Білім беру бағдарламасы тыңдаушыға арналған нұСҚаулық
жүктеу/скачать 1,05 Mb. Pdf көрінісі
|
3 Тыңдаушыға арналған нұсқаулық 30.07.19 2
- Бұл бет үшін навигация:
- БАҒДАРЛАМАНЫ МЕҢГЕРУ ҚОРЫТЫНДЫЛАРЫ БОЙЫНША ПЕДАГОГТЕРДІ БАҒАЛАУ
| басқа біреудің жұмысын
ұсыну . Мысалы, «эссе банкі» немесе «қағаз фабрикасы» сияқты кәсіби агенттіктер арқылы жұмысты сатып алу немесе тапсырыс беру не бірлескен жобада басқа біреулер орындаған зерттеулерді мойындамау. Бірлескен жобаны қоспағанда, басқа тұлғамен келісімде жасалған жұмыс плагиат болып танылады (яғни, бірлесіп істелгені жасырылған немесе оған тыйым салынған). Зерттеу жұмысында қайдан, қандай көлемде көмек алғандығы жөнінде жалпы сілтемеде көрсетілуі тиіс. Плагиат барлық дереккөз түрлері мен бұқаралық ақпарат құралдарына қатысты туындауы мүмкін: мәтінде, суретте, музыкалық үзінділерде, математикалық туындыда, компьютер ережелерінде және т.б.; webсайттардан алынған материалдарда немесе қолжазбаларда және басқа бұқаралық ақпарат құралдарында; дәрістер мен басқа да жұмыстардың үлестірме материалдарын қоса алғанда, жарияланған және жарияланбаған материалдар. Жоғарыда жазылғанның негізінде Сіздің зерттеулеріңізде қолданатын сілтемелерден, құжаттардан, мәтіннен және журналдардан, сондайақ webсайттардан үзінді келтірудің барлық нормаларын сақтау, сонымен қатар тапсырманы орындау кезінде Сізге ауызша немесе жазбаша түрде көрсетілген көмекті атап көрсету маңызды. Басқа біреудің жұмысынан алынған көлемді үзінділерден аулақ болыңыз. БАҒДАРЛАМАНЫ МЕҢГЕРУ ҚОРЫТЫНДЫЛАРЫ БОЙЫНША ПЕДАГОГТЕРДІ БАҒАЛАУ Бірінші «Бетпе-бет» кезеңінің барысында педагогтер Бағдарламаның идеяларымен танысады. Тыңдаушылар Бағдарламаның түйінді идеяларын түсінетіндігін және балалардың тіршілік әрекетін ұйымдастыруды жоспарлауға, ұйымдастырылған оқу қызметінің жоспарына қосып, оларды тәжірибесінде іске асыра алатындығын көрсетулері керек. «Мектепке дейінгі ұйымдағы тәжірибе» кезеңінде педагогтер: - мектепке дейінгі білім беру оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкес перспективалық жоспарлары мен циклограммаларын іске асырады және өзгертулер енгізеді; - оқу бағдарламасының бір білім беру саласы бойынша танымдық оқиға әзірлейді (педагогтің таңдауы бойынша); - ұйымдастырылған оқу қызметіне педагогтің жетекшілігімен жүргізілетін ойын, құрылымдалған ойын және еркін ойын енгізуді негіздейді және дәлелдемелер жинақтайды. Педагогтер ұйымдастырылған оқу қызметіне бағалау жүргізілгенін көрсететін портфолио жинақтайды. Тыңдаушының Бағдарламаны табысты игеруі төмендегі үш критерий бойынша бағаланады: ● Бағдарламаның түйінді идеяларын білу және түсіну; ● Өзінің тәжірибесінде Бағдарламаның түйінді идеяларын қолдану; ● Бағдарламаның түйінді идеяларын тәрбиелеу мен оқыту тәжірибесіне енгізу және одан әрі дамыту туралы ойлану. Қорытынды бағалау екі рәсімнен тұрады: • педагогтердің портфолиосын бағалау; • таныстырылымды бағалау. Портфолио мен таныстырылымды бағалау рәсіміндегі ең маңыздысы педагогтің өзінің тәжірибесінде Бағдарламаның идеяларын пайдалана білу қабілетін анықтау болып табылады. Себебі бұл көрсеткіштер олардың жұмыс тәжірибесі өзгергендігін көрсетеді, Бағдарламаның басты мақсаты осы. жүктеу/скачать 1,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|