Білім берудегі менеджмент

26. 
    Мектеп басшысының жоспарды іске асыруға бағытталған қызметі
    
    1. 
       Жоспарлау
       
    2. 
       Ұйымдастыру
       
    3. 
       Реттеу
       
    4. 
       Бақылау
       
    5. 
       Талдау
       
27. 
    Педагогикалық ұжымның қызметін жан-жақты тексеру түрі
    
    1. 
       Хронометрлік
       
    2. 
       Сыныптық-жинақтаушылық
       
    3. 
       Жан-жақты
       
    4. 
       Тақырыптық
       
    5. 
       Дербес
       
28. 
    Мектептің жұмыс тәртібін тексеру түрі
    
    1. 
       Хронометрлік
       
    2. 
       Сыныптық-жинақтаушылық
       
    3. 
       Жан-жақты
       
    4. 
       Тақырыптық
       
    5. 
       Дербес
       
29. 
    Ерекше педагогикалық жүйе
    
    1. 
       Жұртшылық
       
    2. 
       Мектеп
       
    3. 
       Отбасы
       
    4. 
       Қоғамдық ұйым
       
    5. 
       Зерттеу орталығы
       
30. 
    Мұғалімдердің педагогикалық ықпалын біріктіру туралы жазғандар
    
    1. 
       А.С.Макаренко, Н.К.Крупская, С.Т.Шацкий, т.б.
       
    2. 
       Л.Н.Толстой, К,Д,Ушинский, Н.И.Пирогов
       
    3. 
       Л.И.Новикова, В.А.Кераковский, Н.С.Дежиннова
       
    4. 
       В.А.Сухомлинский
       
    5. 
       А.С.Макаренко
       
31. 
    Педагогикалық ұжымның топтасуы, ұйымдасуы туралы жазған
    
    1. 
       А.С.Макаренко, Н.К.Крупская, С.Т.Шацкий, т.б.
       
    2. 
       Л.Н.Толстой, К,Д,Ушинский, Н.И.Пирогов
       
    3. 
       Л.И.Новикова, В.А.Кераковский, Н.С.Дежиннова
       
    4. 
       В.А.Сухомлинский
       
    5. 
       А.С.Макаренко
       
32. 
    Ұжым психологиясы туралы зерттеу жүргізгендер
    
    1. 
       А.С.Макаренко, Н.К.Крупская, С.Т.Шацкий, т.б.
       
    2. 
       Л.Н.Толстой, К,Д,Ушинский, Н.И.Пирогов
       
    3. 
       Л.И.Новикова, В.А.Кераковский, Н.С.Дежиннова
       
    4. 
       А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский
       
    5. 
       А.И.Донцов, А.Н.Лутошкин, А.В.Петровский
       
33. 
    Ұжымның ұйымдық құрылымы қандай
    
    1. 
       Тұрақты, тұрақсыз
       
    2. 
       Ресми, бейресми
       
    3. 
       Күрделі, қарапайым
       
    4. 
       Жеке, топтық
       
    5. 
       Талдау, жинақтау
       
34. 
    Әрбір мұғалім мектеп басшыларымен қандай қарым-қатынаста болады
    
    1. 
       Достық
       
    2. 
       Туыстық
       
    3. 
       Іскерлік
       
    4. 
       Тұрақты
       
    5. 
       Ұжымдық
       
35. 
    Ұжымның ресми құрылымы қандай қарым-қатынаста құрылады
    
    1. 
       Ұнату мен жек көру
       
    2. 
       Сенім мен сенімсіздік
       
    3. 
       Достық, жолдастық
       
    4. 
       Ынтымақтастық
       
    5. 
       Бірге жұмыс істеу
       
36. 
    Мұғалімдер арасындағы бейресми байланыстар туындайтын себеп
    
    1. 
       Достық, жолдастық
       
    2. 
       Бір сыныпта сабақ беру
       
    3. 
       Бірге жоспар құру
       
    4. 
       Тәрбие шарасын бірге ұйымдастыру
       
    5. 
       Қоғамдық тапсырма атқару
       
37. 
    Мектеп, отбасы, жұртшылықтың күшін біріктіреін орталық
    
    1. 
       Отбасы
       
    2. 
       Ата-аналар комитеті
       
    3. 
       ЖОО
       
    4. 
       Мектеп
       
    5. 
       Бала бақша
       
38. 
    Таңдалған тақырып бойынша ата-аналармен жүргізілетін теориялық және практикалық жұмыс формасы
    
    1. 
       Ата-аналар жиналысы
       
    2. 
       Конференция
       
    3. 
       Лекторий
       
    4. 
       Ашық есік күні
       
    5. 
       Педагогикалық консультация
       
39. 
    Ата-аналармен дербес жұмыс формасы
    
    1. 
       Ата-аналар жиналысы
       
    2. 
       Конференция
       
    3. 
       Лекторий
       
    4. 
       Ашық есік күні
       
    5. 
       Педагогикалық консультация
       
40. 
    Параллель сыныптардың ата-аналарын біріктіруге болатын жұмыс формасы
    
    1. 
       Ата-аналар жиналысы
       
    2. 
       Конференция
       
    3. 
       Педагогикалық білім беру
       
    4. 
       Ашық есік күні
       
    5. 
       Педагогикалық консультация
       
41. 
    Мектеп басшысының басқарудың жаңа теориясы мен концепциясын меңгеруі басқару мәдениетінің қай компоненті
    
    1. 
       Аксиологиялық
       
    2. 
       Педагогикалық
       
    3. 
       Тұлғалық-шығармашылық
       
    4. 
       Технологиялық
       
    5. 
       Психологиялық
       
42. 
    Мектеп басшысының педагогикалық процесті бақылау мен реттеуді атқара алатын іскерлігі басқару мәдениетінің қай компоненті
    
    1. 
       Аксиологиялық
       
    2. 
       Педагогикалық
       
    3. 
       Тұлғалық-шығармашылық
       
    4. 
       Технологиялық
       
    5. 
       Психологиялық
       
43. 
    Мектеп басшысының басшы-менеджер тұлғалық ерекшеліктерін меңгеруі басқару мәдениетінің қай компоненті
    
    1. 
       Аксиологиялық
       
    2. 
       Педагогикалық
       
    3. 
       Тұлғалық-шығармашылық
       
    4. 
       Технологиялық
       
    5. 
       Психологиялық
       
44. 
    Оқыту мен тәрбие процесіне жаңалық енгізу
    
    1. 
       Педагогикалық технология
       
    2. 
       Педагогикалық инновация
       
    3. 
       Озат іс-тәжірибе
       
    4. 
       Педагогикалық зерттеу
       
    5. 
       Педагогикалық тәжірибе
       
45. 
    Инновацияның негізгі критериі
    
    1. 
       Жоспарлау
       
    2. 
       Тәжірибе
       
    3. 
       Реттеу
       
    4. 
       Бақылау
       
    5. 
       Жаңашылдық
       
46. 
    Инновацияның жалпыға бірдей қолдануға енгізілуі қай критерий
    
    1. 
       Жаңашылдық
       
    2. 
       Оптималдық
       
    3. 
       Бұқаралық
       
    4. 
       Шығармашылық
       
    5. 
       Нәтижелілік
       
47. 
    Мұғалімдерді аттестациялау қай жылы енгізілді
    
    1. 
       1956 ж
       
    2. 
       1960 ж
       
    3. 
       1996 ж
       
    4. 
       1972 ж
       
    5. 
       1985 ж
       
48. 
    Мұғалімдерді аттестациялаудың негізгі мақсаты
    
    1. 
       Тәжірибе алмасу
       
    2. 
       Өздігінен білімін жетілдіру
       
    3. 
       Тиімді жоспарлау
       
    4. 
       Жеке қызығушылық
       
    5. 
       Мұғалімдердің кәсіптік біліктілігін көтеру
       
49. 
    Жоғары санатты қай аттестациялық комиссия береді
    
    1. 
       Облыстық
       
    2. 
       Республикалық
       
    3. 
       Аудандық
       
    4. 
       Қалалық
       
    5. 
       Жергілікті
       
50. 
    Жоғары санатты қай аттестациялық комиссия береді
    
    1. 
       Облыстық
       
    2. 
       Республикалық
       
    3. 
       Аудандық
       
    4. 
       Қалалық
       
    5. 
       Жергілікті
       

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі

1. 
   Басқару, менеджмент, заманауи менеджмент, білім берудегі менеджмент, педагогикалық менеджмент ұғымдары.
   
2. 
   Менеджменттің американдық, жапондық, батыс еуропалық моделдері және олардың ерекшеліктері.
   
3. 
   Педагогикалық менеджмент кәсіптік қызметтің айрықша түрі ретінде.
   
4. 
   Педагогикалық менеджменттің мақсаты мен міндеттері.
   
5. 
   Педагогикалық менеджменттің функциялары мен олардың сипаттамалары.
   
6. 
   Педагогикалық менеджмент заңдылықтары мен ұстанымдары.
   
7. 
   Педагогикалық менеджменттің әдістері.
   
8. 
   Педагогикалық менеджменттің әдіснамалық негіздері.
   
9. 
   Қазіргі заманауи мектептердегі инновациялық процесстің мазмұны мен маңызыдылығының сипаттамасы
   
10. 
    Қазіргі заманауи мектептерді инновациялық басқарудың принциптері, ерекшеліктері және заңдылықтары
    
11. 
    Педагогикалық ұжым субъектілерінің белсенді инновациялық іс-әрекеті
    
12. 
    «Жүйе» ұғымына анықтама және оның негізгі қасиеттеріне сипаттама.
    
13. 
    Педагогикалық жүйенің құрамдас бөліктері
    
14. 
    Басқару жүйесі, оның педагогикалық іс-әрекетке, қарым-қатынасқа және қатынасқа деген бағыттылығы
    
15. 
    Әдістемелік жүйе және оның құрылымы, негізгі құраушыларын анықтау.
    
16. 
    Әдістемелік жүйенің мақсаты.
    
17. 
    Педагогикалық процессті ұйымдастырудың формалары және құралдары, әдістері және білім берудің мазмұны
    
18. 
    Педагогикалық жүйенің жалпы белгілері
    
19. 
    «Диагностика» ұғымының мәні.
    
20. 
    Педагогикалық диагностика түсінігі.
    
21. 
    Тұтас педагогикалық процессті басқару және педагогикалық талдау.
    
22. 
    Мектепішілік бақылаудың принциптері, түрлері, әдістері, мазмұны.
    
23. 
    Мектеп тұтас педагогикалық процесін басқару сапасының мониторингі.
    
24. 
    Жоспарлау - мектепті басқарудың функциясы ретінде.
    
25. 
    Мұғалімнің, тәрбиешінің, сынып жетекшісінің оқу және тәрбие іс-әрекетін жоспарлау.
    
26. 
    Мектептегі әдістемелік жүйе – мұғалімнің кәсіби құзіреттілігін басқару жүйесі ретінде
    
27. 
    Мұғалімдердің әдістемелік бірлестігінің түрлері
    
28. 
    .Мектептегі әдістемелік жұмысты ұйымдастырудың принциптері мен формалары.
    
29. 
    Озық педагогикалық тәжірибені жинақтау
    
30. 
    Мұғалімнің кәсіби құзіреттілігін қалыптастыруда өз бетінше білім алудың рөлі.
    
31. 
    Мұғалімді қалыптастырудағы педагогикалық портфолио. 
    
32. 
    Аттестация тәртібі және оның қазіргі талаптары.
    
33. 
    Мектепішілік басқару жүйесі ұйымдастырудың құрылымы және іс-әрекеті ретінде.
    
34. 
    Басқарудың формалары.
    
35. 
    Педагогикалық кеңес, оның мақсаты мен міндеттері, қызметтері мен мүмкіндіктері
    
36. 
    Педагогикалық менеджменттің коммуникативтік компоненті.
    
37. 
    Басқарушылық қарым-қатынас
    
38. 
    Педагогикалық ұжымдағы қарым-қатынас ерекшеліктері.
    
39. 
    Педагогикалық менеджмент субъектілерінің өзара әрекеттесу стилі.
    
40. 
    Басқару этикасы: ұғымы, принциптері мен мәні.
    
41. 
    Мектептің педагогикалық ұжымында оқыту мен тәрбиелеуді ұйымдастырудың ерекшеліктері
    
42. 
    Педагогикалық ұжымдағы қақтығыстарды басқарудың ерекшеліктері. және оны болжау, алдын-ала ескерту және шешу.
    
43. 
    Білім беру процесінде менеджердің көшбасылық сапалары