оқытудың мультимедиялық құралдарын қоса).
|
Паспорт образовательной программы
Область применения
|
Образовательная программа предназначена для подготовки бакалавров по образовательной программе специальности
5В 011924 – Иностранный язык: два иностранных языка (французский язык)
|
Код и наименование образовательной программы
|
5В 011924 –«Иностранный язык: два иностранных языка» (французский язык)
|
Нормативно-правовое обеспечение
|
Нормативно-методические основы разработки образовательной программы с учетом требований профессиональных стандартов представлены в следующих документах:
Закон «Об образовании РК» (глава 2 ст. 1, глава 9 ст. 73, 74; глава 10 ст. 76).
Государственный общеобязательный стандарт высшего образования Утвержден постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 года № 1080, с изменениями и дополнениями по состоянию на 15.08.2017 г.
Типовые правила деятельности организации образования, реализующих образовательные программы высшего и послевузовского образования (Постановление правительства РК №499 от 20 мая 2013 года)
Правила организации учебного процесса по кредитной технологии обучения, утвержденный Приказом МОН РК от 20 апреля 2011 года №152
Типовые правила проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся Приказ министра образования и науки Республики Казахстан от 18 марта 2008 года №125, с изменениями и дополнениями по состоянию на 06.06.2017 г.
Правила организации и осуществления учебно-методической и научно-методической работы Приказ министра образования и науки Республики Казахстан от 29 ноября 2007 года № 583, с изменениями и дополнениями по состоянию на 18.01.2016 г.
Руководство по разработке образовательных программ в контексте Национальной рамки квалификаций и потребностей рынка труда.
Типовой учебный план бакалавриата 5В 011924 –«Иностранный язык: два иностранных языка» (французский язык)
|
Карта профиля подготовки в рамках образовательной программы
|
Цель ОП
|
Подготовка бакалавров - педагогов, владеющих теорией и методикой преподавания иностранных языков, обладающих профессиональными компетенциями в соответствии с потребностями общества, способных к их реализациив научно- исследовательской, аналитической и преподавательской деятельности
|
Концепция образовательной программы
|
Образовательная программа разработана на основе профессионального стандарта «Государственный общеобязательный стандарт высшего образования Утвержден постановлением Правительства Республики Казахстан» от 23 августа 2012 года № 1080, с изменениями и дополнениями по состоянию на 15.08.2017 г.
Уникальность ОП определяется результатами обучения, которые сформированы в соответствии с требованиями Национальной рамки квалификации и профессиональными стандартами высшего образования и выражается через такие ключевые компетенции как межкультурно-коммуникативная компетенция и профессионально-педагогическая. Межкультурно-коммуникативная компетенция формирует коммуникативные умения и навыки на иностранном языке (первый ИЯ –французский, второй ИЯ – английский или немецкий).
Данная ОП формирует также такую профессиональную компетенцию как лингводидактическая, результатом которой является способность и умение преподавать иностранные языки с учетом требований международных стандартов овладения иностранным языком.
|
Квалификационная характеристика выпускника
|
Присуждаемая степень:
|
Бакалавр «5В011924 Иностранный язык: два иностранных языка» (французский)
|
Перечень должностей специалиста
|
Учитель французского языка, учитель английского /немецкого языка учитель французского и английского языков
преподаватель ИЯ в технических и профессиональных учебных заведениях;
переводчик;
методист
|
Объект профессиональной деятельности
|
- начальная, основная и профильная школа;
- специализированная школа;
- средние технические и профессиональные образовательные организации.
|
Функции профессиональной деятельности
|
Бакалавр должен владеть функциями профессионально-педагогической деятельности, ориентированной на личность обучаемого: Обучающая, воспитательная, профориентационная, организация и руководство образовательным процессом, гностическая (исследовательская), административная
|
Виды профессиональной деятельности
|
Могут выполнять следующие виды профессиональной деятельности:
- образовательную (педагогическую): выполнение функций учителя двух иностранных языков с учетом международно-стандартных уровневых требований к сформированности иноязычных компетенций обучаемых;
- экспериментально-исследовательскую: изучение научно-методической литературы, ознакомление с передовым опытом иноязычного образования, его обобщение, проведение экспериментов с внедрением их результатов в учебный процесс;
- организационно-управленческую: планирование содержания иноязычного образования на разных уровнях; определение способов организации и проведения учебно-образовательного процесса; менеджмент и мониторинг качества сформированности иноязычных компетенций;
- социально-педагогическую: формирование поликультурной личности с развитым мировоззрением и мышлением;
- учебно-воспитательную: осуществление учебно-воспитательной работы в соответствии с законами, закономерностями, принципами, с воспитательными механизмами педагогического процесса; формирование умения планировать внеклассную воспитательную работу, определять и решать конкретные воспитательные задачи, выбирать и использовать разнообразные формы и методы воспитания и обучения школьников;
- учебно-технологическая: информационная грамотность; владение и использование в учебном процессе новейших технологий (в том числе мультимедийных средств обучения иностранным языкам.).
|
Passport of the educational program
Application sphere
|
The educational program is intended for the preparation of bachelors in the educational program specialty 5В 011924 - Foreign language: two foreign languages (French)
|
Code and name of the educational program
|
5В 011924 - "Foreign language: two foreign languages" (French)
|
Normative and legal support
|
The regulatory and methodological framework for the development of an educational program, taking into account the requirements of professional standards, is presented in the following documents:
The Law "On the Formation of the RK" (Chapter 2, Article 1, Chapter 9, Articles 73, 74, Chapter 10, Article 76).
The state compulsory standard of higher education Approved by the Decree of the Government of the Republic of Kazakhstan dated August 23, 2012 No. 1080, with amendments and additions as of August 15, 2017.
Typical rules of the educational organization, implementing educational programs of higher and postgraduate education (Government Decree No. 499 of May 20, 2013).
Rules of the organization of the educational process on the credit technology of education, approved by the Order of the Ministry of Education and Science of the Republic of Kazakhstan from April 20, 2011 № 152.
Standard rules for conducting current monitoring of academic performance, intermediate and final certification of students Order of the Minister of Education and Science of the Republic of Kazakhstan dated March 18, 2008 No. 125, as amended and supplemented as of 06/06/2017.
Rules for the organization and implementation of educational, methodological and scientific methodological work Order of the Minister of Education and Science of the Republic of Kazakhstan dated November 29, 2007 No. 583, as amended and supplemented as of January 18, 2016.
Guidelines for the development of educational programs in the context of the National Framework for Qualifications and Labor Market Needs.
Typical curriculum of the bachelor degree 5В 011924 - "Foreign language: two foreign languages" (French).
|
Map of training profile within the framework of the educational program
|
The aim of educational program
|
The Bachelor's program in the field "Foreign Language: Two FL" is intended for the preparation of bachelors who speak foreign languages at a level recognized by the international community and meeting the needs of the society of the RK, capable of their implementation in research, analytical and teaching activities.
|
The concept of the educational program
|
The educational program is developed on the basis of the professional standard "The State Obligatory Standard of Higher Education Approved by the Resolution of the Government of the Republic of Kazakhstan" dated August 23, 2012 No. 1080, as amended on August 15, 2017.
The uniqueness of Educational program 5В011924 - "Foreign language: two foreign languages" (French language) is determined by the learning outcomes that are formed on the basis of the National framework of qualification and development of key competences as intercultural and communicative competence and professional-pedagogical competence. Intercultural and communicative competence forms communicative skills in a foreign language (the first FL-French, the second FL-English or German).
This educational program also forms such professional competence as linguodidactical, the result of which is the ability and ability to teach foreign languages in accordance with the requirements of international standards for mastering a foreign language.
|
Graduate Qualification Characteristics
|
Awarded degree:
|
Bachelor "5В011924 Foreign Language: two foreign languages" (French)
|
List of specialist positions
|
A teacher of French, an English / German teacher in a secondary school, a lyceum, a gymnasium, technical and vocational schools, a tutor in preschools, regardless of the form of ownership
Teacher of English and French (primary, primary and specialized schools);
Teacher IYA in technical and vocational schools;
interpreter;
Methodist in preschool and secondary schools;
educator in preschool institutions.
state, public, private educational institutions (preschool, school);
secondary professional educational institutions;
the sphere of management in the departments of education;
educational language and translation centers, out-of-school educational institutions.
|
Object of professional activity
|
The objects of professional activity of bachelor graduates are educational organizations of continuous and successive foreign language education:
- primary, primary and specialized school;
- specialized school;
- medium technical and professional educational organizations.
|
Functions of professional activity
|
Bachelor should have the functions of professional and pedagogical activity, focused on the personality of the trainee: Teaching, educational, vocational guidance, organization and management of the educational process, Gnostic (research), administrative
|
Types of professional activities
|
The following types of professional activities can be performed:
- educational (pedagogical): performance of the functions of a teacher of two foreign languages, taking into account the internationally standard level requirements for the formation of foreign competencies of trainees;
- Experimental research: the study of scientific and methodological literature, familiarization with the best practices of foreign language education, its generalization, carrying out experiments with the introduction of their results in the educational process;
- organizational and managerial: planning the content of foreign language education at different levels; determination of ways of organizing and conducting educational and educational process; management and quality monitoring of the formation of foreign competencies;
- socio-pedagogical: the formation of a multicultural personality with a developed worldview and thinking;
- teaching and educational: the implementation of teaching and educational work in accordance with laws, laws, principles, educational mechanisms of the pedagogical process; formation of the ability to plan out-of-class educational work, to determine and solve specific educational tasks, to choose and use various forms and methods of education and training of schoolchildren;
- educational and technological: information literacy; possession and use in the educational process of the newest technologies (including multimedia tools for teaching foreign languages).
|
Достарыңызбен бөлісу: |
