Білім беру бағдарламасы тыңдаушыға арналған нұСҚаулық

анағұрлым нақты сурет береді. 
Бағалау шкаласы
Бақылау жүргізілетін 
баланың мінез-құлық 
ерекшеліктерімен немесе 
дағдылармен байланысты 
критерийлерге қаншалықты 
сәйкес екендігін бағалау 
үшін қолданылады.

Жазып алу оңай. 

Бірқатар дағдылар мен мінез-
құлық көрсеткіштері бойынша 
қол жеткен нәтижелер туралы 
ақпарат береді. 

Бағалаудың әрбір деңгейі 
сипатталады. 

Әртүрлі бақылаушылардың 
бағалауы айтарлықтай 
субъективті болуы мүмкін. 

Қарастыру аясы шектеулі.

Білім берудің басқа 
салаларына қатысты ақпарат 
бермейді. 
Социограмма 
Іске асып жатқан әлеуметтік 
өзара әрекеттестікті 
көрсететін диаграмма. 

Пайдалану оңай. 

Қадағаланатын өзара 
әрекеттестіктің нақты жазбасын 
қамтамасыз етеді. 

Жағдайлармен байланысты 
ақпарат бермейді. 

Жинақталған ақпараттың 
мәнін түсіндіру үшін 
түсініктеме беруді қажет 
етеді. 
 
Кері байланыс
Кері байланыс оқу-тәрбие үдерісінің әртүрлі сатыларында қолданылады және 
ересектердің немесе педагогтердің балалармен үздіксіз өзара әрекеттестікте болуына
мүмкіндік береді, соның нәтижесінде оқу-тәрбие үдерісін түзету және одан әрі 
жоспарлау жүзеге асырылады.
Кері байланыс беруде педагог келесі мәселелерді ескеруі тиіс: 
- баланың артықшылықтары мен мықты жақтарын атап өту; 
- баланың нені дұрыс орындамағанын түсіндірмей тұрып, сенікі «дұрыс емес» 
немесе «бұрыс» деген пайымдаудан аулақ болу; 
- баланың іс-әрекетін қалай түзетуге немесе жақсартуға болатыны жөнінде ұсыныс 
айту;
- баланың айтқанын мысқылдауға немесе «мынауың барып тұрған ақымақтың 
жауабы ғой» деген сияқты баланы мазақ ететіндей жағымсыз сөздерге жол бермеу. 
Бұрыс немесе қате іс-әрекеттерге түсіністікпен қарамаса, оқытуда ілгерілеу мүмкін емес. 
Педагогтің міндеті – баланың жұмысына объективті, толыққанды кері байланыс ұсыну 
(4-кесте). 

жүктеу/скачать 1,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: