Білім берудегі менеджмент

1. 
   Диагностика дегеніміз не?
   
2. 
   Мектепішілік бақылау қандай қызмет атқарады?
   
3. 
   Мектепішілік бақылаудың түрлеріне мысал келтіріңіз
   
4. 
   Педагогикалық талдау дегеніміз не?
   

1. 
   Жоспарлау – мектепті басқарудың функциясы ретінде
   
2. 
   Мектеп жұмысын жоспарлаудың түрлері
   
3. 
   Мектеп құжаттары
   

Кез келген педагогикалық процесті басқару мақсатты қою мен жоспарлаудан тұрады. Педагогиалық жүйенің үнемі қозғалысты, үнемі даму үстінде болуы оқу-тәрбие жұмысында мақсат қою мен жоспарлауды жетілдіріп отыруды қажет етеді.

1. 
   Мақсатты бағыттылық талап – белгілі бір мақсатты қондырғы деп есептеу керек. Мұғалім, сынып жетекшісі, қоғадық ұйымдардың әрекетінде мақсат болуы керек.
   
2. 
   Перспективалық талап – біріншіден мақсаттың түсініктілігі, айқындығы, жақындығы, екіншіден стратегия ретінде мақсаттың ұзақ мерзімділігін, іске асыруға болатын шынайылығын білдіреді.
   
3. 
   Комплестілік талап – жоспарды құру барысында әртүрлі құралдар, әдістер мен тәсілдер, әрекет түрлерін біртұтас байланыста қарастыруды қажет етеді.
   

1. 
   Жоспарланған мерзімдегі мектептің міндеттері.
   
2. 
   Оқушылар контингентінің жылдар бойынша дамуы, сыныптардың арту мүмкіндігінің перспективасы.
   
3. 
   Оқу-тәрбие процесін жаңалаудың, педагогикалық инновация енгізудің перспективасы.
   
4. 
   Мектептің педагог кадрларға деген сұранымы.
   
5. 
   Педагог кадрлардың біліктілігін арттыру.
   
6. 
   Мектептің материалдық-техникалық базасы мен оқу-әдістемелік жарақтандырылуын дамыту.
   
7. 
   Мұғалімдер мен оқушыларды әлеуметтік қорғау, олардың тұрмысын, еңбек және демалыс жағдайын жақсарту.
   

1. 
   Мектеп жұмысының өткен оқу жылының қысқаша қорытынды талдауы және жаңа оқу жылының міндеттері.
   
2. 
   Мектеп жұмысының жалпы білім қорының жұмысын анықтауы. Мектеп оқушыларының жалпы орта білім алуына бағытталған шаралар жоспарланады. ҚР «Білім туралы» Заңының баптары басшылыққа алынады. Ата-анасы жоқ, қамқорлыққа зәру балаларға материалдық көмек ұйымдастырылады, баланың құқын қорғау, үйде оқыту, тәрбиесі қиын оқушыларға көмек көрсету қамтылады.
   
3. 
   Педагогикалық ұжымның оқу-тәрбие процесінің сапасын көтеру қызметі. Оқытуды ұйымдастыру, мектептен тыс және сабақтан тыс жұмыстарды ұйымдастыру мәселелері қарастырылады.
   
4. 
   Мектеп, отбасы, қоғамдық ұйымдар мен мен еңбек ұйымдарының бірлескен қызметі. Мектептің отбасымен жұмысы, ата-аналар жиналысы, педагогикалық лекторийлер, ашық есік күндері кіреді.
   
5. 
   Педагог кадрлармен жұмыс. Педагогтардың кәсіптік деңгейін көтеру, аттестациялау, семинар, конференция, тренингтер ұйымдастыру, педагогикалық және әдістемелік кеңестер өткізу.
   
6. 
   Мектепішілік бақылау жүйесі.
   
7. 
   Мектептің оқу-материалдық базасын нығайту, оқу кабинеттерін жабдықтау, кітапхана қорын толықтыру, мектептегі ағымдық және күрделі жөндеу жұмыстары.
   
8. 
   Ұйымдық-педагогикалық іс-шаралар. Мектеп кеңесінің отырысы, педагогикалық кеңестің тақырыптары жазылады. Мектеп басшыларының міндеттері, кезекшілік кестесі, мектептің жұмыс тәртібі, оқу жүктемесі, сынып жетекшілері, кабинет меңгерушілері, т.б. анықталады.